分析 該實(shí)驗(yàn)采用了“等效替代”的原理,即合力與分力的關(guān)系是等效的,要求兩次拉橡皮筋時的形變量和方向是等效的,注意所有要求都要便于操作,有利于減小誤差進(jìn)行,所有操作步驟的設(shè)計都是以實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑橹行恼归_,據(jù)此可正確解答本題.
解答 解:(1)用兩個彈簧秤拉橡皮條,使橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到位置O;若只用一個彈簧秤拉,要產(chǎn)生相同的效果,必須是橡皮條形變量相同且形變的方向也相同,所以必須是:把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到位置O.故AB錯誤,C正確;
故選:C
(2)A、通過兩細(xì)繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條時,并非要求兩細(xì)繩等長,故A錯誤;
B、測量力的實(shí)驗(yàn)要求盡量準(zhǔn)確,為了減小實(shí)驗(yàn)中因摩擦造成的誤差,操作中要求彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行,故B正確;
C、用彈簧秤同時拉細(xì)繩時,拉力不能太太,也不能太。蔆錯誤;
D、用兩彈簧秤同時拉細(xì)繩時,兩彈簧秤之間的夾角不需要是90°,故D錯誤.
故選:B.
故答案為:(1)C
(2)B
點(diǎn)評 本題是《探究求合力的方法》實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),等效替代的方法,相同的作用效果就是:橡皮條形變量相同且形變的方向也相同.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電勢能逐漸增大 | B. | 動能逐漸減少 | ||
C. | 該粒子帶負(fù)電 | D. | 電勢能和動能之和不變 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 彈體處的磁場方向垂直于導(dǎo)軌平面向上 | |
B. | 導(dǎo)軌中電流越大,彈體受到的安培力越大 | |
C. | 只改變電流方向,可以改變彈體受到的安培力的方向 | |
D. | 只改變彈體的形狀,就可以改變彈體受到的安培力大小 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的線路ABC表示的是運(yùn)動員所走的位移 | |
B. | 線路總長度與運(yùn)動員所用時間之比等于他的平均速度 | |
C. | 由起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)動員所經(jīng)線路的總長度等于位移 | |
D. | 運(yùn)動員所經(jīng)過的路程比自A到C的位移大 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖獲得x1小于x2,由此判定a的勁度系數(shù)比b小 | |
B. | 由圖獲得a的斜率比b大,由此判定a的勁度系數(shù)比b小 | |
C. | 由圖獲得x1小于x2,由此判定a的原長比b小 | |
D. | 由圖象獲得的信息表明彈力與彈簧的長度成正比 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 適當(dāng)減小m | B. | 適當(dāng)提高h(yuǎn) | C. | 適當(dāng)減小v0 | D. | 適當(dāng)減小L |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | E1=E2,方向相反 | B. | E1=E2,方向相同 | C. | E1>E2,方向相反 | D. | E1<E2,方向相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com