如圖所示,某同學(xué)用圖甲所示的裝置進(jìn)行“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),得到圖乙所示的紙帶;
小題1:如下圖甲,在本實(shí)驗(yàn)中是通過改變橡皮筋的_______來改變拉力做功的數(shù)值(選填“條數(shù)”或“長(zhǎng)度”);
小題2:如下圖乙,通過測(cè)量________兩點(diǎn)間的距離計(jì)算小車獲得的速度(選填“AB”或BC”).
小題3:關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是           
A.每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車做功的具體數(shù)值
B.每次實(shí)驗(yàn)中,橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度沒有必要保持一致
C.放小車的長(zhǎng)木板應(yīng)該使其水平放置
D.先接通電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

小題1:_條數(shù)
小題2:_BC__
小題3:
分析:(1)實(shí)驗(yàn)原理:橡皮筋的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為小車的動(dòng)能,實(shí)驗(yàn)中改變拉力做功時(shí),為了能定量,所以用不同條數(shù)的橡皮筋且拉到相同的長(zhǎng)度,這樣橡皮筋對(duì)小車做的功才有倍數(shù)關(guān)系.
(2)橡皮筋對(duì)小車做的功和小車獲得的動(dòng)能滿足:w=mv2的關(guān)系,所以當(dāng)小車質(zhì)量一定時(shí):w與v2成正比.v可以從紙帶上求出,因?yàn)樾≤囅燃铀龠\(yùn)動(dòng)后勻速,所以從點(diǎn)跡疏密程度相同的紙帶部分求出.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)中改變拉力做功時(shí),為了能定量,所以用不同條數(shù)的橡皮筋且拉到相同的長(zhǎng)度,這樣橡皮筋對(duì)小車做的功才有倍數(shù)關(guān)系.故填:條數(shù)
(2)v可以從紙帶上求出,因?yàn)樾≤囅燃铀龠\(yùn)動(dòng)后勻速,所以從點(diǎn)跡疏密程度相同的紙帶部分求出.故選:BC
(3)A:橡皮筋對(duì)小車做的功和小車獲得的動(dòng)能滿足:w=mv2的關(guān)系,所以當(dāng)小車質(zhì)量一定時(shí):w與v2成正比.我們只需要看w與v2是否成正比即可.故A錯(cuò)誤.
B:實(shí)驗(yàn)中改變拉力做功時(shí),為了能定量,所以用不同條數(shù)的橡皮筋且拉到相同的長(zhǎng)度,這樣橡皮筋對(duì)小車做的功才有倍數(shù)關(guān)系.故B錯(cuò)誤.
C:從紙帶上看出,小車先加速運(yùn)動(dòng)后勻速,這樣的話就需要平衡摩擦力,故木板應(yīng)該是傾斜的.故C錯(cuò)誤.
D:做紙帶類型的題時(shí):統(tǒng)一的要求都是先接通電源,后讓紙帶運(yùn)動(dòng).故D正確.
故選:D
故答案為:(1)條數(shù) (2)BC (3)D
點(diǎn)評(píng):本實(shí)驗(yàn)的原理是:w=mv2,實(shí)驗(yàn)中要清楚是如何改變w,如何獲得的速度v即可.實(shí)驗(yàn)過程中需要注意的事項(xiàng)可圍繞原理記憶.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律”的實(shí)驗(yàn)中,采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動(dòng)的紙帶打上的點(diǎn)計(jì)算出.

小題1:當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足_      _時(shí),才可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.
小題2:一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車及車中砝碼的質(zhì)量,測(cè)出相應(yīng)的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該做a與         的圖象.

小題3:如圖(a),甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)做出的a-F線,說明實(shí)驗(yàn)存在的問題是_        __ .
小題4:乙、丙同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn),畫出了各自得到的a-F圖線,如圖(b)所示,兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同?答:                              。
小題5:一組同學(xué)在先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量一定,探究做加速度與質(zhì)量的關(guān)系,以下做法正確的是:(    )
A.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車的質(zhì)量時(shí),不需要重新平衡摩擦力
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),要保證繩和紙帶均與木板平行以減小誤差
D.小車運(yùn)動(dòng)的加速度可用天平測(cè)出m以及小車質(zhì)量M,直接用公式 a=mg/M求出。
小題6:已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率為50Hz,每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫出,利用下圖給出的數(shù)據(jù)可求出小車下滑的加速度a=           。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

按題目要求作答。解答題應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟,只寫出最后答案的不能得分。有數(shù)值計(jì)算的題,答案中必須明確寫出數(shù)值和單位。
(1)(8分)某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲驗(yàn)證“動(dòng)能定理”,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖所示的裝置,另外他們還找到了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊、細(xì)沙,當(dāng)滑塊連接上紙帶,用細(xì)線通過滑輪掛上空的小沙桶時(shí),釋放小桶,滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài),若你是小組中的一位成員,要完成該項(xiàng)實(shí)驗(yàn),則:
1) 你認(rèn)為還需要的實(shí)驗(yàn)器材有____________.
2) 實(shí)驗(yàn)時(shí)為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等,沙和沙桶的總質(zhì)      量應(yīng)滿足的實(shí)驗(yàn)條件是                                  ,
實(shí)驗(yàn)時(shí)首先要做的步驟是                                       
3) 在(2)的基礎(chǔ)上,某同學(xué)用天平稱量滑塊的質(zhì)量m往沙桶中裝入適量的細(xì)沙,用天平稱出此時(shí)沙和沙桶的總質(zhì)量M.讓沙桶帶動(dòng)滑塊加速運(yùn)動(dòng),用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況,在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶上取兩點(diǎn),測(cè)出這兩點(diǎn)的間距L和這兩點(diǎn)的速度大小vl與v2 (vl< v2).則本實(shí)驗(yàn)最終要驗(yàn)證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為   _______________________  (用題中的字母表示實(shí)驗(yàn)中測(cè)量得到的物理量)。

2、①某同學(xué)用如題圖34-2所示的裝置來探究機(jī)械能守恒定律:實(shí)驗(yàn)中,得到了甲、乙、丙三條實(shí)驗(yàn)紙帶,如圖34-3所示,則應(yīng)選_____紙帶好。

在實(shí)驗(yàn)中若所用重物的質(zhì)量為1.00kg,當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間=9.80m/s2,在某次實(shí)驗(yàn)中得到一條點(diǎn)跡清晰的紙帶,如圖34-4所示,把第一個(gè)點(diǎn)記作O ,另選取連續(xù)的4個(gè)點(diǎn)A、B、C、D作為測(cè)量的點(diǎn),經(jīng)測(cè)量知道A、B、C、D各點(diǎn)到O點(diǎn)的距離分別為62.99cm,70.18cm,77.76cm、85.73cm。
②根據(jù)以上數(shù)據(jù),可知重物由O點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn),重力勢(shì)能的減少量等于____J,動(dòng)能的增加量等于____J(取三位有效數(shù)字).
③由以上的計(jì)算結(jié)果可看出,重物由O點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn),重力勢(shì)能的減少量     于動(dòng)能的增加量,試簡(jiǎn)單闡述造成這一結(jié)果的兩個(gè)理由            、             。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

了探究功與物體速度變化的關(guān)系,現(xiàn)提供如圖所示的器材,讓
小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行,請(qǐng)思考探究思路并回答下列問
題.(打點(diǎn)計(jì)時(shí)器交流電頻率為50 Hz)
(1)為了消除摩擦力的影響應(yīng)采取什么措施?
____________________________________________________________.
(2)當(dāng)我們分別用同樣的橡皮筋1條、2條、3條……并起來進(jìn)行第1次、第2次、第3次……實(shí)驗(yàn)時(shí),每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度都保持一致,我們把第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功記為W.
(3)由于橡皮筋對(duì)小車做功而使小車獲得的速度可以由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和紙帶測(cè)出,如下圖所示是其中四次實(shí)驗(yàn)打出的部分紙帶.

(4).試根據(jù)第(2)、(3)項(xiàng)中的信息,填寫下表.
次 數(shù)
1
2
3
4
橡皮筋對(duì)小車做功
W
 
 
 
小車速度v(m/s)
 
 
 
 
v2(m2/s2)
 
 
 
 
 
從表中數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:                                        

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)(1)如圖甲、乙所示是螺旋測(cè)微器和游標(biāo)卡尺測(cè)量工件長(zhǎng)度時(shí)的情形。螺旋測(cè)微器讀數(shù)為____   _____mm。游標(biāo)卡尺讀數(shù)為__     _mm。

(2)在用如圖所示裝置做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí),下列說法中正確(   )
A.長(zhǎng)木板要適當(dāng)傾斜,以平衡小車運(yùn)動(dòng)過程中受到的阻力
B.每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車做功的具體數(shù)值
C.每次實(shí)驗(yàn)中,橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度沒有必要保持一致
D.利用紙帶上的點(diǎn)計(jì)算小車的速度時(shí),應(yīng)選用紙帶上打
點(diǎn)均勻部分進(jìn)行計(jì)算

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題


小題1:某同學(xué)做《共點(diǎn)的兩個(gè)力的合成》實(shí)驗(yàn),操作完成后得到的實(shí)驗(yàn)記錄如圖所示,其中A為固定橡皮條的固定點(diǎn),O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),圖中_______是F1、F2合力的理論值,_______是合力的實(shí)驗(yàn)值,需要進(jìn)行比較F′ 和F,通過本實(shí)驗(yàn),可以得出結(jié)論:在誤差允許的范圍內(nèi), ____________________________是正確的。試分析誤差差生的原因(至少寫出兩條)               。

小題2:在上述實(shí)驗(yàn)中所說的合力與兩個(gè)分力具有相同的效果,是指下列說法中的(  )
A.彈簧秤的彈簧被拉長(zhǎng)B.固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生形變
C.細(xì)線套受拉力產(chǎn)生形變D.使橡皮條在某一方向上的伸長(zhǎng)量相等

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

甲乙丙丁四位同學(xué)使用不同的尺測(cè)量同一物體長(zhǎng)度時(shí),測(cè)量結(jié)果分別如下:
甲同學(xué):使用螺旋測(cè)微器,讀數(shù)為12.00452cm
乙同學(xué):使用50分度游標(biāo)卡尺,讀數(shù)為12.045cm
丙同學(xué):使用20分度游標(biāo)卡尺,讀數(shù)為12.045cm
丁同學(xué):使用10分度游標(biāo)卡尺,讀數(shù)為12.04cm
從這些數(shù)據(jù)可以看出讀數(shù)肯定有錯(cuò)誤的是     ①     同學(xué)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小題1:為了研究平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向的運(yùn)動(dòng)情況,甲同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖所示的實(shí)驗(yàn)。將兩個(gè)同樣的傾斜軌道固定在同一豎直面內(nèi),其下端水平,滑道2與足夠長(zhǎng)的光滑水平板平滑連接,把兩個(gè)相同的小鋼球從斜面的同一高度由靜止釋放,發(fā)現(xiàn)小球1恰能擊中小球2,改變斜槽1的高度,或同步改變兩小球的釋放位置新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果依然可以擊中,這說明          。
小題2:(多選)乙同學(xué)在研究平拋運(yùn)動(dòng)的軌道,實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示。關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說法錯(cuò)誤的是(   )
A.每次實(shí)驗(yàn)小球必須從同一高度靜止釋放,并且初始位置越高越好
B.斜槽必須光滑,末端必須水平
C.選用小球的質(zhì)量大些,可獲得更大的初速度
D.小球運(yùn)動(dòng)中應(yīng)與木板上的紙面相接觸
小題3:乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中,用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長(zhǎng)為L(zhǎng),小球在平拋運(yùn)動(dòng)中的幾個(gè)位置如圖中的a、b、c、d所示,則小球平拋初速度的計(jì)算式為     (用g、L表示)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題


小題1:如圖所示為某同學(xué)安裝的“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置,若在圖示狀態(tài)下開始做實(shí)驗(yàn),請(qǐng)從該同學(xué)的裝置和操作中指出存在的問題或錯(cuò)誤:                                   。

小題2:如圖所示是小車勻變速運(yùn)動(dòng)時(shí)打出的一條紙帶,已知相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔是t,測(cè)出紙帶各相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離分別為S1、S2、S3、S4,為使計(jì)算的結(jié)果更精確一些,計(jì)算加速度平均值的公式應(yīng)為a=       。

小題3:該同學(xué)通過測(cè)量,作出a – F圖象如圖所示,試分析:
①圖象不通過原點(diǎn)的原因是              。
②圖像上部彎曲的原因是            。

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同步練習(xí)冊(cè)答案