如圖，欲使在粗糙斜面上勻速下滑的木塊A停下，可采用的方法是     

A．增大斜面的傾角
B．對(duì)木塊A施加一個(gè)垂直于斜面的力
C．對(duì)木塊A施加一個(gè)豎直向下的力
D．在木塊A上再疊放一個(gè)重物

B

解析試題分析：因?yàn)槲矬w在粗糙的斜面上勻速下滑，則，所以增大斜面的傾角會(huì)使得，物體將加速下滑；對(duì)木塊A施加一個(gè)垂直于斜面的力，則,物體將停止運(yùn)動(dòng)；對(duì)木塊A施加一個(gè)豎直向下的力，則,物體仍能勻速下滑；在木塊A上再疊放一個(gè)重物，則，物體仍能勻速下滑。選項(xiàng)B正確。
考點(diǎn)：此題考查平衡狀態(tài)及牛頓定律。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖，輕繩OB將球A掛于豎直墻壁上，設(shè)繩對(duì)球的彈力為T，墻對(duì)球的彈力為N，不計(jì)摩擦，若將繩長(zhǎng)縮短，小球再次靜止時(shí)，則（    ）

A．T減小，N減小 B．T減小，N增大 
C．T增大，N減小 D．T增大，N增大 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖2所示，兩個(gè)等大、反向的水平力F分別作用在物體A和B上，A、B兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)．若各接觸面與水平地面平行，則A、B兩物體各受幾個(gè)力（    ）

A．3個(gè)、4個(gè)  
B．4個(gè)、4個(gè)
C．4個(gè)、5個(gè)  
D．4個(gè)、6個(gè)

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

一物體靜止在水平桌面上，則下列說法正確的是

A．桌面對(duì)物體的支持力與物體所受的重力是一對(duì)平衡力
B．物體對(duì)桌面的壓力就是物體的重力，它們的性質(zhì)相同
C．物體對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)作用力與反作用力
D．物體對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，物體A放在固定的斜面B上，在A上施加一個(gè)豎直向下的恒力F，下列說法中正確的是    

A．若A原來是靜止的，則施加力F后，A將加速下滑。
B．若A原來是靜止的，則施加力F后，A仍保持靜止。
C．若A原來是加速下滑，則施加力F后，A的加速度不變。
D．若A原來是加速下滑，則施加力F后，A的加速度將增大。

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

S1、S2表示勁度系數(shù)分別為k1、k2的兩根彈簧，k1>k2；a和b表示質(zhì)量分別為ma和mb的兩個(gè)小物塊，ma>mb，將彈簧與物塊按圖示方式懸掛起來，現(xiàn)要求兩根彈簧的總長(zhǎng)度最短，懸掛方式是

A．彈簧S1在上，物塊a在上
B．彈簧S1在上，物塊b在上
C．彈簧S2在上，物塊a在上
D．彈簧S2在上，物塊b在上

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

用三根輕繩將質(zhì)量為m的物塊懸掛在空中，如圖所示。已知繩ac和bc與豎直方向的夾角分別為30°和60°，則繩ac和繩bc中的拉力分別為（    ）
 

A． B．
C． D．

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，物塊A放在直角三角形斜面體B上面，B放在彈簧上面并緊挨著豎直墻壁，初始時(shí)A、B靜止。現(xiàn)用力F沿斜面向上推A，但AB并未運(yùn)動(dòng)。下列說法正確的是

A. A、B之間的摩擦力可能大小不變
B. A、B之間的摩擦力一定變小
C. B與墻之間可能沒有摩擦力
D. 彈簧彈力一定不變

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如右圖所示，水平地面上有一楔形物塊a，其斜面上有一小物塊b，b與平行于斜面的細(xì)繩的一端相連，細(xì)繩的另一端固定在斜面上．a與b之間光滑，a和b以共同速度在地面軌道的光滑段向左運(yùn)動(dòng)．當(dāng)它們剛運(yùn)行至軌道的粗糙段時(shí)(　　)

A．繩的張力減小，b對(duì)a的正壓力減小
B．繩的張力增加，斜面對(duì)b的支持力增加
C．繩的張力減小，地面對(duì)a的支持力增加
D．繩的張力增加，地面對(duì)a的支持力減小

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同步練習(xí)冊(cè)答案