【題目】某實驗小組用如圖所示的裝置測量橡皮筋對物體做功大小：將氣墊導(dǎo)軌放置在水平桌面上，在橡皮筋的左側(cè)安裝兩個光電門，調(diào)整系統(tǒng)處于水平狀態(tài)。開啟氣泵，用帶有遮光片的滑塊向右擠壓橡皮筋到某位置，由靜止釋放，計時器顯示遮光片從光電門1到光電門2用時為t。

（1）為完成實驗，還需要測量___________

A.橡皮筋的原長 B.橡皮筋形變后的實際長度l

C.滑塊（含遮光片）的質(zhì)量m D.兩個光電門之間的距離x

（2）橡皮筋對滑塊做功大小的表達(dá)式是__________（用題中涉及到的字母表示）

（3）為了減小測量的偶然誤差，需要進(jìn)行多次測量取平均值，在實驗操作時要保證________。

【答案】（1） CD （2） （3）每次從同一位置將滑塊釋放

【解析】

（1）滑塊離開橡皮筋后做勻速運動，速度可以根據(jù) 來求；

（2）根據(jù)功能關(guān)系寫出本實驗的表達(dá)式

（3）為了減小誤差，因為保證每次滑塊的初速度都相等，所以應(yīng)該保證每次從同一位置將滑塊釋放

（1）滑塊離開橡皮筋后做勻速運動，那么橡皮筋對滑塊做的功轉(zhuǎn)化為滑塊的動能，而運動的速度可以利用兩個光電門之間的勻速運動來求解，即 所以要完成實驗還需要測量兩個光電門之間的距離x以及滑塊（含遮光片）的質(zhì)量m，故選CD。

（2）根據(jù)解得：W=

（3）為了減小測量的偶然誤差，需要進(jìn)行多次測量取平均值，在實驗操作時要保證每次從同一位置將滑塊釋放；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，絕緣水平面上有相距為L=15m的A、B兩點，質(zhì)量為m=2.2kg、帶電量為q=+3×10－4C的物體靜止放在水平面上的A點，其與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ=0.5。某時刻，空間加上與水平方向成θ=37°角斜向上的勻強(qiáng)電場，使物體從靜止開始加速運動，經(jīng)過C點時，電場突然消失，物體繼續(xù)運動到B位置停下。已知物體減速運動的時間是加速運動時間的2倍，sin37°=0.6，cos37°=0.8，重力加速度g取10m/s2，求：

(1)勻強(qiáng)電場的電場強(qiáng)度；

(2)電場中A、C兩點之間的電勢差。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的實驗中，首先按右上圖接線，以查明電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向與電流方向之間的關(guān)系．當(dāng)閉合S時觀察到電流表指針向左偏，不通電時電流表指針停在正中央．然后按如圖所示將電流表與線圈B連成一個閉合回路，將線圈A、電池、滑動變阻器和電鍵S串聯(lián)成另一個閉合電路．

（1）S閉合后，將線圈A插入線圈B的過程中，電流表的指針將 （填：左偏、右偏或者不偏）．

（2）線圈A放在B中不動時，指針將 （填：左偏、右偏或者不偏）．

（3）線圈A放在B中不動，將滑動變阻器的滑片P向左滑動時，電流表指針將 （填：左偏、右偏或者不偏）．

（4）線圈A放在B中不動，突然斷開S．電流表指針將 （填：左偏、右偏或者不偏）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一質(zhì)量為m，電荷量為q的帶正電絕緣體物塊位于高度略大于物塊高的水平寬敞絕緣隧道中，隧道足夠長，物塊上、下表面與隧道上、下表面間的動摩擦因數(shù)均為μ.整個空間存在垂直紙面向里、磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場.現(xiàn)給物塊水平向右的初速度比，空氣阻力忽略不計，物塊電荷量不變，則整個運動過程中，物塊克服阻力做功可能為

A. 0 B.

C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一定質(zhì)量的理想氣體從狀態(tài)a開始，經(jīng)歷ab、be、cd、de四個過程到達(dá)狀態(tài)e，其中ba的延長線經(jīng)過原點，bc連線與橫軸平行，de連線與縱軸平行。下列說法正確的是_______

A. ab過程中氣體從外界吸熱

B. bc過程中氣體內(nèi)能不變

C. cd過程中氣體從外界吸熱

D. de過程中外界對氣體做功

E. 狀態(tài)a的氣體體積比狀態(tài)d的氣體體積小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B為水平放置的平行正對金屬板，在板中央分別有一小孔 M、N，D為理想二極管，R為滑動變阻器。閉合開關(guān)S，待電路穩(wěn)定后，將一帶負(fù)電荷的帶電小球從M、N的正上方P點由靜止釋放，小球恰好能運動至小孔N處。則下列說法中正確的有(　　)

A. 若僅將A板上移，帶電小球?qū)⒛苓\動至N處

B. 若僅將B板上移，帶電小球?qū)男】?/span>N穿出

C. 若僅將變阻器的滑片上移，帶電小球仍將恰好運動至小孔N處

D. 斷開開關(guān)S，從P處將小球由靜止釋放，帶電小球仍將恰好運動至小孔N處

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為一種壓力水壺的結(jié)構(gòu)示意圖，其頂部壺蓋只能在外力按壓下才能向下移動，出水口跟壺內(nèi)細(xì)管聯(lián)通，細(xì)管內(nèi)水量可忽略不計。倒入一定量的熱水，蓋上壺蓋，壺蓋的下表面與液面相距h，兩者之間空氣可視為理想氣體，此時空氣的壓強(qiáng)等于外界大氣壓強(qiáng)，溫度為。試求：

①當(dāng)壺內(nèi)空氣溫度降至時壺內(nèi)空氣的壓強(qiáng)；

②要把壺內(nèi)的水壓出壺外，壺蓋至少應(yīng)下降多少距離？（設(shè)該過程中氣體溫度保持不變）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為兒童樂園里一項游樂活動的示意圖：金屬導(dǎo)軌傾斜固定，傾角為α，導(dǎo)軌上開有一狹槽，內(nèi)置一小球，球可沿槽無摩擦滑動，繩子一端與球相連，另一端連接一抱枕，小孩可抱住抱枕與之一起下滑，繩與豎直方向夾角為β，且保持不變。假設(shè)抱枕質(zhì)量為m1，小孩質(zhì)量為m2，小球、繩的質(zhì)量及空氣阻力忽略不計，則下列說法正確的是(　　)

A. 分析可知α＝β

B. 小孩與抱枕一起做勻速直線運動

C. 小孩對抱枕的作用力平行導(dǎo)軌方向向下

D. 繩子拉力與抱枕對小孩的作用力之比為(m1＋m2)∶m2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】科技發(fā)展折射出社會前進(jìn)的步伐，并在人類文明中產(chǎn)生極大的推動作用。閱讀材料，回答問題。

材料一

中國古代的科技著作大多是對生產(chǎn)經(jīng)驗和自然現(xiàn)象的簡單總結(jié)，屬于經(jīng)驗和描述的范疇。期間缺少科學(xué)的概念、定律和邏輯推理，未能提出較為系統(tǒng)的完整的學(xué)說。這種“傳統(tǒng)科技”并非嚴(yán)格意義上的科學(xué)。

——摘自岳麓版《文化發(fā)展歷程》

材料二 1687年，牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》出版，闡述了其后被視作真理的物體運動三大定律等物理學(xué)成就，總結(jié)了他的力學(xué)體系。這一體系構(gòu)成了近代力學(xué)體系的基礎(chǔ)，從而完成了人類對自然界認(rèn)識史上的第一次理論大綜合。18世紀(jì)中期，牛頓的理論體系在歐洲各國得到廣泛認(rèn)可，對整個歐洲和世界的科學(xué)與哲學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

——摘編自詹姆斯·格雷克《牛頓傳》

（1）依據(jù)材料一，指出明清科技著作體現(xiàn)了哪些共同生產(chǎn)領(lǐng)域。這些科技著作的特點是什么？

（2）依據(jù)材料二，指出牛頓在自然科學(xué)方面的成就及影響。

（3）綜合以上材料，17世紀(jì)中英兩國科技成果呈現(xiàn)出的差異，對兩地近現(xiàn)代文明進(jìn)程產(chǎn)生了怎樣的影響？

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