分析 勻變速直線運動的加速度保持不變,在某段時間內(nèi)的平均速度等于中間時刻的瞬時速度,在連續(xù)相等時間內(nèi)的位移之差是一恒量.當加速度方向與速度方向相同,物體做加速運動,當加速度方向與速度方向相反,物體做減速運動.

解答 解:A、勻變速直線運動的加速度保持不變,故A正確.
B、當速度方向與加速度方向相反,物體做減速運動,故B錯誤.
C、勻變速直線運動,在某段時間內(nèi)的平均速度等于中間時刻的瞬時速度,故C正確.
D、在勻變速直線運動中,連續(xù)相等時間內(nèi)的位移之差是一恒量,即SN-SN-1=aT2.故D正確.
故選:ACD.

點評 解決本題的關鍵知道勻變速直線運動的特點,掌握勻變速直線運動的推論,并能靈活運用,基礎題.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

9.如圖所示,輕質(zhì)彈簧的勁度系數(shù)k=20N/cm,用其水平拉著一個重為200N的物體在水平面上運動,當彈簧的伸長量為4cm時,物體恰在水平面上做勻速直線運動,求:
(1)物體與水平面間的滑動摩擦系數(shù);  
(2)如果在物體運動的過程中,當彈簧的伸長量為6cm時,求這時物體受到的合力大小和方向.
 

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.汽車在水平公路上轉(zhuǎn)完從M點運動到N點且速度逐漸增大,所受合力為F,下列圖中符合實際的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖所示為某娛樂活動小組設計的活動方案示意圖,游戲者通過助跑后從A點以某一速度沿斜面滑下,到達斜面底端B點后劃過水平無摩擦的BC段,順勢抓住C點正上方的吊環(huán)P,人和吊環(huán)一起沿水平桿向前滑去,沿水平桿前進一定距離后松手,要求落在位于水面上的平臺M上,已知斜面AB的長度S=12m,斜面傾斜角為37°,人與斜面間和吊環(huán)與水平桿間的動摩擦因數(shù)均為μ=0.5,吊環(huán)P點到平臺中心M點正的水平距離d=8m,某人在游戲活動中助跑后到達A點的速度為vA=4m/s,下滑后在P點抓住吊環(huán)滑行一段距離人松手后下落的高度為h=3.2m,不考慮人體型變化所帶來的影響,人經(jīng)過B點時速度大小不變,g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8,試求
(1)該游戲者到達B點時的速度多大?
(2)該游戲者若正好落到M點,人和吊環(huán)一起沿水平桿向前滑行距離X多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,木塊A與斜面B均靜止,則A給B(  )
A.靜摩擦力,方向沿斜面向上B.靜摩擦力,方向沿斜面向下
C.靜摩擦力,方向不定D.無靜摩擦力

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

4.用電磁打點計時器研究小車做勻變速直線運動實驗中,某同學打出的紙帶如圖所示,圖中A,B,C,D,E,F(xiàn)均為計數(shù)點.相鄰兩記數(shù)點之間還有4個實際點(未畫出).測得:S1=1.0cm,S2=2.4cm,S3=3.8cm,S4=5.2cm,S5=6.6cm,在打c點時,物體的速度為0.31m/s;物體運動的加速度為1.4m/s2

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11.如圖所示,在絕緣的水平面上等間距固定著三根相互平行的通電直導線a、b和c,各導線中的電流大小相同,其中a、c導線中的電流方向垂直紙面向外,b導線電流方向垂直紙面向內(nèi).每根導線都受到另外兩根導線對它的安培力作用.關于每根導線所受安培力的合力,以下說法中正確的是(  )
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.運動學中有人認為引入“加速度的變化率”沒有必要,然而現(xiàn)在有人指出“加速度的變化率”能引起人的心理效應,車輛的平穩(wěn)加速(即加速度基本不變)使人感到舒服,否則人感到不舒服,關于“加速度的變化率”,下列說法正確的是(  )
A.“加速度的變化率”是描述加速度變化多少的物理量
B.“加速度的變化率”是描述加速度變化快慢的物理量
C.加速度的變化率為0的運動是勻速直線運動
D.若加速度與速度同方向,如圖所示的a-t圖象,表示的是物體的速度在減小

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖所示,質(zhì)量mB=2kg的平板車B上表面水平,在平板車左端相對于車靜止著一塊質(zhì)量mA=2kg的物塊A,A、B一起以大小為v1=0.5m/s的速度向左運動,一顆質(zhì)量m0=0.01kg的子彈以v0=600m/s的水平初速度向右瞬間射穿A后,速度變?yōu)関=200m/s.已知A與B之間的動摩擦因數(shù)不為零,且A與B最終達到相對靜止時A剛好停在B的右端,車長L=1m,g=10m/s2,求:
(1)A、B間的動摩擦因數(shù);
(2)整個過程中因摩擦產(chǎn)生的熱量為多少?

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