分析 將t=2s直接帶入它的速度隨時間變化的關(guān)系式即可求得t=2s時的瞬時速度;
平均速度根據(jù)$\overline{v}=\frac{x}{t}$求解,其中2s內(nèi)的位移由距離隨時間變化的關(guān)系求得.
解答 解:根據(jù)v=6t2m/s得當時間t=2s時速度為:v=24m/s
根據(jù)s=3+2t3m得2s內(nèi)的位移為:
x=s2-s0=$(3+2×{2}_{\;}^{3})-3$=16m
平均速度為:$\overline{v}$=$\frac{x}{t}$=$\frac{16}{2}m/s$=8m/s
故答案為:24,8
點評 該題要注意2s內(nèi)的位移不能把t=2s直接帶入公式計算,因為t=0時已經(jīng)有位移了.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 由B=$\frac{F}{IL}$可知,B與F成正比,與IL成反比 | |
B. | 通電導(dǎo)線放在磁場中的某點,那點就有磁感應(yīng)強度,如果將通電導(dǎo)線拿走,那點的磁感應(yīng)強度就為零 | |
C. | 磁場中某一點的磁感應(yīng)強度由磁場本身決定,其大小和方向是唯一確定的,與通電導(dǎo)線無關(guān) | |
D. | 通電導(dǎo)線不受安培力的地方一定不存在磁場,即B=0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F1>F2,相互吸引 | B. | F1>F2,相互排斥 | C. | F1=F2,相互排斥 | D. | F1=F2,相互吸引 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 保持d不變,減小S,則C變小,θ 變大 | B. | 保持d不變,減小S,則C變大,θ變小 | ||
C. | 保持S不變,增大d,則C變小,θ 變小 | D. | 保持S不變,增大d,則C變大,θ 變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電壓表和電流表讀數(shù)都增大 | B. | 電壓表和電流表讀數(shù)都減小 | ||
C. | 電壓表讀數(shù)增大,電流表讀數(shù)減小 | D. | 電壓表讀數(shù)減小,電流表讀數(shù)增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 兩個力的合力總大于原來的任意一個力 | |
B. | 兩個力的合力至少比原來的一個力大 | |
C. | 合力的大小隨兩個力之間的夾角增大而減小 | |
D. | 合力的大小介于二力之和與二力之差的絕對值之間 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 亞里士多德認為重的物體比輕的物體下落的快 | |
B. | 為“沖淡”重力,伽利略設(shè)計用斜面實驗來研究小球的運動情況 | |
C. | 伽利略通過實驗直接驗證了自由落體運動的速度與下落時間成正比 | |
D. | 伽利略在研究自由落體運動過程中,把科學(xué)實驗和邏輯推理和諧地結(jié)合起來 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 法拉第發(fā)現(xiàn)了法拉第電磁感應(yīng)定律 | |
B. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng) | |
C. | 安培發(fā)現(xiàn)了磁場對運動電荷的作用規(guī)律 | |
D. | 法拉第最早引入電場的概念 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若右端繩子上移到A1點,重新平衡后繩子上的拉力將變小 | |
B. | 若右端繩子上移到A1點,重新平衡后繩子上的拉力將不變 | |
C. | 若左端繩子下移到B1點,重新平衡后繩子上的拉力將變大 | |
D. | 若左端繩子下移到B1點,右端繩子上移到A1點,重新平衡后繩子上的拉力大小可能不變 |
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