【題目】某同學(xué)利用圖甲的實驗裝置做“探究動能定理“的實驗．在盡量減小摩擦阻力的情況下，先接通打點計時器的電源，再釋放紙帶，讓質(zhì)量m=1.00kg的重物由靜止下落，在紙帶上打出一系列的點，如圖乙所示，A、B、C分別為所選取的計數(shù)點，且0為開始打出的第一點，0A之間有若干點未標(biāo)出，相鄰計數(shù)數(shù)點的時間間隔為0.02s，重力加速度g取9.80m/s2 ．

（1）釋放紙帶前，紙帶的（選填“0“或“C“）端在上面；
（2）重物從0運(yùn)動到B的過程中，動能的變化量△E=J（取兩位有效數(shù)字）；
（3）請列舉一種能有效減小實驗誤差的做法 ．

【答案】
（1）C
（2）0.67
（3）多次測量求平均值
【解析】解：（1）0點為打出來的第一個點，速度為0，與重物相連的紙帶在下端，應(yīng)該先打點．所以釋放紙帶前，紙帶的C端在上面．（2）利用勻變速直線運(yùn)動的推論得： =1.1575m/s，

△Ek= mvB2= =0.67J，（3）可以多次測量求平均值以減小實驗誤差．

所以答案是：（1）C；（2）0.67；（3）多次測量求平均值．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】跨過定滑輪的繩的一端掛一吊板，另一端被吊板上的人拉住，如圖所示．已知人的質(zhì)量為70ｋｇ，吊板的質(zhì)量為10ｋｇ，繩及定滑輪的質(zhì)量、滑輪的摩擦均可不計．取重力加速度ｇ＝10ｍ／ｓ２．當(dāng)人以440Ｎ的力拉繩時，人與吊板的加速度ａ和人對吊板的壓力Ｆ分別為( )

A. ａ＝1．0ｍ／ｓ２，Ｆ＝260Ｎ

B. ａ＝1．0ｍ／ｓ２，Ｆ＝330Ｎ

C. ａ＝3．0ｍ／ｓ２，Ｆ＝110Ｎ

D. ａ＝3．0ｍ／ｓ２，Ｆ＝50Ｎ

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在探究“加速度與物體質(zhì)量、受力的關(guān)系”的實驗，設(shè)計如下的實驗方案，實驗裝置如圖所示，所使用打點計時器交流電源頻率是50Hz，具體實驗步驟如下：

A.按圖所示安裝好實驗裝置；

B.調(diào)節(jié)長木板的傾角，輕推小車后，使小車能沿長木板向下做勻速運(yùn)動；

C.取下細(xì)繩和砝碼盤，記下砝碼盤中砝碼的質(zhì)量m；

D.先接通打點計時器的電源，再放開小車，打出一條紙帶，由紙帶求得小車的加速度a；

E.重新掛上細(xì)繩和砝碼盤，改變砝碼盤中砝碼質(zhì)量，重復(fù)B～D步驟，求得小車在不同合外力F作用下的加速度。

(1)按上述方案做實驗是否要求砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量_____ (填“是”或“否”)；

(2)實驗打出的其中一條紙帶如圖所示，由該紙帶可測得小車的加速度是_____m/s2；

(3)某同學(xué)將有關(guān)測量數(shù)據(jù)填入他所設(shè)計的表格，如表：

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

砝碼盤中的砝碼總重力F/N

0.10

0.20

0.29

0.39

0.49

小車加速度a/m/s2.

0.88

1.44

1.84

2.38

2.89

他根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫出a-F圖象如圖所示，造成圖線不過坐標(biāo)原點的主要原因是_________，從該圖線延長線與橫軸的交點可求出的物理量是_______________，其大小是____________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】真空中有A、B兩個點電荷，A的電量是B的3倍，則A對B的作用力是B對A的作用力的_______倍．A、B的電量均增加為原來的3倍，距離不變，則其間作用力變?yōu)樵瓉淼?/span>_____倍．A的電量不變,B的電量變?yōu)樵瓉淼?/span>9倍,欲使相互作用力不變,A、B間距應(yīng)為原來的___________倍．A、B間距增為原來的3倍，帶電量均不變，則相互作用力變?yōu)樵瓉淼?/span>_____倍．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用圖示裝置進(jìn)行“探究動能定理”的實驗，部分實驗步驟如下：

A．掛上鉤碼，調(diào)節(jié)長木板的傾角，輕推小車后，使小車能沿長木板向下做勻速運(yùn)動；

B．打開速度傳感器，取下輕繩和鉤碼，保持A中調(diào)節(jié)好的長木板傾角不變，讓小車從長木板頂端靜止下滑，分別記錄小車通過速度傳感器1和速度傳感器2時的速度大小v1和v2；

據(jù)此回答下列問題：

（1）若要驗證動能定理的表達(dá)式，下列各物理量中需測量的有_________；

A．懸掛鉤碼的總質(zhì)量m B．長木板的傾角θ C．兩傳感器間的距離L

D．小車的質(zhì)量M E.小車與木板的摩擦力

（2）根據(jù)實驗所測的物理量，驗證動能定理的表達(dá)式為：________。（用題中所給的符號表示，重力加速度用g表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，豎直平面內(nèi)的半圓形軌道下端與水平面相切，B、C分別為半圓形軌道的最低點和最高點．小滑塊（可視為質(zhì)點）沿水平面向左滑動，經(jīng)過A點時的速度vA=6.0m/s．已知半圓形軌道光滑，半徑R=0.40m，滑塊與水平面間的動摩擦因數(shù)μ=0.50，A、B兩點間的距離l=1.10m．取重力加速度g=10m/s2 ． 求：

（1）滑塊運(yùn)動到B點時速度的大小vB；
（2）滑塊運(yùn)動到C點時速度的大小vC；
（3）滑塊從C點水平飛出后，落地點與B點間的距離x．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】太陽能電池板在有光照時，可以將光能轉(zhuǎn)化為電能，在沒有光照時，可以視為一個電學(xué)器件。某實驗小組根據(jù)測繪小燈泡伏安特性曲線的實驗方法，探究一個太陽能電池板在沒有光照時(沒有儲存電能)的I﹣U特性。所用的器材包括：太陽能電池板，電源E，電流表A，電壓表V，滑動變阻器R，開關(guān)S及導(dǎo)線若干。

(1)為了達(dá)到上述目的，實驗電路應(yīng)選用圖甲中的圖___(填“a”或“b”)。

(2)該實驗小組根據(jù)實驗得到的數(shù)據(jù)，描點繪出了如圖乙的I﹣U圖象。由圖可知，當(dāng)電壓小于2.00V時，太陽能電池板的電阻_____(填“很大”或“很小”)：當(dāng)電壓為2.80V時，太陽能電池板的電阻為_____Ω

(3)當(dāng)有光照射時，太陽能電池板作為電源，其路端電壓與總電流的關(guān)系如圖丙所示，分析該曲線可知，該電池板作為電源時的電動勢為_____V。若把它與阻值為1KΩ的電阻連接構(gòu)成一個閉合電路，在有光照射情況下，該電池板的效率是____%。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有以下說法：其中正確的是___________________。

A.氣體的溫度越高，分子的平均動能越大

B.即使氣體的溫度很高，仍有一些分子的運(yùn)動速率是非常小的

C.對物體做功不可能使物體的溫度升高

D.如果氣體分子間的相互作用力小到可以忽略不計，則氣體的內(nèi)能只與溫度有關(guān)

E.一由不導(dǎo)熱的器壁做成的容器，被不導(dǎo)熱的隔板分成甲、乙兩室。甲室中裝有一定質(zhì)量的溫度為T的氣體，乙室為真空，如圖所示。提起隔板，讓甲室中的氣體進(jìn)入乙室。若甲室中的氣體的內(nèi)能只與溫度有關(guān)，則提起隔板后當(dāng)氣體重新達(dá)到平衡時，其溫度仍為T

F.空調(diào)機(jī)作為制冷機(jī)使用時，將熱量從溫度較低的室內(nèi)送到溫度較高的室外，所以制冷機(jī)的工作是不遵守?zé)崃W(xué)第二定律的

G.對于一定量的氣體，當(dāng)其溫度降低時，速率大的分子數(shù)目減少，速率小的分子數(shù)目增加

H.從單一熱源吸取熱量使之全部變成有用的機(jī)械功是不可能的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個質(zhì)量各為m1和m2的小物塊A和B，分別系在一條跨過定滑輪的軟繩兩端，已知m1＞m2，現(xiàn)要利用此裝置驗證機(jī)械能守恒定律．

(1)若選定物塊A從靜止開始下落的過程中進(jìn)行測量，則需要測量的物理量有_____．

①物塊的質(zhì)量m1、m2；

②物塊A下落的距離及下落這段距離所用的時間；

③物塊B下落的距離及下落這段距離所用的時間；

④繩子的長度．

(2)為提高實驗結(jié)果的準(zhǔn)確程度，某小組同學(xué)對此實驗提出以下建議：

①繩的質(zhì)量要輕；

②在“輕質(zhì)繩”的前提下，繩子越長越好；

③盡量保證物塊只沿豎直方向運(yùn)動，不要搖晃；

④兩個物塊的質(zhì)量之差要盡可能�。�

以上建議中確實對提高準(zhǔn)確程度有作用的是_______．

(3)寫出一條上面沒有提到的對提高實驗結(jié)果準(zhǔn)確程度有益的建議：______．

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同步練習(xí)冊答案