在“探究共點力的合成”實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套(如圖所示).實驗中需要用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條使橡皮條伸長至O點.某同學(xué)認為在此過程中必須注意以下幾項:
A.兩根細繩必須等長
B.橡皮條應(yīng)與兩根繩夾角的平分線在同一直線上
C.在使用彈簧測力計時,要注意使彈簧測力計與木板平面平行
D.在用鉛筆記錄拉力的方向時,所描點應(yīng)該使距離盡量大些
E.換用一只彈簧測力計拉時,也必須使橡皮條伸長至O點
其中正確的是    (選填入相應(yīng)的字母)
【答案】分析:在實驗中使用一根彈簧秤拉細線與兩根彈簧秤拉細線的作用效果要相同(即橡皮條拉到同一位置),而細線的作用是畫出力的方向,彈簧秤能測出力的大。虼思毦的長度沒有限制,彈簧秤的示數(shù)也沒有要求,兩細線的夾角不要太小也不要太大,但拉彈簧秤時必須保證與木板平面平行,在確定力的方向時,應(yīng)該使描繪的點之間的距離稍微大些這樣可以減小誤差.
解答:解:A、細線的作用是能顯示出力的方向,所以不必須等長.故A選項不正確;
B、兩細線拉橡皮條時,只要確保拉到同一點即可,不一定橡皮條要在兩細線的夾角平分線上.故B選項不正確;
C、在拉彈簧秤時必須要求彈簧秤與木板平面平行,否則會影響力的大。蔆選項正確;
D、在確定力的方向時,應(yīng)該使描繪的點之間的距離稍微大些這樣可以減小誤差,故D正確;
E、該實驗采用等效替代的方法,即兩次拉橡皮筋要使橡皮條伸長至O點,故E正確.
故選CDE.
點評:在此實驗中重點是作出力的圖示,這樣才能得以驗證力的平行四邊形,所以細線的方向與彈簧秤的示數(shù)是關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

在“探究共點力的合成”實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套(如圖所示).實驗中需要用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條使橡皮條伸長至O點.某同學(xué)認為在此過程中必須注意以下幾項:
A.兩根細繩必須等長
B.橡皮條應(yīng)與兩根繩夾角的平分線在同一直線上
C.在使用彈簧測力計時,要注意使彈簧測力計與木板平面平行
D.在用鉛筆記錄拉力的方向時,所描點應(yīng)該使距離盡量大些
E.換用一只彈簧測力計拉時,也必須使橡皮條伸長至O點
其中正確的是
CDE
CDE
(選填入相應(yīng)的字母)

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科目:高中物理 來源: 題型:

關(guān)于對力和運動的研究,下列說法正確的是(  )
A、物體在變力作用下一定做曲線運動B、在探究共點力的合成時用到了等效替代的思想方法C、牛頓提出了萬有引力定律,并通過實驗測出了萬有引力恒量D、伽利略通過理想斜面實驗,提出了“力是維持物體運動狀態(tài)的原因”的觀點

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科目:高中物理 來源:2014屆度江蘇省揚州市高三第一學(xué)期期中檢測物理試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于對力和運動的研究,下列說法正確的是(    )

A.物體在變力作用下一定做曲線運動

B.在探究共點力的合成時用到了等效替代的思想方法

C.牛頓提出了萬有引力定律,并通過實驗測出了萬有引力恒量

D.伽利略通過理想斜面實驗,提出了“力是維持物體運動狀態(tài)的原因”的觀點

 

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

在“探究共點力的合成”實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套(如圖所示).實驗中需要用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條使橡皮條伸長至O點.某同學(xué)認為在此過程中必須注意以下幾項:
A.兩根細繩必須等長
B.橡皮條應(yīng)與兩根繩夾角的平分線在同一直線上
C.在使用彈簧測力計時,要注意使彈簧測力計與木板平面平行
D.在用鉛筆記錄拉力的方向時,所描點應(yīng)該使距離盡量大些
E.換用一只彈簧測力計拉時,也必須使橡皮條伸長至O點
其中正確的是______(選填入相應(yīng)的字母)
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