9.如圖所示,空間有一豎直向下沿x軸方向的靜電場,電場強(qiáng)度大小按E=kx分布(x是軸上某點到O點的距離),且k=$\frac{mg}{3qL}$,x軸上有一長為L的絕緣細(xì)線連接A、B兩個小球,兩球質(zhì)量均為m,B球帶負(fù)電,帶電量為q,A球距O點的距離為L.兩球現(xiàn)處于靜止?fàn)顟B(tài),不計兩球之間的靜電力作用.求:
(1)A球所帶電荷量的大;
(2)剪斷細(xì)線后,B球下落2L距離時加速度大小和方向.

分析 (1)選取AB組成的整體為研究的對象,寫出平衡方程,即可求得A的電量;
(2)根據(jù)電場強(qiáng)度大小按E=kx分布,求出B球下落2L距離時的電場強(qiáng)度,根據(jù)牛頓第二定律求加速度.

解答 解:(1)A、B兩球靜止時,A球所處位置場強(qiáng)為 E1=kL=$\frac{mg}{3q}$
B球所處位置場強(qiáng)為 E2=k•2L=$\frac{2mg}{3q}$
對A、B,由整體法得:2mg+qAE1-qE2=0
解得:qA=-4q
則A球所帶電荷量的大小為4q.
(2)B球下落2L距離時電場強(qiáng)度為 E3=k•4L=$\frac{4mg}{3q}$
根據(jù)牛頓第二定律得:
B的加速度為 a=$\frac{q{E}_{3}-mg}{m}$=$\frac{1}{3}g$,方向豎直向上.
答:(1)A球所帶電荷量的大小為4q.
(2)B球下落2L距離時加速度大小為$\frac{1}{3}g$,方向豎直向上.

點評 本題根據(jù)題中信息,確定電場強(qiáng)度和電場力是關(guān)鍵,要靈活選取研究對象,采用隔離法和整體法相結(jié)合研究,比較簡潔.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:填空題

16.某質(zhì)點做勻速圓周運(yùn)動時,不發(fā)生變化的物理量是ACD,變化的BEF.(選填下列字母)
A.周期 B.線速度 C.線速度大小 D.角速度 E.向心力 F.向心加速度.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖所示為電流表的構(gòu)造,圖甲為蹄形磁鐵與鐵心間磁場的示意圖,圖乙中abcd表示的是電流計中的通電線圈.a(chǎn)b=cd=1cm,ad=bc=0.9cm,共有50匝,線圈兩邊所在位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度為0.5特,已知線圈每轉(zhuǎn)1°,彈簧產(chǎn)生的阻礙線圈偏轉(zhuǎn)的力矩為2.5×10-8N?M.
(1)當(dāng)線圈中電流為0.6毫安時,指針將轉(zhuǎn)過多少度?
(2)如果指針的最大偏轉(zhuǎn)角為90°,則這只電流計量程是多少?
(3)當(dāng)指針偏轉(zhuǎn)角為40°角時,通入線圈的電流多大?
(考查對電流表內(nèi)部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識,考查電流表的工作原理,考查電流表內(nèi)電磁力矩的計算.考查運(yùn)用課本知識解決實際問題的能力)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示,點電荷Q固定,虛線是帶電量為q的微粒的運(yùn)動軌跡,微粒的重力不計,a、b是軌跡上的兩個點,b離Q較近,下列判斷正確的是(  )
A.Q與q是同種電荷
B.不管Q帶什么性質(zhì)的電荷,a點的場強(qiáng)一定比b點的小
C.微粒通過a、b兩點時,加速度方向都是沿軌跡的切線方向
D.微粒通過a時的速率比通過b時的速率大

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,在一電場強(qiáng)度為E的勻強(qiáng)電場中放一金屬空心導(dǎo)體,圖中a、b分別為金屬導(dǎo)體內(nèi)部與空腔中的點,導(dǎo)體處于靜電平衡狀態(tài)(各處電場為0,處于等勢體),則( 。
A.a、b兩點的電場強(qiáng)度都為零B.a點電場強(qiáng)度為零,b點不為零
C.a點電勢高于b點電勢D.a、b兩點電場強(qiáng)度均不為零

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

14.在“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系,并測定彈簧的勁度系數(shù)”的實驗中,實驗裝置如圖1所示.所用的每個鉤碼的重力相當(dāng)于對彈簧提供了向右恒定的拉力.實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度,再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端,每次測出相應(yīng)的彈簧總長度.

(1)有一個同學(xué)通過以上實驗測量后把6組數(shù)據(jù)描點在坐標(biāo)圖中(如圖2),請作出F-L圖象.
(2)由此圖象可得出該彈簧的原長L0=5cm,勁度系數(shù)k=0N/m.
(3)試根據(jù)以上該同學(xué)的實驗情況,請你幫助他設(shè)計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格(不必填寫其實驗測得的具體數(shù)據(jù)).
(4)該同學(xué)實驗時,把彈簧水平放置與彈簧懸掛放置相比較.
優(yōu)點在于:避免彈簧自身所受重力對實驗的影響.
缺點在于:彈簧與桌面及繩子與滑輪間存在的摩擦造成實驗的誤差.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.以20m/s水平向前直線的列車上,有一節(jié)寬3m的車廂,被從垂直于車廂側(cè)壁飛來的一顆子彈擊穿,車廂兩側(cè)壁窗下的兩個彈孔沿水平方向的距離為20cm,設(shè)子彈在車廂內(nèi)做勻速直線運(yùn)動,不計子彈擊穿車廂側(cè)壁的時間,求:
(1)子彈在車廂內(nèi)飛行的時間
(2)子彈在車廂內(nèi)的速度.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

18.小明同學(xué)用圖(1)所示的實驗裝置驗證規(guī)律:物體質(zhì)量一定,其加速度與所受合力成正比.
(1)小明是采用v-t圖象來求加速度的.圖(2)為實驗中打出的一條紙帶的一部分,紙帶上標(biāo)出了連續(xù)的3個計數(shù)點,依次為B,C,D,相鄰計數(shù)點之間還有4個計數(shù)點沒有標(biāo)出.打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上.打點計時器打C點時,小車的速度為vC=0.44m/s;

其余各點的速度都標(biāo)在了v-t坐標(biāo)系中,如圖(3)所示.t=0.10s時,打點計時器恰好打B點.請你將vC的數(shù)值標(biāo)在圖(3)所示的坐標(biāo)系中,并作出小車運(yùn)動的v-t圖線;利用圖線求出小車此次運(yùn)動的加速度a=1.0m/s2;

(2)在平衡摩擦力時,小明用墊木把長木板的右端墊得過高,使得傾角偏大.他所得到的小車的加速度a與細(xì)線作用于小車的拉力F之間的關(guān)系可用圖(4)中哪條圖線表示?答:乙.

(3)小明認(rèn)為,在做以上實驗時,“細(xì)線作用于小車的拉力F等于砂和桶的總重力”是有條件的.他把實驗裝置設(shè)想成如圖(5)所示的模型:水平面上的小車,用輕繩跨過定滑輪使之與盛有砂的小桶相連.已知小車的質(zhì)量為M,砂和桶的總質(zhì)量為m,重力加速度為g.若不計摩擦阻力與空氣的阻力,根據(jù)牛頓第二定律可以計算得出細(xì)線作用于小車的拉力F=$\frac{Mmg}{M+m}$;由此可知,當(dāng)滿足m<<M條件時,才可以認(rèn)為細(xì)線作用于小車的拉力F等于砂和桶的總重力mg.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

19.勻變速直線運(yùn)動的速度公式v=v0+at和位移公式x=v0t+$\frac{1}{2}$at2

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同步練習(xí)冊答案