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小題1:為了研究平拋運動在水平方向的運動情況，甲同學設計了一個如圖所示的實驗。將兩個同樣的傾斜軌道固定在同一豎直面內，其下端水平，滑道2與足夠長的光滑水平板平滑連接，把兩個相同的小鋼球從斜面的同一高度由靜止釋放，發(fā)現(xiàn)小球1恰能擊中小球2，改變斜槽1的高度，或同步改變兩小球的釋放位置新進行實驗，結果依然可以擊中，這說明          。
小題2:（多選）乙同學在研究平拋運動的軌道，實驗裝置如右圖所示。關于這個實驗，下列說法錯誤的是（   ）
A．每次實驗小球必須從同一高度靜止釋放，并且初始位置越高越好
B．斜槽必須光滑，末端必須水平
C．選用小球的質量大些，可獲得更大的初速度
D．小球運動中應與木板上的紙面相接觸
小題3:乙同學在實驗中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長為L，小球在平拋運動中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋初速度的計算式為     （用g、L表示）

小題1:
小題2:ABC
小題3:
（1）兩次做平拋運動的小球都能擊中下面做勻速直線運動的小球，說明在水平方向上兩小球的運動情況相同．即：平拋運動在水平方向的分運動是勻速運動
（2）A：每次釋放小球的位置必須相同且由靜止釋放小球，是為了使小球有相同的初速度且位置高了平拋運動的軌跡更好畫，故A正確．
B：只有斜槽的末端保持水平，小球才具有水平初速度，其運動才是平拋運動，故B正確．
C：小球的質量越大，重力做功越多，初速度越大，平拋運動的軌跡更好畫，故C正確．
D：如果小球在運動過程中與木板上的白紙相接觸就會改變它的運動軌跡，使其不是平拋運動，故D錯誤．
故選ABC
（3）豎直方向：自由落體運動，因時間相等，由可得：解得
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，某同學用圖甲所示的裝置進行“探究功與物體速度變化的關系”實驗，得到圖乙所示的紙帶;
小題1:如下圖甲，在本實驗中是通過改變橡皮筋的_______來改變拉力做功的數(shù)值(選填“條數(shù)”或“長度”)；
小題2:如下圖乙，通過測量________兩點間的距離計算小車獲得的速度(選填“AB”或BC”)．
小題3:關于該實驗，下列敘述正確的是           
A．每次實驗必須設法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
B．每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
C．放小車的長木板應該使其水平放置
D．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(15分)圖1為“碰撞中的動量守恒”實驗裝置示意圖。


（1）. 入射小球1與被碰小球2直徑相同，均為d，它們的質量相比較，應是m1____m2.
（2）. 為了保證小球做平拋運動，必須調整斜槽使        
________________________.
(3).某同學做實驗后得到有關數(shù)據(如圖2所示)，已知入射球的質量為0.5kg，從以上數(shù)據可算出被碰小球的質量為            .
（4）該生的實驗步驟為：
A．在地面上依次鋪白紙和復寫紙.
B．確定重錘對應點O.
C．不放球2，讓球1從斜槽某一固定位置多次自由滑下，確定它落地點的平均位置P.
D．把球2放在立柱上，讓球1從斜槽某一固定位置（C項中同一固定位置）多次自由滑下，與球2正碰后，確定球1和球2落地點的平均位置M和N.
E．用刻度尺量OM、OP、ON的長度.
F．看是否相等，以驗證動量守恒.
上述步驟中哪一步不完善或有錯誤，請指出并寫出相應的正確步驟.
____________________________________________________________________________

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學為探究“合力做功與物體動能改變的關系”，設計了如下實驗，他的操作步驟是：   
①按圖（a）擺好實驗裝置，其中小車質量M=0．20kg，鉤碼總質量m=0．05kg．
②釋放小車，然后接通打點計時器的電源（電源頻率為=50Hz），打出一條紙帶．

小題1:他在多次重復實驗得到的紙帶中取出自認為滿意的一條，如圖（b）所示．把打下的第一點記作0，然后依次取若干個計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間還有4個點未畫出，用厘米刻度尺測得各計數(shù)點到0點距離分別為，…，他把鉤碼重力（當?shù)刂亓铀俣萭=9．8m／s2）作為小車所受合力算出打下0點到打下第5點合力做功．

W=          J（結果保留三位有效數(shù)字），用正確的公式=           （用相關數(shù)據前字母列式）把打下第5點時小車動能作為小車動能的改變量，算得．
小題2:此次實驗探究的結果，他沒能得到“合力對物體做的功，等于物體動能的增量”，且誤差很大。通過反思，他認為產生誤差的原因如下，其中正確的是         ．
A．鉤碼質量太大，使得合力對物體做功的測量值比真實值偏大太多
B．沒有平衡摩擦力，使得合力對物體做功的測量值比真實值偏大太多
C．釋放小車和接通電源的次序有誤，使得動能增量的測量值比真實值偏小
D．沒有使用最小刻度為毫米的刻度尺測距離也是產生此誤差的重要原因

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

用打點計時器測速度的實驗中，使用的打點計時器有兩種，一種是電火花計時器，另一種是電磁打點計時器，其中電火花計時器工作電壓是     V交流電壓，當電源的頻率是50Hz時，每隔       s打一個點。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在"驗證機械能守恒定律"的實驗中，已知打點計時器所用電源的頻率為50赫。查得當?shù)氐闹亓铀俣萭＝9.80米/秒2。測得所用的重物的質量為1.00千克。實驗中得到一條點跡清晰的紙帶，把第一個點記作0，另選連續(xù)的4個點A、B、C、D作為測量的點。經測量知道A、B、C、D各點到0點的距離分別為62.99厘米、70.18厘米、77.76厘米、85.73厘米。根據以上數(shù)據，可知重物由0點運動到C點，重力勢能的減少量等于____焦，動能的增加量等于____焦(取3位有效數(shù)字)。

　　　　　　　

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學做了一次測定勻加速直線運動的加速度的實驗，實驗所得到的紙帶如圖所示，設O點是計數(shù)的起始點，兩計數(shù)點之間的時間間隔為，則第一個計數(shù)點與O點的距離應為__________ ，物體的加速度=_________.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在探究勻變速直線運動的實驗中，打點計時器打出某一條紙帶，在紙帶上選出A、B、C、D四個計數(shù)點，每相鄰兩個計數(shù)點間有四個計時點未畫出，打點計時器所用交流電頻率為50Hz，紙帶上各點對應毫米刻度尺上的刻度如圖所示，則打下計數(shù)點B時紙帶的速度vB=      m/s ，紙帶運動的加速度a=      m/s2。（結果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(8分)在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，有下列實驗步驟：
a在桌上放一塊方木板，在方木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上的A點。
b其用一只彈簧秤，通過細繩把橡皮條的結點拉到同樣位置O，記下彈簧秤的示數(shù)F´和細繩的方向，按同樣比例做出力F´的圖示。

c改變兩個分力的大小和夾角，再做兩次實驗。
d記下兩只彈簧秤的示數(shù)F1，F(xiàn)2及結點的位置，描下兩條細繩的方向，在紙上按比例做出力F1和F2的圖示，用平行四邊形定則求出合力F。
e比較力F´與F，可以看出，它們在實驗誤差范圍內是相等的．
f把兩條細繩系在橡皮條的另一端，通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結點到達某一位置O。
完成下列填空：
(1)上述步驟中，正確的順序是                 (填寫步驟前面的字母)。
(2)下列哪些措施能減小實驗誤差
A兩條細繩必須等長
B彈簧秤、細繩。橡皮條都應與木板平面平行
C拉橡皮條的細繩要稍長一些，標記同一條細繩的方向時兩標記點要遠一些
D.實驗前先把實驗所用的兩只彈簧秤的鉤子相互鉤�。椒旁谧烂嫔希蛳喾捶较蚶瓌�，檢查讀數(shù)是否相同，若不同．則進行調節(jié)使之相同

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