【題目】如圖所示為a、b兩小球沿光滑水平面相向運(yùn)動(dòng)的v–t圖。已知當(dāng)兩小球間距小于或等于L時(shí),受到相互排斥的恒力作用,當(dāng)間距大于L時(shí),相互間作用力為零。由圖可知

A.a(chǎn)球的質(zhì)量大于b球的質(zhì)量

B.a(chǎn)球的質(zhì)量小于b球的質(zhì)量

C.t1時(shí)刻兩球間距最小

D.t3時(shí)刻兩球間距為L(zhǎng)

【答案】BC

【解析】從速度時(shí)間圖象可以看出a小球速度時(shí)間圖象的斜率絕對(duì)值較大,所以a小球的加速度較大,兩小球之間的排斥力為相互作用力大小相等,根據(jù)知,加速度大的質(zhì)量小,所以a小球質(zhì)量較小,故A錯(cuò)誤,B正確;當(dāng)間距大于L時(shí),相互間作用力為零,由圖看出t3時(shí)刻之后相互作用力為零,即間距大于L,則t3時(shí)刻距離為L(zhǎng),C正確;二者做相向運(yùn)動(dòng),所以當(dāng)速度相等時(shí)距離最近,即t2時(shí)刻兩小球最近,之后距離又開始逐漸變大,所以D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】飛機(jī)的起飛過(guò)程是由靜止出發(fā),在直跑道上加速前進(jìn),等達(dá)到一定速度時(shí)離地.已知飛機(jī)加速前進(jìn)的路程為1600m,所用時(shí)間為40s,假設(shè)這段運(yùn)動(dòng)為勻加速運(yùn)動(dòng),用a表示加速度,v表示離地時(shí)的速度,則(  )

A. a=2m/s2、v=80m/s B. a=1m/s2、v=40m/s

C. a=2m/s2、v=40m/s D. a=1m/s2、v=80m/s

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,兩平行金屬板AB板長(zhǎng)L="8" cm,兩板間距離d=8cm,A板比B板電勢(shì)高300V,一帶正電的粒子帶電量q=10-10 C,質(zhì)量m=10-20kg。沿電場(chǎng)中心線OR垂直電場(chǎng)線飛入電場(chǎng),初速度v0=2×106m/s,粒子飛出平行板電場(chǎng)后經(jīng)過(guò)界面 MN、PS間的無(wú)電場(chǎng)區(qū)域后,進(jìn)入固定在O點(diǎn)的點(diǎn)電荷Q形成的電場(chǎng)區(qū)域(設(shè)界面PS右邊點(diǎn)電荷的電場(chǎng)分布不受界面影響,界面MN、PS垂直中心線OR),已知兩界面MN、PS相距為12cm,O點(diǎn)在中心線上距離界面PS9cm處,粒子穿過(guò)界面PS最后垂直打在放置于中心線上的熒光屏bc上。 (靜電力常數(shù)k=9×109N·m2/C2,sin37°=06,cos37°=08

1)求粒子穿過(guò)界面MN時(shí)偏離中心線OR的距離多遠(yuǎn)?

2)試在圖上粗略畫出粒子運(yùn)動(dòng)的全過(guò)程軌跡。

3)確定點(diǎn)電荷Q的電性并求其電量的大小。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在光滑絕緣的水平面上,相距一定的距離放有兩個(gè)質(zhì)量分別為m2m的帶電小球(可視為質(zhì)點(diǎn))AB.t10時(shí),同時(shí)將兩球無(wú)初速釋放,此時(shí)A球的加速度大小為a;經(jīng)一段時(shí)間后,在t2t時(shí),B球的加速度大小也變?yōu)?/span>a.若釋放后兩球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中并未接觸,且所帶電荷量都保持不變,則下列判斷正確的是(  )

A. 兩個(gè)小球帶的是同種電荷

B. 兩個(gè)小球帶的是異種電荷

C. t2時(shí)刻兩小球間的距離是t1時(shí)刻的

D. t2時(shí)刻兩小球間的距離是t1時(shí)刻的

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于電磁波的說(shuō)法正確的是(

A. 光是一種電磁波

B. 變化的電場(chǎng)周圍一定產(chǎn)生變化的磁場(chǎng)

C. 電磁波是由麥克斯韋通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的

D. 電磁波的傳播不一定需要介質(zhì)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(10分)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)按照如下步驟進(jìn)行操作:

a.在桌上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;

b用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn),在橡皮條的另一端檢上兩條細(xì)繩形成結(jié)點(diǎn),細(xì)繩的另一端系著繩套;

c如圖甲,用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O,記錄結(jié)點(diǎn)位置和兩個(gè)彈賛測(cè)力計(jì)的示數(shù)、兩根細(xì)繩的方向;

d按選好的標(biāo)度,用鉛筆和刻度尺作出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示,并以F1和F2為鄰邊作平行四邊形,畫出它們所夾的對(duì)角線。

e只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮條, ;并按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F的圖示;

f比較和F的大小和方向,看它們是否相同,得出結(jié)論。

(1)把步驟e中的內(nèi)容補(bǔ)充完整_____________。

(2)本實(shí)驗(yàn)中步驟c和e兩次拉橡皮條的過(guò)程,主要體現(xiàn)了下列哪種科學(xué)方法__________。

A理想實(shí)驗(yàn)法 B等效替代法

C控制變量法 D建立物理模型法

(3)下列操作有利于減小實(shí)驗(yàn)誤差的是_________填字母代號(hào)。

A實(shí)驗(yàn)前將兩彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零后水平互鉤對(duì)拉,選擇兩個(gè)讀數(shù)相同的測(cè)力計(jì)

B拴在橡皮條上的兩條細(xì)繩必須等長(zhǎng),并且要盡量長(zhǎng)一些

C彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

D用兩彈賛測(cè)力計(jì)同時(shí)拉橡皮條時(shí),兩彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)之差應(yīng)盡可能大

E在記錄力的方向時(shí),標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些

(4)圖乙是該同學(xué)在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用同一標(biāo)度畫出的圖示,如果沒(méi)有操作失誤,圖乙中的F與兩力中,方向一定沿AO方向的是_________。

(5)若小明和小剛兩位同學(xué)在家中想驗(yàn)證力的平行四邊形定則,他們手中有一些彈性橡皮條(彈力滿足胡克定律,勁度系數(shù)為k)。如圖丙所示,他們將三根橡皮條的一端系在一起,另一端分別系上細(xì)線,仍保證橡皮條原長(zhǎng)相同,測(cè)得原長(zhǎng)L0=5.40 cm。接下來(lái)把貼有白紙的木板放在水平桌面上,兩人合作平行于紙面分別通過(guò)細(xì)線拉三根橡皮條至某一長(zhǎng)度在彈性限度內(nèi),保持狀態(tài)不變;如圖丁所示,記錄此時(shí)結(jié)點(diǎn)位置和三個(gè)橡皮條另一端的位置,量出三個(gè)端點(diǎn)到結(jié)點(diǎn)O的距離分別為L(zhǎng)1=9.20 cm、L2=8.40 cm、L3=7.50 cm,請(qǐng)根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和記錄的數(shù)據(jù)作出驗(yàn)證力的平行四邊形定則的圖示,并說(shuō)明是如何驗(yàn)證的。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于速度速度改變量、加速度,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 物體運(yùn)動(dòng)的速度改變量很大,它的加速度一定很大

B. 速度很大的物體,其加速度可以很小,可以為零

C. 某時(shí)刻物體的速度為零,其加速度不可能為零

D. 加速度很大時(shí),運(yùn)動(dòng)物體的速度一定很大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)物理除了知識(shí)的學(xué)習(xí)外,更重要的是領(lǐng)悟并掌握處理物理問(wèn)題的思想與方法,下列關(guān)于思想與方法的說(shuō)法中不正確的是( 。

A. 根據(jù)速度定義式v=,當(dāng)t非常小時(shí),就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法

B. 在不需要考慮物體本身大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫假設(shè)法

C. 探究求合力的方法的實(shí)驗(yàn)中,運(yùn)用了等效替代的思想

D. 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物理量屬于矢量的是(

A. 質(zhì)量B. C. 時(shí)間D. 路程

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同步練習(xí)冊(cè)答案