11.某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結(jié)點,OB和OC為細繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖.
(1)如果沒有操作失誤,圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是F′.
(2)本實驗采用的科學方法是B.
A.理想實驗法            B.等效替代法
C.控制變量法            D.建立物理模型法
(3)實驗時,主要的步驟是:
A.在桌上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;
B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細繩,細繩的另一端系著繩套;
C.用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點到達某一位置O.記錄下O點的位置,讀出兩個彈簧測力計的示數(shù);
D.按選好的標度,用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力F;
E.只用一只彈簧測力計,通過細繩套拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧測力計的示數(shù),記下細繩的方向,按同一標度作出這個力F′的圖示;
F.比較F′和F的大小和方向,看它們是否相同,得出結(jié)論.
上述步驟中:①有重要遺漏的步驟的序號是C和E;
②遺漏的內(nèi)容分別是記下兩條細繩的方向和使橡皮條伸長到O點.

分析 (1、2)在實驗中F和F′分別由平行四邊形定則及實驗得出,明確理論值和實驗值的區(qū)別即可正確解答;本實驗中采用了兩個力合力與一個力效果相同來驗證的平行四邊形定則,因此采用“等效法”,注意該實驗方法的應用;
(3)步驟C中只有記下兩條細繩的方向,才能確定兩個分力的方向,進一步才能根據(jù)平行四邊形定則求合力;步驟E中只有使結(jié)點到達同樣的位置O,才能表示兩種情況下力的作用效果相同.

解答 解:(1)實驗中F是由平行四邊形得出的,而F′是通過實驗方法得出的,其方向一定與橡皮筋的方向相同,由于實驗過程不可 避免的存在誤差,因此理論值和實驗值存在一定的偏差.
(2)實驗中兩次要求效果相同,故實驗采用了等效替代的方法,故ACD錯誤,B正確.
故選:B
(3)力的合成遵循平行四邊形定則,力的圖示法可以表示出力的大小、方向和作用點,因而要表示出分力,必修先測量出其大小和方向,故步驟C中遺漏了方向;合力與分力是一種等效替代的關(guān)系,替代的前提是等效,實驗中合力與分力一定產(chǎn)生相同的形變效果,故步驟E中遺漏了使結(jié)點到達同樣的位置;
故答案為:(1)F′;(2)B;(3)C、E;記下兩條細繩的方向,使橡皮條伸長到O點.

點評 本實驗采用的是“等效替代”的方法,即一個合力與幾個分力共同作用的效果相同,可以互相替代,明確“理論值”和“實驗值”的區(qū)別.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

1.某同學做“互成角度的兩個力的合成”的實驗,設(shè)置如圖所示的實驗裝置,彈簧測力計A掛于固定點P,下端用細線掛一重物M.彈簧測力計B的一端用細線系于O點,手持另一端向左拉,使結(jié)點O靜止在某位置.分別讀出彈簧測力計A和B的示數(shù),并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點的位置和拉線的方向.
(1)在實驗操作過程中,改變拉力,重復多次實驗時,要求O點不一定(“一定”或“不一定”)靜止在同一位置.
(2)在某次實驗中,若該同學發(fā)現(xiàn)彈簧測力計A的指針稍稍超出量程,請你提出兩條解決辦法:
①減小M的質(zhì)量,②減小OA與豎直線之間的夾角.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

2.放射性原子核${\;}_{92}^{238}$U先后發(fā)生α衰變和β衰變后,變?yōu)樵雍?{\;}_{91}^{234}$Pa.已知${\;}_{92}^{238}$U質(zhì)量為m1=238.029 0u,${\;}_{91}^{234}$Pa質(zhì)量為m2=234.023 9u,α粒子的質(zhì)量為mα=4.002 6u,電子的質(zhì)量為me=0.000 5u.(原子質(zhì)量單位1u相當于931.5MeV的能量)則:
①寫出放射性衰變方程.
②原子核${\;}_{92}^{238}$U衰變?yōu)?{\;}_{91}^{234}$Pa的過程中釋放能量為多少?.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

19.如圖1所示是某同學做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗裝置圖,圖中是小車在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行的情形.這時,橡皮筋對小車做的功記為W,當把2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時,每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放.小車每次實驗中獲得的速度由打點計時器所打點的紙帶測出.

(1)實驗中,小車會受到摩擦阻力的作用,可以在不加橡皮筋時,使木板適當傾斜來平衡摩擦阻力.下面操作正確的是D
A.放開小車,能夠自由下滑即可
B.放開小車,能夠勻速下滑即可
C.放開拖著紙帶的小車,能夠自由下滑即可
D.放開拖著紙帶的小車,能夠勻速下滑即可
(2)關(guān)于本實驗的操作,下列敘述正確的是CD
A.每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
B.每次實驗中,橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
C.實驗時,應使小車靠近打點計時器并由靜止釋放
D.先接通打點計時器電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
(3)在正確操作的情況下,打在紙帶上的點并不都是均勻的.如圖2為第三次實驗中通過打點計時器獲得的紙帶,其中每兩個計數(shù)點間還有一個點未標出.已知打點計時器使用的交流電周期為0.02s.為了測量小車獲得的速度,應選圖2中的CD段(填AB或CD)來計算小車的速度v.

(4)下表是本實驗的數(shù)據(jù)記錄表,根據(jù)圖2填寫第三次實驗的數(shù)據(jù)
數(shù)據(jù)
物理量
橡皮筋做的功小車獲得的速度vn小車速度的平方v02
1W1.001.00
22W1.401.96
33W
44W1.983.92
55W2.245.02
(5)以v2為橫軸、W為縱軸建立直角坐標系.根據(jù)以上記錄表中的數(shù)據(jù)描點,圖中已描出了第1、2、4、5次實驗的點.請根據(jù)第三次實驗的數(shù)據(jù),在圖3中描出相應的點,并作出W-v 2圖象.

(6)根據(jù)圖象分析,得到的結(jié)論是W∝v2

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

6.如圖所示,輕質(zhì)彈簧的一端固定在地面上,另一端與質(zhì)量為M=1.5Kg的薄木板A相連,質(zhì)量為m=0.5Kg的小球B放在木板A上,彈簧的勁度系數(shù)為k=2000N/m.現(xiàn)有一豎直向下、大小F=20N的力作用在B上且系統(tǒng)處于靜止狀態(tài),在B球正上方處由一四分之一內(nèi)壁光滑豎直圓弧軌道,圓弧半徑R=0.4m,圓弧下端P點距離距離彈簧原長位置高度為h=0.6m.撤去外力F后,B豎直上升最終從P點切入原軌道,到達Q點的速度為vQ=4m/s.求:
(1)球B在P點和Q點時分別對軌道的壓力
(2)AB分離時的速度v
(3)撤去F瞬間彈簧的彈性勢能Ep

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于機械能守恒的敘述,正確的是( 。
A.做勻速直線運動的物體機械能一定守恒
B.做變速直線運動的物體的機械能不可能守恒
C.做勻變速曲線運動的物體的機械能也可能守恒
D.合外力為零時,機械能一定守恒

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

3.在赤道平面內(nèi)繞地球做勻速圓周運動的三顆衛(wèi)星,它們的軌道半徑分別為r1、r2、r3,且r1>r2>r3,三顆衛(wèi)星運動過程受到的向心力大小相等,r2為同步衛(wèi)星軌道半徑,則( 。
A.三顆衛(wèi)星中,衛(wèi)星1的動能最大
B.三顆衛(wèi)星中,衛(wèi)星1的加速度最小
C.衛(wèi)星3的周期小于24小時
D.經(jīng)過相同的時間,衛(wèi)星1通過的路程最大

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

6.某同學想探究平拋物體的運動規(guī)律,為了能較準確地描繪小球的運動軌跡,下面列出了一些操作要求,將你認為正確的選項前面的字母填在橫線上( 。
A.通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平
B.每次釋放小球的位置必須不同
C.小球運動時不應與木板上的白紙(或方格紙)相觸
D.將小球的位置記錄在紙上后,取下紙,用直尺將點連成折線

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.某電阻元件在正常工作時,通過它的電流按如圖所示的規(guī)律變化.今與這個電阻元件串聯(lián)一個多用電表(已調(diào)至交流電流檔),則多用電表的讀數(shù)為( 。
A.4$\sqrt{2}$ AB.4AC.5AD.5$\sqrt{2}$ A

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