（1）在做“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中有以下實驗步驟，其合理順序是：                         。（用相應字母表示）
A．通過改變兩個拉力的大小和方向，從而改變橡皮條的伸長，再重復做幾次；
B．只用一個彈簧秤，通過細繩把橡皮條的結點拉到同樣的位置O，記下彈簧秤的讀數(shù)和細繩的方向，按同樣比例作出這個力F'的圖示；
C．在桌面上放一塊方木板，在木板上墊一張白紙，把橡皮條一端固定在木板的 A點；
D．記下兩個彈簧秤的讀數(shù)以及結點的位置，描下兩條細繩的方向，在紙上按比例作出力F1和F2的圖示，用平行四邊形定則求出（作出）合力F；
E．比較力F’與用平行四邊形定則求出的力F，看它們在實驗誤差范圍內(nèi)是否相等；
F．用兩條細繩結在橡皮條的另一端（即結點），通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結點到達某一位置O；
CFDBEA

試題分析：在做“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中實驗步驟如下，①在桌面上放一塊方木板，在木板上墊一張白紙，把橡皮條一端固定在木板的 A點；②用兩條細繩結在橡皮條的另一端（即結點），通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結點到達某一位置O；③記下兩個彈簧秤的讀數(shù)以及結點的位置，描下兩條細繩的方向，在紙上按比例作出力F1和F2的圖示，用平行四邊形定則求出（作出）合力F；④只用一個彈簧秤，通過細繩把橡皮條的結點拉到同樣的位置O，記下彈簧秤的讀數(shù)和細繩的方向，按同樣比例作出這個力的圖示；⑤比較力與用平行四邊形定則求出的力F，看它們在實驗誤差范圍內(nèi)是否相等；⑥通過改變兩個拉力的大小和方向，從而改變橡皮條的伸長，再重復做幾次；則實驗步驟合理順序是：CFDBEA
點評：熟記實驗步驟及實驗注意事項。
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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）某同學設計了一個探究加速度a與物體所受合力 F及質(zhì)量m關系的實驗，圖（甲）為實驗裝置簡圖．打點計時器每隔0.02s打一個點，紙帶上每兩個打印點取一個計數(shù)點．


（1）圖（乙）為某次實驗得到的紙帶，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為_________m/s2．（保留二位有效數(shù)字）
（2）有一位同學通過實驗測量作出了圖（丙）中的A圖線, 另一位同學通過實驗測出了如圖（丙）中的B圖線．試分析
①A圖線上部彎曲的原因是_____________________________________________；
②B圖線在縱軸上有截距的原因是____________________________________________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在利用打點計時器探究勻變速直線運動的規(guī)律是得到下面的一條紙帶，在用下列測量數(shù)據(jù)求4計數(shù)點的瞬時速度時，下列說法正確的是
A．利用3,5兩點的平均速度計算，接近4計數(shù)點的瞬時速度
B．利用2,6兩點的平均速度計算，接近4計數(shù)點的瞬時速度
C．利用1,6兩點的平均速度計算，接近4計數(shù)點的瞬時速度
D．利用0,6兩點的平均速度計算，接近4計數(shù)點的瞬時速度

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，得到一條紙帶如圖所示，A、B、C、D、E、F、G為計數(shù)點，每兩個計數(shù)點間還有4個點未畫出，x1 ="1.20cm," x 2 ="1.60cm," x 3 ="2.00cm," x 4 =2.40cm,  x 5 =2.80cm,  x 6 =3.20cm

（1）為了達到實驗的目的，除了有交流電源、電火花打點計時器、紙帶、小車、細繩、導線、小木塊、長木板外，還需要的儀器有         .
（2）根據(jù)紙帶可判定物體做         直線運動．（選填“勻加速”、“勻減速”或“勻速”）
（3）電火花打點計時器的工作電壓為______，打點周期為________，每隔________S打一次點。
（4）物體運動在B點的瞬時速度表達式為VB=                   m/s，VC=                   m/s/。
（5）計算物體的加速度a=                    m/s2。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究求合力的方法”實驗中，橡皮條在兩個彈簧測力計的作用下，沿直線GC伸長了EO的長度，兩個彈簧測力計的作用力大小分別為F1、F2，橡皮條對O點的作用力大小為F0，F(xiàn)1、F2與GC的夾角分別為，且＞，則這三個力的大小關系正確的是      。
A．F1＞F2B．C．D．＞F2

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗中，某實驗小組用如圖所示裝置，采用控制變量的方法來研究小車質(zhì)量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關系。
（1）此實驗小組所用電源頻率為50Hz，得到的紙帶如圖所示，舍去前面比較密集的點，從O點開始，在紙帶上取A、B、C三個計時點（OA間的各點沒有標出），已知d1=3.0cm，d2=4.8cm,d3=6.8cm.則小車運動的加速度為          m/s2（結果保留2位有效數(shù)字）

（2）某實驗小組得到的圖線AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是（     ）

A、小車與軌道之間存在摩擦
B、導軌保持了水平狀態(tài)
C、砝碼盤添加砝碼的總質(zhì)量太大
D、所用小車的質(zhì)量太大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在實驗時某同學用螺旋測微器測量（如圖），示數(shù)為        mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

9分）某同學利用打點計時器探究小車速度隨時間變化的關系，所用交流電的頻率為50Hz，如圖為某次實驗中得到的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5為計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間還有1個打點未畫出．若從紙帶上測出x1=5.20cm、x2=5.60cm、x3=6.00cm、x4=6.40cm．則打點計時器打計數(shù)點“2”時小車的速度v2=    m/s，小車的加速度a=___   m/s2，依據(jù)本實驗原理推斷第4計數(shù)點和第5計數(shù)點之間的距離x5=   m．（結果保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

①用游標卡尺測量某一小車的長度（圖甲），讀數(shù)是          cm。
②用螺旋測微器測量某段金屬絲的直徑（圖乙），讀數(shù)是           mm。
③用多用電表“×100Ω擋”測量某電阻的阻值（圖丙），該電阻為             Ω。
④兩個量程的電流表，當用“+”和“-0.6”兩接線柱時（圖�。�，電流為        A。
⑤兩個量程的電壓表，當用“+”和“-3”兩接線柱時（圖戊），電壓為       V。

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