【題目】某跳傘運動員從懸停在高空的直升機上跳下，他從跳離飛機到落地的過程中在空中沿豎直方向運動的v-t圖像如圖所示，則下列對他的運動情況分析正確的是（ ）

A. 0~10s加速度的方向向下，10~15s加速度的方向向上

B. 0~10s、10~15s內(nèi)都在做加速度逐漸減小的變速運動

C. 0~10s內(nèi)下落的距離大于100m

D. 10s~15s內(nèi)下落的距離大于75m

【答案】ABC

【解析】試題分析：由圖象和題意可知，向下方向為正方向．速度時間圖象的斜率等于加速度，由圖象可知，0～10s斜率為正，加速度向下，10～15s斜率為負，加速度向上，故A正確；由圖象可知，0～10s、10～15s內(nèi)斜率都逐漸減小，所以加速度都逐漸減小，故B正確；若0-10s做勻加速直線運動，則位移為，而本題圖象圍成的面積比勻加速直線運動的大，所以0～10s內(nèi)下落的距離大于100m，故C正確；同理可以證明10s～15s內(nèi)下落的距離小于勻減速直線運動的位移75m，故D錯誤；故選ABC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲車以10m/s的速度在平直的公路上勻速行駛，乙車以4m/s的速度與甲車同向做勻速直線運動，甲車經(jīng)過乙車旁邊開始以0.5m/s2的加速度剎車，從甲車剎車開始計時，求：

（1）乙車在追上甲車前，兩車相距最大的距離．

（2）乙車追上甲車所用的時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】內(nèi)蒙古擁有得天獨厚的風(fēng)力資源，是我國北部的風(fēng)能富集區(qū)。在2008年奧運會之前分兩期興建了總裝機容量為12萬千瓦的風(fēng)力發(fā)電廠。建成后，若采用110kV電壓向北京輸電。已知從內(nèi)蒙古到北京的輸電線電阻為1。

(1)求輸電導(dǎo)線損耗的功率；

(2)若為了降低損耗，把輸電電壓提高為220kV，求提高輸電電壓后比原來少損耗的功率。

(3)為了進一步節(jié)約能源，請你為輸電環(huán)節(jié)提出一條以上改進措施。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，斜軌道與半徑為R的半圓軌道平滑連接，點A與半圓軌道最高點C等高，B為軌道的最低點（滑塊經(jīng)B點無機械能損失）。現(xiàn)讓小滑塊（可視為質(zhì)點）從A點開始以速度沿斜面向下運動，不計一切摩擦，關(guān)于滑塊運動情況的分析，正確的是（ ）

A. 若，小滑塊恰能通過C點，且離開C點后做自由落體運動

B. 若，小滑塊能通過C點，且離開C點后做平拋運動

C. 若，小滑塊恰能到達C點，且離開C點后做自由落體運動

D. 若，小滑塊恰能到達C點，且離開C點后做平拋運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是勻強電場遇到空腔導(dǎo)體后的部分電場線分布圖，電場線的方向如圖中箭頭所示，M、N、Q是以直電場線上一點O為圓心的同一圓周上的三點，OQ連線垂直于MN.以下說法正確的是(　 　)

A. O點電勢與Q點電勢相等

B. O、M間的電勢差小于N、Q間的電勢差

C. 將一負電荷由M點移到Q點，電荷的電勢能增加

D. 在Q點釋放一個正電荷，正電荷所受電場力將沿與OQ垂直的方向豎直向上

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在水平方向的勻強電場中，用長為L的絕緣細線，拴住一質(zhì)量為m，帶電量為q的小球，線的上端固定．開始時連線帶球拉成水平，突然松開后，小球由靜止開始向下擺動，當(dāng)細線轉(zhuǎn)過60°角時的速度恰好為零．問：

【1】A、B兩點的電勢差UAB為多少？

【2】電場強度為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在平直公路上以6m/s的速度勻速行駛的自行車與同向行駛的汽車同時經(jīng)過A點，此時汽車速度為10m／s，并開始以0．5m/s2的加速度做減速行駛，而自行車仍然勻速前進．求：

(1)汽車在前時，經(jīng)過多長時間自行車與汽車相距最近？

(2)經(jīng)過多長時間自行車追上汽年？

(3)自行車追上汽車時，汽車的速度多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中，科學(xué)家總結(jié)出了許多物理學(xué)方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法、科學(xué)假說法和建立物理模型法等，以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述錯誤的是

A. 在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程等分成很多小段，每一小段近似看做勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里運用了微元法

B. 根據(jù)速度的定義式，當(dāng)Δt非常小時，就可以表示物體在某時刻的瞬時速度，該定義運用了極限法

C. 建立合力與分力的概念時運用了等效法

D. 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（8分）實驗小組的同學(xué)在“驗證牛頓第二定律”實驗中，使用了如圖所示的實驗裝置。

（1）在下列測量工具中，本次實驗需要用的測量儀器有 。（選填測量儀器前的字母）

A．游標(biāo)卡尺 B．刻度尺 C．秒表 D．天平

（2）實驗中，為了可以將細線對小車的拉力看成是小車所受的合外力，某同學(xué)先調(diào)節(jié)長木板一端滑輪的高度，使細線與長木板平行。接下來還需要進行的一項必須且正確的操作是_______。（選填選項前的字母）

A．將長木板水平放置，讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶，給打點計時器通電，調(diào)節(jié)砂和砂桶的總質(zhì)量的大小，使小車在砂和砂桶的牽引下運動，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動

B．將長木板的右端墊起適當(dāng)?shù)母叨龋屝≤囘B著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶，撤去砂和砂桶，給打點計時器通電，輕推一下小車，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動

C．將長木板的右端墊起適當(dāng)?shù)母叨龋啡ゼ垘б约吧昂蜕巴�，輕推一下小車，觀察判斷小車是否做勻速運動

（3）某同學(xué)在做保持小車質(zhì)量不變，驗證小車的加速度與其合外力成正比的實驗時，根據(jù)測得的數(shù)據(jù)作出如圖所示的a－F圖線，所得的圖線既不過原點，又不是直線，原因可能是______。（選填選項前的字母）

A．木板右端所墊物體較低，使得木板的傾角偏小

B．木板右端所墊物體較高，使得木板的傾角偏大

C．小車質(zhì)量遠大于砂和砂桶的質(zhì)量

D．砂和砂桶的質(zhì)量不滿足遠小于小車質(zhì)量

（4）在某次利用上述已調(diào)整好的裝置進行實驗中，保持砂和砂桶的總質(zhì)量不變，小車自身的質(zhì)量為M且保持不變，改變小車中砝碼的質(zhì)量m，并測出小車中不同砝碼質(zhì)量時所對應(yīng)的加速度a，以m為橫坐標(biāo)，為縱坐標(biāo)，在坐標(biāo)紙上作出如圖所示的關(guān)系圖線，實驗結(jié)果驗證了牛頓第二定律。如果圖中縱軸上的截距為b，則小車受到的拉力大小為___________。

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