關(guān)于彈力，正確的是（　�。�
A、壓力是物體對(duì)支持面的彈力、方向總是垂直于支持面且指向支持面B、只要兩個(gè)物體發(fā)生形變，就一定有彈力產(chǎn)生C、壓力和支持力是一對(duì)平衡力D、物體形狀的改變一定叫彈性形變
練習(xí)冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于彈力，下列說法中正確的是（　�。�
A、若兩物體相互接觸，就必定有彈力產(chǎn)生B、物體和支持面間的彈力一定等于其所受的重力C、若兩物體間有彈力作用，則物體一定發(fā)生了形變D、不接觸的兩個(gè)物體間也可能產(chǎn)生彈力

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　　）
A、兩個(gè)物體只要接觸就會(huì)產(chǎn)生彈力B、物體對(duì)桌面的壓力是由于物體發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的C、滑動(dòng)摩擦力的方向可能和物體的運(yùn)動(dòng)方向相同D、形狀規(guī)則的物體的重心與其幾何中心重合

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科目：高中物理 來源： 題型：

我國冰壺隊(duì)員技藝高超，可以任意控制冰壺的位置和路線，進(jìn)行精確碰撞和定位．冰壺在光滑的冰面上可以走直線也可以走曲線，主要有兩個(gè)方面的原因：一是發(fā)球手讓冰壺旋轉(zhuǎn)著前進(jìn)可以控制其運(yùn)動(dòng)軌跡，另外其它隊(duì)員擦拭可以改變冰壺前進(jìn)的路線，也可以調(diào)整方向．關(guān)于冰壺比賽下列所涉及到的物理知識(shí)正確的是（　　）
A、發(fā)球手用力推冰壺，冰壺運(yùn)動(dòng)，說明力是保持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因B、冰壺離開發(fā)球隊(duì)員的手后繼續(xù)前進(jìn)是因?yàn)槭艿搅藨T性力C、冰壺在冰面上沿直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到四個(gè)力作用D、冰壺滑行一段距離后最后停止，是因?yàn)槭艿搅四Σ亮ψ饔?/span>

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，四中情境中物體A均處于靜止?fàn)顟B(tài)，它與外界的接觸面（點(diǎn)）均光滑，其中物體A所受彈力示意圖正確的是（　�。�
A、
兩球完全相同且接觸，O為A球的球心		B、
O為A球的球心，C為A球重心		C、
O為A球的球心，墻壁豎直		D、
O為半球形的球心，A為一根均勻直棒

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，A、B兩物體疊在一起，在光滑的水平面上以共同速度v向右勻速運(yùn)動(dòng)，則B物體所受的力有（　�。�
A、重力B、重力、支持力C、重力、支持力、靜摩擦力D、重力、支持力、滑動(dòng)摩擦力

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，一個(gè)裝滿水的氣球，靜止于水平桌面上，關(guān)于這個(gè)氣球，以下說法正確的是（　�。�
A、氣球?qū)ψ烂娴膲毫褪菤馇虻闹亓?/span>B、桌面對(duì)氣球產(chǎn)生支持力的直接原因是桌面發(fā)生了形變C、桌面對(duì)氣球的支持力與氣球的重力是一對(duì)作用力與反作用力D、桌面對(duì)氣球的支持力與氣球?qū)ψ烂娴膲毫κ且粚?duì)平衡力

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，彈簧秤和細(xì)繩重力不計(jì)，不計(jì)一切摩擦，懸掛的物體重均為G=5N，彈簧秤A和B的讀數(shù)分別為（　　）
A、5N，0 NB、5 N，5 NC、5 N，10 ND、10 N，5 N

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，兩個(gè)質(zhì)量分別為m1=2kg，m2=3kg的物體置于光滑的水平面上，中間用輕質(zhì)彈簧秤連接．兩個(gè)大小分別為F1=30N、F2=20N的水平拉力分別作用在m1、m2上，則（　　）
A、彈簧秤的示數(shù)是10 NB、彈簧秤的示數(shù)是50 NC、在突然撤去F2的瞬間，彈簧秤的示數(shù)不變D、在突然撤去F1的瞬間，m1的加速度大小為13m/s2

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