分析 (1)根據(jù)線速度與周期的關(guān)系,結(jié)合周期和軌道半徑的大小求出探測器的線速度大。
(2)根據(jù)向心加速度與周期的關(guān)系公式求出加速度的大;
(3)根據(jù)萬有引力提供向心力,結(jié)合探測器的軌道半徑和周期求出月球的質(zhì)量.
解答 解:(1)探測器繞月運(yùn)行的速度大小v=$\frac{2πr}{T}$;
(2)探測器繞月運(yùn)行的加速度大小a=$r(\frac{2π}{T})^{2}=\frac{4{π}^{2}r}{{T}^{2}}$;
(3)設(shè)月球的質(zhì)量為M,探測器的質(zhì)量為m,探測器運(yùn)行時月球?qū)λ娜f有引力提供向心力,有:
$G\frac{Mm}{{r}^{2}}=mr\frac{4{π}^{2}}{{T}^{2}}$,
解得M=$\frac{4{π}^{2}{r}^{3}}{G{T}^{2}}$.
答:(1)探測器繞月運(yùn)行的速度的大小為$\frac{2πr}{T}$;
(2)探測器繞月運(yùn)行的加速度的大小為$\frac{4{π}^{2}r}{{T}^{2}}$;
(3)月球的質(zhì)量為$\frac{4{π}^{2}{r}^{3}}{G{T}^{2}}$.
點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵掌握萬有引力提供向心力這一重要理論,知道線速度、向心加速度、周期等物理量之間的關(guān)系,并能靈活運(yùn)用.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電子順時針運(yùn)動 | |
B. | B2方向垂直紙面向里 | |
C. | B2大小必須隨時間增大才能保證電子沿虛線所示的圓周運(yùn)動 | |
D. | 電子運(yùn)動一周,所受的感生電場力對其不做功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只有質(zhì)量較大的物體間才存在相互作用的吸引力 | |
B. | 任何物體間都存在相互作用的吸引力,引力的大小與質(zhì)量成正比 | |
C. | 任何物體間都存在相互作用的吸引力,引力的大小與距離成反比 | |
D. | 任何物體間都存在相互作用的吸引力,引力的大小與兩物體質(zhì)量的乘積成正比 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 乙觀察到甲身高變高 | |
B. | 甲觀察到乙身高變低 | |
C. | 若甲向乙揮手,則乙觀察到甲動作變快 | |
D. | 若甲向乙發(fā)出一束光進(jìn)行聯(lián)絡(luò),則乙觀察到該光束的傳播速度為c |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 它們受到地球的引力之比為FA:FB=1:1 | |
B. | 它們的運(yùn)行速度大小之比為vA:vB=1:$\sqrt{2}$ | |
C. | 它們的運(yùn)行周期之比為TA:TB=$\sqrt{2}$:1 | |
D. | 它們的運(yùn)行角速度之比為ωA:ωB=3$\sqrt{2}$:1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 巴耳末根據(jù)氫原子光譜分析,總結(jié)出了氫原子光譜可見光區(qū)波長公式 | |
B. | 盧瑟福通過對α粒子散射實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,證實(shí)了原子是可以再分的 | |
C. | 湯姆孫通過研究陰極射線實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了電子和質(zhì)子的存在 | |
D. | 玻爾提出的原子模型,徹底否定了盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)學(xué)說 |
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