6．某同學(xué)想探究平拋物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，為了能較準(zhǔn)確地描繪小球的運(yùn)動(dòng)軌跡，下面列出了一些操作要求，將你認(rèn)為正確的選項(xiàng)前面的字母填在橫線上（　�。�
A．通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平
B．每次釋放小球的位置必須不同
C．小球運(yùn)動(dòng)時(shí)不應(yīng)與木板上的白紙（或方格紙）相觸
D．將小球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點(diǎn)連成折線

分析 保證小球做平拋運(yùn)動(dòng)必須通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平，因?yàn)橐嬐贿\(yùn)動(dòng)的軌跡，必須每次釋放小球的位置相同，且由靜止釋放，以保證獲得相同的初速度，實(shí)驗(yàn)要求小球滾下時(shí)不能碰到木板平面，避免因摩擦而使運(yùn)動(dòng)軌跡改變，最后軌跡應(yīng)連成平滑的曲線．

解答 解：A、為了保證小球的初速度水平，調(diào)節(jié)斜槽末端水平，故A正確．
B、為了保證小球的初速度相等，每次讓小球從斜槽的同一位置由靜止釋放，故B錯(cuò)誤．
C、小球運(yùn)動(dòng)時(shí)不應(yīng)與木板上的白紙（或方格紙）相觸，防止由于摩擦改變小球的運(yùn)動(dòng)軌跡，故C正確．
D、將小球的位置記錄在紙上后，取下紙，用平滑曲線連接，故D錯(cuò)誤．
故選：AC．

點(diǎn)評(píng) 解決平拋實(shí)驗(yàn)問題時(shí)，要特別注意實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)．在平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律探究活動(dòng)中不一定局限于課本實(shí)驗(yàn)的原理，要注重學(xué)生對(duì)探究原理的理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

10．如圖所示是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的“探究做功與速度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置．他們將光電門固定在直軌道上的O點(diǎn)，將拉力傳感器固定在質(zhì)量為M的小車上，用不可伸長的細(xì)線通過一個(gè)定滑輪將小車與鉤碼相連，用拉力傳感器記錄小車所受拉力F的大小，通過光電門記錄遮光條通過光電門的時(shí)間t，結(jié)合遮光條的寬度d計(jì)算出小車通過光電門時(shí)的速度，該小組提出如下兩種操作方案：
（1）方案一：用同一鉤碼通過細(xì)線拉同一小車，每次小車從不同位置由靜止釋放，各位置A、B、C、D、E、F、G（圖中只標(biāo)出了G）與O點(diǎn)間的距離s分別為s1、s2、s3、s4、s5、s6、s7．用該實(shí)驗(yàn)方案不需要（填“需要”或“不需要”）測(cè)量鉤碼的重力；不需要（填“需要”或“不需要”）平衡摩擦力；利用圖象法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，若以s為橫軸，以$\frac{1}{{t}^{2}}$（填“t”“t2”“$\frac{1}{t}$”或“$\frac{1}{{t}^{2}}$”）為縱軸作為的圖象是一條過原點(diǎn)的直線，則可得出做功與速度的關(guān)系．
（2）方案二：用不同的鉤碼通過細(xì)線拉同一小車，每次小車都從同一位置（與O點(diǎn)之間距離為s0）由靜止釋放．用該實(shí)驗(yàn)方案不需要填“需要”或“不需要”）測(cè)量鉤碼的重力；需要（填“需要”或“不需要”）平衡摩擦力；只要已知量和測(cè)得量滿足關(guān)系F=$\frac{{md}^{2}}{2{s}_{0}}•\frac{1}{{t}^{2}}$，即可得出做功與速度的關(guān)系．  
（3）為了減小兩種方案的實(shí)驗(yàn)誤差，下列做法正確的是BD．
A．增大遮光條的寬度使其寬度測(cè)量的相對(duì)誤差盡量小
B．對(duì)同一遮光條，多測(cè)幾次寬度以減小偶然誤差
C．鉤碼質(zhì)量應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量
D．調(diào)節(jié)定滑輪高度，使連接小車的細(xì)線與軌道嚴(yán)格平行．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

11．某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖．
（1）如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是F′．
（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是B．
A．理想實(shí)驗(yàn)法            B．等效替代法
C．控制變量法            D．建立物理模型法
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要的步驟是：
A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；
C．用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O．記錄下O點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；
D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；
E．只用一只彈簧測(cè)力計(jì)，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F′的圖示；
F．比較F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．
上述步驟中：①有重要遺漏的步驟的序號(hào)是C和E；
②遺漏的內(nèi)容分別是記下兩條細(xì)繩的方向和使橡皮條伸長到O點(diǎn)．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖甲所示，一質(zhì)量m=1kg的物體以一定初速度從傾角θ=37°的斜面底端沿斜面向上運(yùn)動(dòng)，上升的最大高度為0.6m．在上升過程中，物體的動(dòng)能Ek隨高度h的變化如圖乙所示．取重力加速度g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8，下列說法正確的是（　�。�
A．物體上滑時(shí)的初速度為2$\sqrt{2}$m/s
B．物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5
C．物體回到斜面底端時(shí)的動(dòng)能為6J
D．物體回到斜面底端時(shí)重力的功率為12$\sqrt{2}$W

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．某學(xué)校甲同學(xué)設(shè)計(jì)了一研究平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，取一內(nèi)壁光滑的長圓桶．在圓桶的O點(diǎn)處鉆一個(gè)恰能讓一小球通過的小孔（球半徑很�。�，在圓桶外側(cè)安裝好支架，支架與圓桶銜接處水平且過渡平滑，如圖甲所示．他在內(nèi)壁上粘上一層復(fù)寫紙，再將一張白紙附在圓筒內(nèi)壁，并用透明膠帶固定．在與圓桶小孔對(duì)應(yīng)的白紙和復(fù)寫紙?zhí)帲_出一能讓小球自由出入的小孔．利用重錘線在白紙高處、低處標(biāo)上兩點(diǎn)，用以制作通過O點(diǎn)的y坐標(biāo)軸．

將小球放置在支架的檔板處，由靜止釋放，小球通過O點(diǎn)后，在圓桶內(nèi)壁上多次反彈．實(shí)驗(yàn)后，取下白紙，得小球打擊后留下的印記．發(fā)現(xiàn)O、B、D在一豎直線上，A、C在另一豎直線上，經(jīng)測(cè)量OA的水平距離為9.42cm，OA的豎直距離為4.9cm．（π取3.14，g取9.8m/s2）
①乙同學(xué)提出關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)如下，其中說法正確的是A
A．支架末端應(yīng)保持水平
B．擋板的位置不宜過高
C．粘貼到圓筒時(shí)，白紙邊緣應(yīng)水平
D．安裝支架時(shí)，支架末端出口處即圖中的O點(diǎn)
②根據(jù)OA的位置，甲同學(xué)可計(jì)算出小球自O(shè)點(diǎn)射入圓筒的瞬時(shí)速度v0=0.6m/s
③根據(jù)計(jì)算所得v0，考慮到小球與圓筒碰撞過程中存在能量損失，所以實(shí)際測(cè)量OD的豎直距離大于理論值．（填“小于”、“等于”或“大于”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．在探究太陽對(duì)行星的引力規(guī)律時(shí)，以M、m分別表示太陽和行星的質(zhì)量，r表示它們間的距離，T為行星繞太陽運(yùn)動(dòng)的周期．牛頓根據(jù)他的第二定律F=m$\frac{4{π}^{2}}{{T}^{2}}$r和開普勒第三定律$\frac{{r}^{3}}{{T}^{2}}$=k得出太陽對(duì)行星的引力F∝$\frac{m}{{r}^{2}}$、接著牛頓進(jìn)一步做了以下研究．其中正確的是（　　）
A．牛頓根據(jù)他的第三定律得出行星對(duì)太陽的引力F∝$\frac{M}{r}$
B．牛頓根據(jù)他的第三定律并概括出太陽和行星間的引力F∝$\frac{Mm}{{r}^{3}}$
C．牛頓進(jìn)行月--地檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)用F∝$\frac{Mm}{{r}^{2}}$算出月亮繞地球運(yùn)動(dòng)的加速度和測(cè)得月球繞地球運(yùn)動(dòng)的向心加速度大小相等
D．牛頓推理得出任何兩物體間的引力F∝G$\frac{Mm}{{r}^{2}}$后，測(cè)定了引力常量G的值

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

18．2016年，科學(xué)家利用“激光干涉引力波天文臺(tái)”（LIGO）探測(cè)到由于引力波引起的干涉條紋的變化，這是引力波存在的直接證據(jù)．關(guān)于激光及激光干涉，下列說法中正確的是（　�。�
A．激光是自然界中某種物質(zhì)直接發(fā)光產(chǎn)生的，不是偏振光
B．激光相干性好，任何兩束激光都能發(fā)生干涉
C．激光全息照片是利用光的干涉記錄下物體三維圖象的信息
D．用激光照射分束器，是將激光一分為二形成兩個(gè)相干光源
E．光探測(cè)器探測(cè)到干涉條紋發(fā)生變化，是因?yàn)橛幸Σㄍㄟ^，引起時(shí)空變形形成光程差而造成的

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．一條繃緊的水平傳送帶AB以恒定速度v1做勻速直線運(yùn)動(dòng)，傳送帶右端的光滑水平臺(tái)面與傳送帶上表面等高，二者間的空隙極小不會(huì)影響滑塊的運(yùn)動(dòng)．滑塊以速率v2向左從A點(diǎn)滑上傳送帶，在傳送帶上運(yùn)動(dòng)時(shí)動(dòng)能隨路程變化如Ek一x圖象所示，已知滑塊質(zhì)量m=2kg，可視為質(zhì)點(diǎn)，重力加速度g=10m/s2．則下列說法中正確的是（　�。�
A．傳送帶的運(yùn)行速度為v1=2 m/s
B．滑塊在傳送帶上的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為4.5 s
C．若傳送帶運(yùn)動(dòng)速度v1增大，則滑塊在傳送帶上運(yùn)動(dòng)時(shí)間一定越來越小
D．若傳送帶速度v1＞4m/s，則滑塊在傳送帶上的運(yùn)動(dòng)時(shí)間一定是4s

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

16．如圖是某自動(dòng)加熱裝置的設(shè)計(jì)圖，將被加熱物體在地面小平臺(tái)上以一定的初速經(jīng)過位于豎直面內(nèi)的兩個(gè)四分之一圓弧銜接而成的軌道，從最高點(diǎn)P飛出進(jìn)入加熱鍋內(nèi)，利用來回運(yùn)動(dòng)使其均勻受熱．我們用質(zhì)量為m的小滑塊代替被加熱物體，借這套裝置來研究一些物理問題．設(shè)大小兩個(gè)四分之一圓弧的半徑分別為2R和R，小平臺(tái)和圓弧均光滑．將過鍋底的縱截面看作是兩個(gè)斜面AB、CD和一段光滑圓弧BC組成，滑塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.25，且不隨溫度變化．兩斜面傾角均為θ=37°，AB=CD=2R，A、D等高，D端固定一小擋板，鍋底位于圓弧形軌道所在的豎直平面內(nèi)，碰撞不損失機(jī)械能．滑塊始終在同一個(gè)豎直平面內(nèi)運(yùn)動(dòng)，重力加速度為g．求：

（1）如果滑塊恰好能經(jīng)P點(diǎn)飛出，為了使滑塊恰好沿AB斜面進(jìn)入鍋內(nèi)，應(yīng)調(diào)節(jié)鍋底支架高度使斜面的A、D點(diǎn)離地高為多少？
（2）接（1）問，求滑塊在鍋內(nèi)斜面上通過的總路程．
（3）對(duì)滑塊的不同初速度，求其通過最高點(diǎn)P和小圓弧最低點(diǎn)Q時(shí)受壓力之差的最小值．

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同步練習(xí)冊(cè)答案