如圖所示,有一長(zhǎng)木板b緊靠在如圖所示的墻角,其上表面與放置木塊a的平臺(tái)處于同一水平面上,已知木塊a的質(zhì)量m=0.14kg,長(zhǎng)木板b的質(zhì)量為M=1.6kg,長(zhǎng)度為l=2.25m,平臺(tái)距離水平地面高度為h=0.8m,現(xiàn)讓木塊a以速度v0=5m/s2滑上長(zhǎng)木板b,木塊與長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1=0.2,長(zhǎng)木板與底面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2=0.1 (木塊a可視為質(zhì)點(diǎn),設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,g=10m/s2 )
(1)判斷木塊m最終停在長(zhǎng)木板b上還是落到底面上;
(2)若木塊a停在長(zhǎng)木板b上,求小塊a停在長(zhǎng)木板b上的位置;若落在底面上,求木塊a落地時(shí)與長(zhǎng)木板b右端的距離.
(1)木塊對(duì)長(zhǎng)木板向右的滑動(dòng)摩擦力大小為:f1=μ1mg=0.2×0.4×10=0.8N,
地面對(duì)長(zhǎng)木板的最大靜摩擦力為:f2=μ2(M+m)g=0.1×(1.6+0.4)×10=2N,
f1<f2,長(zhǎng)木板靜止不動(dòng),
由牛頓第二定律得:a===2m/s2,
由速度位移公式得:v02=2as0,
代入數(shù)據(jù)解得:s0=6.25m,
由于s0>l,m落到地面上,
(2)由速度位移公式得:v2﹣v02=2al,代入數(shù)據(jù)解得:v=4m/s,
h=gt2,s=vt,代入數(shù)據(jù)解得:s=1.6m;
答:(1)木塊m最終落到底面上;
(2)木塊a落地時(shí)與長(zhǎng)木板b右端的距離為1.6m.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
2012年10月15日著名極限運(yùn)動(dòng)員鮑姆加特納從3.9萬(wàn)米的高空跳下,并成功著陸.假設(shè)他沿豎直方向下落,其v﹣t圖象如圖所示,則下列說(shuō)法中正確的是()
A. 0~t1時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)員及其裝備機(jī)械能守恒
B. t1~t2時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)員處于超重狀態(tài)
C. t1~t2時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)員的平均速度
D. t2~t4時(shí)間內(nèi)重力對(duì)運(yùn)動(dòng)員所做的功等于他克服阻力所做的功
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,懸掛在小車(chē)頂棚上的小球偏離豎直方向θ角,則小車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況可能是( )
A. 向右加速運(yùn)動(dòng)
B. 向右減速運(yùn)動(dòng)
C. 向左加速運(yùn)動(dòng)
D. 向左減速運(yùn)動(dòng)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
為了讓乘客乘車(chē)更為舒適,某探究小組設(shè)計(jì)了一種新的交通工具,乘客的座椅能隨著坡度的變化而自動(dòng)調(diào)整,使座椅始終保持水平,如圖所示.當(dāng)此車(chē)加速上坡時(shí),乘客( )
A. 處于失重狀態(tài)
B. 不受摩擦力的作用
C. 受到向前(水平向右)的摩擦力作用
D. 所受力的合力豎直向上
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)探究小車(chē)質(zhì)量不變時(shí)其加速度與力的關(guān)系,在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)了一套如圖1所示的裝置,圖中A為小車(chē),B為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,C為力傳感器,P為小桶(內(nèi)有沙子),M是一端帶有定滑輪的足夠長(zhǎng)的水平放置的木板
(1)要順利完成該實(shí)驗(yàn),除圖中實(shí)驗(yàn)儀器和低壓交流電源(含導(dǎo)線(xiàn))外,還需要的實(shí)驗(yàn)儀器是 (填“刻度尺”“天平”或“秒表”)
(2)在已經(jīng)平衡了小車(chē)與木板間摩擦的情況下,按上述方案做實(shí)驗(yàn),是否要求沙捅和沙的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于車(chē)的質(zhì)量 (填“是”或“否”)
(3)已知交流電源的頻率為50Hz,某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶如圖2所示,圖中相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)為畫(huà)出.則計(jì)時(shí)器打點(diǎn)C時(shí),紙帶的速度大小v= ,由該紙帶可求得小車(chē)的加速度為a= m/s2.(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,光滑絕緣細(xì)桿AB,水平放置于被固定的帶負(fù)電荷的小球的正上方,小球的電荷量為Q,可視為點(diǎn)電荷.a(chǎn)、b是水平細(xì)桿上的兩點(diǎn),且在以帶負(fù)電小球?yàn)閳A心的同一豎直圓周上.一個(gè)質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電的小圓環(huán)(可視為質(zhì)點(diǎn))套在細(xì)桿上,由a點(diǎn)靜止釋放,在小圓環(huán)由a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)的過(guò)程中,下列說(shuō)法中正確的是 ( )
A. 小圓環(huán)所受庫(kù)侖力的大小先增大后減小
B. 小圓環(huán)的加速度先增大后減小
C. 小圓環(huán)的動(dòng)能先增大后減小
D. 小圓環(huán)與負(fù)電荷組成的系統(tǒng)電勢(shì)能先增大后減小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( )
A. 物體的溫度越高,分子熱運(yùn)動(dòng)就越劇烈,每個(gè)分子動(dòng)能也越大
B. 布朗運(yùn)動(dòng)就是液體分子的熱運(yùn)動(dòng)
C. 一定質(zhì)量的理想氣體從外界吸收熱量,其內(nèi)能可能不變
D. 根據(jù)熱力學(xué)第二定律可知熱量只能從高溫物體傳到低溫物體,但不可能從低溫物體傳到高溫物體
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
帶有等量異種電荷的兩塊等大的平行金屬板M、N水平正對(duì)放置.兩板間有一帶電微粒以速度υ0沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),當(dāng)微粒運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)時(shí),將M板迅速向上平移一小段距離后,則此后微粒的可能運(yùn)動(dòng)情況是( )
A.沿軌跡①運(yùn)動(dòng) B. 沿軌跡②運(yùn)動(dòng) C.沿軌跡③運(yùn)動(dòng) D.沿軌跡④運(yùn)動(dòng)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
一間新房要蓋屋頂,為了使下落的雨滴能夠以最短的時(shí)間淌離屋頂,則所蓋屋頂?shù)捻斀菓?yīng)為(設(shè)雨滴沿屋頂下淌時(shí),可看成在光滑的斜坡上下滑)( )
A. 60° B. 90° C. 120° D. 150°
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