2．在科學發(fā)展史上，很多科學家做出了杰出的貢獻．他們在物理學的研究過程中應用了很 多科學的思想方法．下列敘述不正確的是（　　）
A．法拉第首先提出用電場線描繪抽象的電場，這是一種形象化的研究方法
B．庫侖扭秤實驗主要采用了轉換法和微小量放大的實驗方法
C．用點電荷來代替實際帶電體是采用了微元法
D．電場強度和電勢的概念的建立過程都運用了比值定義法

分析 常用的物理學研究方法有：控制變量法、等效替代法、模型法、比較法、類比法、轉換法等，是科學探究中的重要思想方法．根據(jù)物理方法和常識解答，記住著名物理學家的主要貢獻即可．

解答 解：A、法拉第首先提出用電場線描繪抽象的電場，這種形象化的研究方法．故A正確；
B、庫侖得出庫侖定律，庫侖扭秤實驗主要采用了轉換法和微小量放大的實驗方法，故B正確．
C、用點電荷來代替實際帶電的電荷是采用了理想化物理模型的方法，故C錯誤；
D、場強表達式E=$\frac{F}{q}$和電勢差U=$\frac{W}{q}$都是利用比值法得到的定義式，故D正確．
本題選不正確的，故選：C．

點評 在高中物理學習中，我們會遇到多種不同的物理分析方法，這些方法對我們理解物理有很大的幫助；故在理解概念和規(guī)律的基礎上，更要注意科學方法的積累與學習．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．如圖所示，傾角為θ的斜面體C置于水平地面上，一條細線一端與斜面上的物體B相連，另一端繞過質量不計的定滑輪與物體A相連，定滑輪用另一條細線懸掛在天花板上的O點，細線與豎直方向成a角，A、B、C始終處于靜止狀態(tài)，下列說法正確的是（　�。�
A．若僅增大A的質量，B對C的摩擦力可能增大
B．若僅增大A的質量，地面對C的摩擦力一定增大
C．若僅增大B的質量，懸掛定滑輪的細線的拉力可能等于A的重力
D．若僅將C向左緩慢移動一點，α角將增大

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．用氣墊導軌和數(shù)字計時器能更精確地測量物體的瞬時速度．如圖所示，滑塊在牽引力作用下先后通過兩個光電門，配套的數(shù)字毫秒計記錄了遮光板通過第一個光電門的時間為△t1=30ms，通過第二個光電門的時間為△t2=11ms，已知遮光板的寬度為3mm，滑塊通過第一個光電門的速度大小為0.1 m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

10．某同學做了一次較為精確的測定手拉紙帶運動的加速度的實驗，得到的紙帶如圖所示，設O點是計數(shù)的起始點（不是打點計時器打下的第一個點），兩計數(shù)點之間的時間間隔為0.1s，x1=3cm，則打第二個計數(shù)點1時的瞬時速度約為0.45m/s，打第三個計數(shù)點2時的瞬時速度約為0.6m/s，手的加速度a=1.5 m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列關于近代物理知識的說法正確的是（　�。�
A．發(fā)生α衰變時，生成核與原來的原子核相比，中子數(shù)減少了1個
B．β射線是原子核外的電子電離形成的電子流，它具有較強的穿透能力
C．含有10個原子核的放射性元素，經(jīng)過一個半衰期，一定有5個原子核發(fā)生衰變
D．氫原子的核外電子由較高能級躍遷到較低能級時，要釋放一定頻率的光子，同時氫原子的電勢能減少，電子的動能增加

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列關于電流的磁場和通電導體在勻強磁場中受安培力，判斷正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．科學家在研究原子、原子核及基本粒子時，為了方便，常常用元電荷作為電量的單位，關于元電荷，下列論述中正確的是（　　）
A．把質子或電子叫元電荷
B．1.6×10-19 C的電量叫元電荷
C．所有帶電體的帶電量一定等于元電荷的整數(shù)倍
D．元電荷的數(shù)值最早是由美國物理學家密立根用實驗測得的

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．某導線中的電流是2A，通過導線橫截面的電荷量為12C，所需要的時間為（　�。�
A．2sB．6sC．4sD．8s

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

16．在驗證牛頓第二定律的實驗中，某同學作出的a-$\frac{1}{m}$關系圖象如圖所示．從圖象可以看出，作用在研究對象上的恒力F=2.5N，當物體的質量M=10kg時，它的加速度a=0.25m/s2．

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