A. | 線圈與磁鐵相互排斥,其它能轉(zhuǎn)化為電能 | |
B. | 線圈與磁鐵相互排斥,電能轉(zhuǎn)化為其它能 | |
C. | 線圈與磁鐵相互吸引,其它能轉(zhuǎn)化為電能 | |
D. | 線圈與磁鐵相互吸引,電能轉(zhuǎn)化為其它能 |
分析 當(dāng)磁鐵向下運(yùn)動(dòng)時(shí),穿過(guò)線圈的磁通量變大,原磁場(chǎng)方向向上,所以感應(yīng)磁場(chǎng)方向向下,根據(jù)楞次定律“來(lái)拒去留”可判斷磁鐵與線圈的相互作用.
解答 解:當(dāng)磁鐵向下運(yùn)動(dòng)時(shí),穿過(guò)線圈的磁通量變大,原磁場(chǎng)方向向上,所以感應(yīng)磁場(chǎng)方向向下,
根據(jù)楞次定律“來(lái)拒去留”可判斷線圈對(duì)磁鐵的作用是阻礙作用,故磁鐵與線圈相互排斥;
根據(jù)能量守恒定律,則有其它能轉(zhuǎn)化為電能,故A正確,BCD錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 楞次定律應(yīng)用的題目我們一定會(huì)做,大膽的去找原磁場(chǎng)方向,磁通量的變化情況,應(yīng)用楞次定律判斷即可.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為了說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 | B. | 為了說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 為了說(shuō)明物體運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持 | D. | 為了說(shuō)明物體運(yùn)動(dòng)時(shí)就會(huì)產(chǎn)生慣性 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若將放入該點(diǎn)的電荷從電場(chǎng)中移出,則該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度變?yōu)榱?/td> | |
B. | 若將放入該點(diǎn)的電荷量增加一倍,則該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度將增加一倍 | |
C. | 若將放入該點(diǎn)的電荷量減少一倍,則該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度將減少一半 | |
D. | 放入該點(diǎn)的正電荷所受的電場(chǎng)力的方向就是該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度的方向 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 重力和斜面的支持力 | |
B. | 重力、下滑力 | |
C. | 重力,下滑力和斜面的支持力 | |
D. | 重力垂直斜面的分力就是它對(duì)斜面的壓力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 只有體積很小的物體或者只有質(zhì)量很小的物體才能被看成質(zhì)點(diǎn) | |
B. | 研究地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí)可以將地球看成質(zhì)點(diǎn) | |
C. | 花樣滑冰比賽中的運(yùn)動(dòng)員可以被看成質(zhì)點(diǎn) | |
D. | 研究在平直公路上行駛的汽車(chē)的速度時(shí),可將汽車(chē)看成質(zhì)點(diǎn) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4N | B. | 6N | C. | 15N | D. | 18N |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 貨物在 第10s內(nèi)加速度為-2m/s2 | B. | 貨物在 10s內(nèi)的平均速度是1.7m/s | ||
C. | 前2s內(nèi)貨物處于超重狀態(tài) | D. | 最后1s內(nèi)貨物只受重力作用 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 該同學(xué)在t1時(shí)刻重心最低 | B. | 該同學(xué)在t2時(shí)刻速度最大 | ||
C. | 該同學(xué)在t3時(shí)刻速度為零 | D. | 該同學(xué)在t4時(shí)刻速度為零 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 牛頓通過(guò)理想斜面實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 | |
B. | 千克、秒、米都是基本單位 | |
C. | 法國(guó)科學(xué)家笛卡爾指出:如果物體沒(méi)有受到力的作用,它將繼續(xù)以同一速度沿同一 直線運(yùn)動(dòng) | |
D. | 力、速度、加速度的單位都是導(dǎo)出中單位 |
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