A. | a帶負(fù)電,b帶正電 | B. | a帶正電,b帶負(fù)電 | ||
C. | a、b進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)的速度之比為1:2 | D. | a、b在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間之比為1:1 |
分析 帶電粒子在磁場(chǎng)中由洛倫茲力提供向心力做勻速圓周運(yùn)動(dòng),雖然電量、質(zhì)量不同,但比荷相同,所以運(yùn)動(dòng)圓弧對(duì)應(yīng)的半徑與速率成正比.它們的周期總是相等,因此運(yùn)動(dòng)的時(shí)間由圓心角來決定.
解答 解:A、B、磁場(chǎng)的方向向外,粒子運(yùn)動(dòng)的方向向左,由左手定則可知,正電荷受到的洛倫茲力的方向向上,負(fù)電荷受到的洛倫茲力的方向向下,所以a帶正電,b帶負(fù)電.故A錯(cuò)誤,B正確;
C、由洛倫茲力提供向心力得:$qvB=\frac{m{v}^{2}}{r}$,所以:$r=\frac{mv}{qB}=\frac{1}{B}•\frac{m}{q}•v$,可知荷質(zhì)比相同的兩個(gè)粒子運(yùn)動(dòng)的半徑與速度成正比;由題圖可知,$\frac{{r}_{a}}{{r}_}=\frac{1}{2}$,所以:$\frac{{v}_{a}}{{v}_}=\frac{{r}_{a}}{{r}_}=\frac{1}{2}$.故C正確;
D、由T=$\frac{2πr}{v}=\frac{2πm}{qB}=\frac{2π}{B}•\frac{m}{q}$知,荷質(zhì)比相同的兩個(gè)粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)周期相等,由$\frac{θ}{2π}=\frac{t}{T}$,所以所用的時(shí)間:$\frac{{t}_{a}}{{t}_}=\frac{{θ}_{a}}{{θ}_}=\frac{π}{\frac{π}{2}}=\frac{2}{1}$,故D錯(cuò)誤.
故選:BC
點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵是明確粒子的速度越大軌道半徑越大,但圓周運(yùn)動(dòng)的周期不變,然后畫出具有代表性的軌跡,結(jié)合公式t=T進(jìn)行分析.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 伽利略通過斜面實(shí)驗(yàn)得出自由落體運(yùn)動(dòng)位移與時(shí)間的平方成正比 | |
B. | 安培通過實(shí)驗(yàn)研究,發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場(chǎng) | |
C. | 笛卡兒明確指出:除非物體受到力的作用,物體將永遠(yuǎn)保持其靜止或運(yùn)動(dòng)狀態(tài),永遠(yuǎn)不會(huì)使自己沿曲線運(yùn)動(dòng),而只保持在直線上運(yùn)動(dòng) | |
D. | 伽利略科學(xué)思想方法的核心是把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理和諧地結(jié)合起來,從而有力地推進(jìn)了人類科學(xué)認(rèn)識(shí)的發(fā)展 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 水平推力F為恒力 | |
B. | 摩擦力對(duì)斜面體A不做功 | |
C. | 水平推力F和重球B對(duì)A做功的大小相等 | |
D. | 對(duì)重球B的摩擦力所做的功與重球B對(duì)A的摩擦力所做的功大小相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 光電效應(yīng)現(xiàn)象 | B. | 太陽內(nèi)部聚變反應(yīng) | ||
C. | 原子發(fā)光現(xiàn)象 | D. | 天然放射現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 開普勒發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律 | |
B. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了行星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 | |
C. | 第谷通過觀察發(fā)現(xiàn)行星運(yùn)動(dòng)軌道是橢圓,總結(jié)了行星軌道運(yùn)行規(guī)律 | |
D. | 卡文迪許第一次在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)出了萬有引力常量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小車克服重力所做的功為mgh | B. | 合外力對(duì)小車做的功為$\frac{1}{2}$mv2 | ||
C. | 推力對(duì)小車做的功為mgh+$\frac{1}{2}$mv2 | D. | 小車克服阻力做功為Fs-mgh-$\frac{1}{2}$mv2 |
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