A. | I | B. | 2I | C. | $\sqrt{3}$I | D. | 無法確定 |
分析 利用磁場的疊加原理,找出地磁場與電流產(chǎn)生的磁場的關(guān)系,根據(jù)比值關(guān)系,確定直導(dǎo)線的電流的大。
解答 解:設(shè)該處地磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B0,方向與沒通入電流時小磁針靜止時N極指示方向相同,當(dāng)通過該導(dǎo)線電流為I時,此時電流產(chǎn)生的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B1,由安培定則可知方向與導(dǎo)線垂直,小磁針偏轉(zhuǎn)了30°,即:$\frac{{B}_{1}}{{B}_{0}}=tan30°$,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)小磁針偏轉(zhuǎn)了45°時,即$\frac{{B}_{2}}{{B}_{0}}=tan45°$,可得${B}_{2}=\sqrt{3}{B}_{1}$,則電流關(guān)系$\frac{{I}_{2}}{I}=\frac{{B}_{2}}{{B}_{1}}$,可得${I}_{2}=\sqrt{3}I$,C正確;
故選:C
點(diǎn)評 注意磁感應(yīng)強(qiáng)度是矢量,因此磁感應(yīng)強(qiáng)度的合成與分解遵循平行四邊形定則.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | T先變小后變大,N逐漸變大 | B. | T、N都逐漸變大 | ||
C. | T、N都是先變大后變小 | D. | T逐漸變小,N逐漸變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓在前人對慣性研究基礎(chǔ)之上,對“物體怎樣才會不沿直線運(yùn)動”得出這樣的結(jié)論:以任何方式改變速度都需要力,進(jìn)而為萬有引力定律發(fā)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ) | |
B. | 牛頓得出了萬有引力與物體質(zhì)量及它們距離的關(guān)系,同時在實驗室比較準(zhǔn)確的測出了引力常量 | |
C. | 1846年9月23日晚,德國的伽勒在勒維耶預(yù)言的位置附近發(fā)現(xiàn)了被后人稱為“筆尖下發(fā)現(xiàn)的行星”--天王星 | |
D. | 20世紀(jì)20年代,量子力學(xué)建立了,它能夠很好的描述宏觀物體的運(yùn)動規(guī)律,并在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中發(fā)揮了重要作用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 靜止的物體一定不受其它外力作用 | |
B. | 力停止作用后,物體就慢慢停下來 | |
C. | 物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變,必定受到外力的作用 | |
D. | 慣性是物體保持勻速運(yùn)動或靜止?fàn)顟B(tài)的特性,質(zhì)量是慣性大小的唯一量度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)揭示了原子核有復(fù)雜的結(jié)構(gòu) | |
B. | α、β和γ三種射線,α射線的穿透力最強(qiáng) | |
C. | ${\;}_{92}^{238}$U衰變成${\;}_{82}^{206}$Pb要經(jīng)過6次β衰變和8次α衰變 | |
D. | 根據(jù)玻爾理論可知,一群處于n=4能級的氫原子向低能級躍遷時能輻射出6種不同頻率的光 | |
E. | 10個放射性元素的原子核在經(jīng)一個半衰期后,一定有5個原子核發(fā)生衰變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 一定做簡諧振動 | |
B. | 一定按驅(qū)動力的頻率振動 | |
C. | 一定發(fā)生共振 | |
D. | 是否發(fā)生共振取決于驅(qū)動力頻率是否等于物體的固有頻率. |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一定做勻變速曲線運(yùn)動 | B. | 可能做勻速圓周運(yùn)動 | ||
C. | 可能做勻減速直線運(yùn)動 | D. | 一定做勻變速直線運(yùn)動 |
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