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8.半徑分別為r和2r的同心圓導軌固定在同一水平面內,一長為r,電阻為R的均勻直導棒AB置于圓導軌上面,BA的延長線通過圓導軌中心O,裝置的俯視圖如圖所示,整個裝置位于一勻強磁場中,磁感應強度的大小為B,方向豎直向下.在兩環(huán)之間接阻值為R的定值電阻和電容為C的電容器.直導體棒在水平外力作用下以角速度ω繞O逆時針勻速轉動,在轉動過程中始終與導軌保持良好接觸.導軌電阻不計.下列說法正確的是( 。
A.金屬棒中電流從A流向BB.金屬棒兩端電壓為$\frac{3}{4}$Bω2r
C.電容器的M板帶正電D.電容器所帶電荷量為$\frac{3}{4}$CBωr2

分析 根據右手定則求得切割磁感線時的感應電流方向,把切割的金屬棒看成電源求得電容器極板帶電的正負,根據E=$BL\overline{v}$以及v=rω求得感應電動勢的大小,再根據閉合電路歐姆定律求得金屬棒兩端的電壓,再根據Q=CU求得電容器所帶的電荷量.

解答 解:A、根據右手定則可知,金屬棒AB逆時針切割磁感時,產生的感應電流應該是從B向A,故A錯誤;
B、據E=$BL\overline{v}$以及v=rω可得切割磁感線時產生的電動勢E=$BL\overline{v}=Br(\frac{rω+2rω}{2})=\frac{3}{2}B{r}^{2}ω$,切割磁感線的導體相當于電源,則AB兩端的電壓相當于電源的路端電壓,根據閉合電路歐姆定律可知,${U}_{AB}=\frac{R}{R+R}{E}_{感}=\frac{1}{2}×\frac{3}{2}B{r}^{2}ω$=$\frac{3}{4}B{r}^{2}ω$,故B錯誤;
C、切割磁感線的AB相當于電源,在AB內部電流方向由B向A,故金屬棒A相當于電源正極,故與A接近的電容器M板帶正電,故C正確;
D、由B分析知,AB兩端的電壓為$\frac{3}{4}B{r}^{2}ω$,好電容器兩端的電壓也是$\frac{3}{4}B{r}^{2}ω$,故電容器所帶電荷量Q=CU=$\frac{3}{4}CB{r}^{2}ω$,故D正確.
故選:CD.

點評 本題的關鍵要掌握轉動切割感應電動勢公式E=$\frac{1}{2}$BL2ω,知道切割磁感線的那部分導體相當于電源,導體兩端電壓相當于電源的路端電壓.

練習冊系列答案
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6.如圖所示,兩根光滑足夠長的平行金屬導軌MN和PQ水平放置,間距為0.1m,其右端接入一個阻值R=4Ω的定值電阻,金屬軌道的電阻忽略不計.將此框架放在水平面上,空間有垂直軌道平面的勻強磁場,磁感應強度為B=0.1T,一個內阻r=1Ω的金屬桿在恒力F的作用下以5m/s的速度在軌道上向右勻速運動,求:
(1)由于金屬桿運動產生的感應電動勢多大?
(2)此時閉合回路中的感應電流有多大?
(3)為保持桿勻速運動,對桿施加的拉力F有多大?

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7.由靜止開始下落的雨滴,遇到水平方向吹來的風,則( 。
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4.關于加速度的說法中不正確的是(  )
A.加速度等于速度對時間的變化率
B.物體的加速度不為零且始終不變,則速度也始終不變
C.速度為零,加速度不一定為零
D.單位時間速度的變化量越大,則加速度越大

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3.如圖所示,光滑的小球被豎直擋板擋住,與斜面體在水平恒力F作用下,沿粗糙水平面一起勻加速直線運動,若水平力增加為2F,小球與斜面體仍一起勻加速直線運動,水平面與斜面體間的動摩擦因數恒為μ.下列說法正確的是( 。
A.水平力增加為2F,斜面對小球的彈力一定增大
B.水平力增加為2F時,豎直擋板對小球的彈力可能不變
C.水平力增加為2F時,地面對斜面體的摩擦力不變
D.水平力增加為2F時,斜面體對小球的作用力一定增大

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13.有a、b、c、d四個帶電體,它們之間的相互作用情況如圖所示,由此判斷( 。
A.a、d間相互排斥B.a、d間相互吸引C.a一定帶正電D.d一定帶負電

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20.兩個大小相等的共點力F1=F2=10N,當它們間夾角為120°時,合力的大小為(  )
A.10 NB.10$\sqrt{2}$ NC.20ND.0 N

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17.已知某船在靜水中的速率為v1=4m/s,現讓船渡過某條河,假設這條河的兩岸是理想的平行線,河寬為d=100m,河水的流動速度為v2=3m/s,方向與河岸平行.試分析:
(1)欲使船以最短時間渡過河去,船的航向怎樣?最短時間是多少?船發(fā)生的位移是多大?
(2)欲使船渡河過程中的航行距離最短,船的航向又應怎樣(畫圖表示)?渡河所用時間是多少?
(3)若河水的流動速度增大為v3=5m/s,其余條件不變.欲使船渡河過程中的航行距離最短,船的航向又應怎樣(畫圖表示)?渡河所用時間是多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

18.(1)如圖1所示為探究“感應電流方向的規(guī)律”實驗裝置,下列圖2電表中最適合該實驗的是B(填字母)

(2)某同學用如圖3所示可拆變壓器,探究線圈兩端電壓與匝數的關系,輸入輸出如圖4所示.將單刀雙擲開關打到1,增大副線圈匝數,小燈泡的亮度將變亮(填“變亮”、“變暗”或“不變”).該同學利用該裝置進一步探究電容器對交變電流的影響,他將開關打到2,小燈泡發(fā)光,現增大輸入端的交流電源頻率,小燈泡的亮度變亮(填“變亮”、“變暗”或“不變”).

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