如圖11所示,質(zhì)量為M的斜劈傾角為θ,一質(zhì)量為m的滑塊,沿斜面加速下滑過(guò)程中,M始終靜止不動(dòng).則水平面受到的壓力N的大小為( 。?

圖11

A.N>(M+m)g

B.N<(M+m)g?

C.N=(M+m)g

D.N1=Mg+mgcos2θ

BD?

解析:m、M受力情況分析如圖所示,其中N與N′,f與f′是m、M相互作用的兩對(duì)作用力與反作用力.對(duì)m豎直方向應(yīng)用牛頓第二定律有方程:mg-fsinθ-Ncosθ=masinθ                     ①

對(duì)M列豎直方向的平衡方程:

Mg+N′cosθ+f′sinθ=N1                                                                      ②?

又因?yàn)镹′=N,f′=f.由方程①得:?

fsinθ+Ncosθ=mg-masinθ?

代入方程②中,N1=Mg+mg-masinθ.故選項(xiàng)B正確.?

又因?yàn)閍最大值為gsinθ,所以N1=Mg+mg-mgsin2θ=Mg+mgcos2θ為最小值,故D選項(xiàng)正確.?


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖11所示,質(zhì)量為30 kg的小孩坐在10 kg的雪橇上,大人用與水平方向成37°斜向上的拉力拉雪橇,力的大小為100 N,雪橇與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2.求:

圖11

(1)雪橇對(duì)地面的壓力大。唬╯in37°=0.6,cos37°=0.8)

(2)雪橇運(yùn)動(dòng)的加速度大小.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖11所示,質(zhì)量為M的框架放在水平地面上,一個(gè)輕質(zhì)彈簧固定在框架上,下端拴一個(gè)質(zhì)量為m的小球,當(dāng)小球上下振動(dòng)時(shí),框架始終沒(méi)有跳起,在框架對(duì)地面的壓力為零的瞬間,小球加速度大小為(    )

圖11

A. g               B.             C. 0               D.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(12分)如圖11所示,質(zhì)量為M=8千克的小車放在光滑的水平面上,在小車右端加一水平恒力F=5N,當(dāng)小車向右運(yùn)動(dòng)的速度達(dá)到1.5米/秒時(shí),在小車最右端輕輕地放上一個(gè)大小不計(jì)的質(zhì)量為m=2千克的小物塊,物塊與小車的動(dòng)摩擦因素是0.2,小車足夠長(zhǎng),求從小物塊放上小車經(jīng)過(guò)1.5秒,小物塊相對(duì)于地的位移是多少?(g=10米/秒2

圖11

 
 


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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖11所示,質(zhì)量為m的滑塊放在光滑的水平平臺(tái)上,平臺(tái)右端B與水平傳送帶相接,傳送帶的運(yùn)行速度為v0,長(zhǎng)為L。現(xiàn)將滑塊緩慢向左移動(dòng)壓縮固定在平臺(tái)上的輕彈簧,到達(dá)某處時(shí)突然釋放,當(dāng)滑塊滑到傳送帶右端C時(shí),恰好與傳送帶速度相同;瑝K與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ

(1)試分析滑塊在傳送帶上的運(yùn)動(dòng)情況;

(2)若滑塊離開(kāi)彈簧時(shí)的速度大于傳送帶的速度,求釋放滑塊時(shí)彈簧具有的彈性勢(shì)能;

(3)若滑塊離開(kāi)彈簧時(shí)的速度大于傳送帶的速度,求滑塊在傳送帶上滑行的整個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生的熱量。

  圖11

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖11所示,質(zhì)量為m,帶電量為+q的微粒在O點(diǎn)以初速度v0與水平方向成θ角射出,微粒在運(yùn)動(dòng)中受阻力大小恒定為F。

(1)如果在某方向加上一定大小的勻強(qiáng)電場(chǎng)后,能保證微粒仍沿v0方向做直線運(yùn)動(dòng),試求所加勻強(qiáng)電場(chǎng)的最小值的大小與方向;

(2)若加上大小一定,方向水平向左的勻強(qiáng)電場(chǎng),仍能保證微粒沿v0方向做直線運(yùn)動(dòng),并經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后又返回O點(diǎn),求微;氐絆點(diǎn)時(shí)的速率。

                              圖11

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