2.據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》2016年8月16日?qǐng)?bào)道:27名跳水運(yùn)動(dòng)員參加了科索沃年度高空跳水比賽,自某運(yùn)動(dòng)員離開跳臺(tái)開始計(jì)時(shí),在t2時(shí)刻運(yùn)動(dòng)員以v2的速度入水,選豎直向下為正方向,其速度隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示,下列結(jié)論正確的是( 。
A.該運(yùn)動(dòng)員在0-t2的時(shí)間內(nèi)加速度的大小先減小后增大,加速度的方向不變
B.該運(yùn)動(dòng)員在t2-t3時(shí)間內(nèi)加速度大小逐漸減小,處于失重狀態(tài)
C.在0-t2時(shí)間內(nèi),平均速度為$\overline{{v}_{1}}$=$\frac{{v}_{1}+{v}_{2}}{2}$
D.在t2-t3時(shí)間內(nèi),平均速度為$\overline{{v}_{2}}$=$\frac{0+{v}_{2}}{2}$

分析 速度圖象傾斜的直線表示物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng),其加速度不變.根據(jù)斜率等于加速度,分析t2~t3時(shí)間內(nèi)加速度如何變化.根據(jù)加速度方向分析運(yùn)動(dòng)員處于超重還是失重狀態(tài).根據(jù)“面積”等于位移,將物體的位移與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移進(jìn)行比較,再分析平均速度即可.

解答 解:A、運(yùn)動(dòng)員在0~t2時(shí)間內(nèi)加速度大小一直不變,加速度的方向一直沿正方向,說(shuō)明加速度的大小和方向沒(méi)有發(fā)生了變化;故A錯(cuò)誤;
B、在t2~t3時(shí)間內(nèi)圖象的斜率不斷減小,則運(yùn)動(dòng)員的加速度大小逐漸減小,加速度為負(fù),說(shuō)明加速度方向向上,則運(yùn)動(dòng)員處于超重狀態(tài),故B錯(cuò)誤.
C、在0~t2時(shí)間內(nèi),運(yùn)動(dòng)員做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移,則其平均速度v1′=$\frac{{v}_{1}+{v}_{2}}{2}$.故C正確.
D、在t2~t3時(shí)間內(nèi),運(yùn)動(dòng)員的位移小于勻減速直線運(yùn)動(dòng)的位移,則平均速度v2′<$\frac{0+{v}_{2}}{2}$.故D錯(cuò)誤.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 本題考查勻變速直線運(yùn)動(dòng)的圖象,要注意根據(jù)斜率等于加速度判斷加速度的變化.根據(jù)“面積”等于位移,分析平均速度的大。畬(duì)于勻變速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度才等于$\frac{{v}_{1}+{v}_{2}}{2}$..

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

12.如圖所示,為某同學(xué)用多用電表歐姆檔測(cè)量一個(gè)電阻阻值的示數(shù)和檔位情況,則這個(gè)電阻的阻值約為200Ω.

為了測(cè)量得更精確些,該同學(xué)進(jìn)行了第二次測(cè)量,請(qǐng)選擇下面列出的有關(guān)步驟,并按先后順序?qū)懗觯篊AB
A.將兩表筆直接接觸,調(diào)整“歐姆調(diào)零旋鈕”,使指針指向“0Ω”;
B.將兩表筆分別跟被測(cè)電阻兩端接觸,觀察指針位置,記下電阻值;
C.將面板上的旋鈕旋至×10檔;
D.將面板上的旋鈕旋至×1k檔.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.起重機(jī)的鋼索將重物由地面沿豎直方向吊往空中某個(gè)高度,其速度時(shí)間圖象如圖所示,則鋼索對(duì)重物的拉力的功率隨時(shí)間變化的圖象可能是下圖中的( 。
A.B.C.D.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.我國(guó)計(jì)劃在2017年發(fā)射“嫦娥四號(hào)”,它是嫦娥探月工程計(jì)劃中嫦娥系列的第四顆人造探月衛(wèi)星,主要任務(wù)是更深層次、更加全面的科學(xué)探測(cè)月球地貌、資源等方面的信息,完善月球檔案資料.已知月球的半徑為R,月球表面的重力加速度為g,引力常量為G,嫦娥四號(hào)離月球中心的距離為r,繞月周期為T.根據(jù)以上信息可求出( 。
A.“嫦娥四號(hào)”繞月運(yùn)行的速度為$\sqrt{\frac{{{R^2}g}}{r}}$B.“嫦娥四號(hào)”繞月運(yùn)行的速度為$\sqrt{\frac{{{r^2}g}}{R}}$
C.月球的平均密度$\frac{{3π{r^3}}}{{G{T^2}{R^3}}}$D.月球的平均密度為$\frac{3π}{{G{T^2}}}$

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

17.自來(lái)水龍頭下面放著一非常淺的平底容器,調(diào)節(jié)水龍頭的開關(guān),使水一滴一滴地下落.繼續(xù)調(diào)節(jié),當(dāng)調(diào)節(jié)到前一滴水碰到容器底部的瞬間,這一滴水正好從水龍頭口開始下落時(shí)為止(這兩滴水之間沒(méi)有水滴).
(1)根據(jù)水滴的運(yùn)動(dòng)情況,如果要測(cè)出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭,需要測(cè)定的物理量有:水滴下落的高度和水滴下落的時(shí)間,需要的實(shí)驗(yàn)器材有:刻度尺和秒表.
(2)在下面的橫線上寫出隨后的主要實(shí)驗(yàn)步驟:測(cè)量出水龍頭到容器底部的距離h,測(cè)出n滴水下落所需要的時(shí)間t,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)計(jì)算g.
(3)g值的表達(dá)式為g=$\frac{2h{n}^{2}}{{t}^{2}}$.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.一個(gè)衛(wèi)星與中心星體的距離為r,以T表示衛(wèi)星繞中心星體做圓周運(yùn)動(dòng)的周期,又己知中心星體的半徑為R,萬(wàn)有引力常量為G,求:
(1)中心天體的質(zhì)量?
(2)中心天體的密度?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

2.如圖,真空中有一半徑為R、電荷量為+Q的均勻帶電球體,以球心O為坐標(biāo)原點(diǎn),沿半徑方向建立x軸,P點(diǎn)為球面與x軸的交點(diǎn).已知均勻帶電球體,x≥R處的電場(chǎng)分布與電荷量全部集中在球心時(shí)相同,而均勻帶電球殼內(nèi)部電場(chǎng)強(qiáng)度處處為零.k為靜電力常量,則( 。
A.球內(nèi)部各點(diǎn)的電勢(shì)相等
B.球內(nèi)部的電場(chǎng)為勻強(qiáng)電場(chǎng)
C.x軸上各點(diǎn)中,P點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)最大
D.x軸上x1(x1<R)處場(chǎng)強(qiáng)大小為$\frac{{kQ{x_1}}}{R^3}$

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖理想變壓器中,負(fù)載電阻R=55Ω,A、V為理想電流表和電壓表.若原線圈接入如圖所示的正弦交變電壓,電壓表的示數(shù)為110V.下列表述正確的是(  )
A.電流表的示數(shù)為4A
B.變壓器的輸入功率為110W
C.變壓器的輸出功率為220W
D.原線圈電路中的電流瞬時(shí)值表達(dá)式為i=2sin(100πt)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

20.今年是唐山地震四十周年紀(jì)念,汶川地震八周年紀(jì)念,時(shí)光穿越災(zāi)難,也見證重生,我們?cè)趶U墟上又建設(shè)了美好家園.對(duì)于汶川地震,專家普遍認(rèn)為引發(fā)地震的原因是印度板塊往北推進(jìn),向亞洲板塊擠壓并不斷地向亞洲板塊下插入,導(dǎo)致青藏高原迅速上升,并在高原的邊緣形成了地震多發(fā)的斷裂帶,其中就包括龍門山斷裂帶.汶川就位于龍門山斷裂帶上,這一地震帶非常活躍,估計(jì)地震的震源就在此.地震時(shí),由震源向四周傳播的彈性波我們就稱之為地震波.地震波按傳播方式分為三種類型:縱波、橫波和面波.縱波又稱疏密波,其特征是振幅小、周期短、傳播速度較快,是推進(jìn)波,最先到達(dá)震中,又稱P波,它使地面發(fā)生上下振動(dòng),破壞性較弱.橫波又稱剪切波,其特征是振幅較大、周期較長(zhǎng)、傳播速度較慢,第二個(gè)到達(dá)震中,又稱S波,它使地面發(fā)生前后、左右抖動(dòng),破壞性較強(qiáng).面波又稱L波,是由縱波與橫波在地表相遇后激發(fā)產(chǎn)生的混合波.面波的傳播速度最慢,但其周期最長(zhǎng)、振幅最大.因此,是地震引起地面破壞的主要力量.據(jù)資料記錄,汶川地震發(fā)生時(shí),位于成都的某觀測(cè)站記錄的縱波和橫波到達(dá)的時(shí)間相差25s,并測(cè)得這兩種波的傳播速度約為9km/s和4km/s.實(shí)驗(yàn)還測(cè)得,地震波在幾種沉積巖中的波速如表所示:
巖石類型速度(m/s)
濕砂600~800
粘土1200~2500
砂巖1400~4500
對(duì)于地震波運(yùn)動(dòng)的全面了解,我們還需要理解波的其它性質(zhì),比如波的干涉、衍射和共振等現(xiàn)象,科學(xué)家們?nèi)栽诶^續(xù)努力研究中.我們相信對(duì)于地震波了解的越多,人類躲避災(zāi)難的能力就越強(qiáng).請(qǐng)仔細(xì)閱讀上面文章,回答下列問(wèn)題:
(1)若在汶川地震中,位于震源上方的震中某中學(xué)地震測(cè)報(bào)組有單擺A與豎直彈簧振子B(如圖所示),請(qǐng)判斷地震發(fā)生時(shí)哪一個(gè)模型先有明顯振動(dòng),并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因;
(2)利用汶川地震中的某些數(shù)據(jù),估算成都某觀測(cè)站離震源的距離;
(3)某次地震中,一列橫波由粘土進(jìn)入濕砂中(設(shè)頻率不變),試分析說(shuō)明此列波在哪種地質(zhì)結(jié)構(gòu)中衍射現(xiàn)象明顯.

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