A. | 只有體積很小的物體或者只有質(zhì)量很小的物體才能被看成質(zhì)點 | |
B. | 研究地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)時可以將地球看成質(zhì)點 | |
C. | 花樣滑冰比賽中的運動員可以被看成質(zhì)點 | |
D. | 研究在平直公路上行駛的汽車的速度時,可將汽車看成質(zhì)點 |
分析 質(zhì)點是只計質(zhì)量、不計大小、形狀的一個幾何點,是實際物體在一定條件的科學(xué)抽象,能否看作質(zhì)點物體本身無關(guān),要看所研究問題的性質(zhì),看物體的形狀和大小在所研究的問題中是否可以忽略.
解答 解:A、地球的體積很大,但研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時可以看成質(zhì)點,所以A錯誤.
B、地球的質(zhì)量很大,但研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時可以看成質(zhì)點,所以B正確;
C、運動員在花樣滑冰比賽中看的就是運動員的動作,此時不能看成質(zhì)點,所以C錯誤;
D、研究在平直公路上行駛的汽車的速度時,汽車的大小和形狀可以忽略,可以當(dāng)作質(zhì)點,所以D正確.
故選:BD
點評 解決本題的關(guān)鍵掌握物體可看成質(zhì)點的條件:物體在所研究的問題中形狀和大小能不能忽略.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲做勻減速運動,乙做勻加速運動 | B. | 甲、乙兩物體相向運動 | ||
C. | 5s末兩物體速度相同 | D. | 5s末兩物體相遇 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 磁通量發(fā)生變化,可能是磁場發(fā)生變化引起的 | |
B. | 磁感應(yīng)強度越大,穿過閉合回路的磁通量也越大 | |
C. | 磁感應(yīng)強度越大,線圈面積越大,則穿過線圈的磁通量也越大 | |
D. | 穿過線圈的磁通量為零,但該處的磁感應(yīng)強度不一定為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A物體的平均速度較大,B物體平均速度較小 | |
B. | 三個物體中A物體的平均速率最大 | |
C. | 三個物體始終沿著同一方向運動 | |
D. | t0時C物體的速度比B物體的速度大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 線圈與磁鐵相互排斥,其它能轉(zhuǎn)化為電能 | |
B. | 線圈與磁鐵相互排斥,電能轉(zhuǎn)化為其它能 | |
C. | 線圈與磁鐵相互吸引,其它能轉(zhuǎn)化為電能 | |
D. | 線圈與磁鐵相互吸引,電能轉(zhuǎn)化為其它能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 力是改變物體速度的原因 | |
B. | 力是產(chǎn)生加速度的原因 | |
C. | 物體保持靜止狀態(tài),它所受合外力一定為零 | |
D. | 物體處于勻速直線運動狀態(tài)時,它所受的合外力可能是零,也可能不是零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 我們所學(xué)過的物理量:速度、加速度、位移、路程都是矢量 | |
B. | 物體從靜止開始的下落運動叫做自由落體運動 | |
C. | 通常所說的壓力、支持力和繩的拉力都是彈力 | |
D. | 任何有規(guī)則形狀的物體,它的重心一定與它的幾何中心重合,且也一定在物體內(nèi) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{n}_{1}}{{n}_{2}}$=$\frac{{D}_{1}}{{D}_{2}}$ | B. | $\frac{{n}_{2}}{{n}_{1}}$=$\frac{{D}_{1}}{{D}_{2}}$ | ||
C. | $\frac{{n}_{2}}{{n}_{1}}$=$\frac{{{D}_{1}}^{2}}{{{D}_{2}}^{2}}$ | D. | $\frac{{n}_{2}}{{n}_{1}}$=$\sqrt{\frac{{D}_{1}}{{D}_{2}}}$ |
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