在探究小車的加速度a與小車質(zhì)量M和小車受到的外力F的關系時
(1)探究加速度和力的關系的實驗數(shù)據(jù)描繪出的a-F圖象如圖所示,下列說法正確的
BD
BD

A.三條傾斜的直線所對應的小車的質(zhì)量相等
B.三條傾斜的直線所對應的小車的質(zhì)量不同
C.直線1所對應的小車的質(zhì)量最大
D.直線3所對應的小車的質(zhì)量最大
(2)由于沒有始終滿足小車的質(zhì)量M遠大于鉤碼的質(zhì)量m的關系,結果得到的圖象應是下圖中的
D
D

分析:(1)根據(jù)牛頓第二定律寫出a與F的關系方程,結合圖象特點,可正確求解;
(2)實驗問題需要結合物理規(guī)律去解決.對于實驗我們要清楚每一項操作存在的理由.比如為什么要平衡摩擦力,為什么要先接通電源后釋放紙帶等.根據(jù)該實驗實驗誤差產(chǎn)生的原因即可正確解答.
解答:解:(1)根據(jù)牛頓第二定律有:F=ma,故有a=
F
m
,所以在a-F圖象中斜率表示
1
m
,故斜率大的質(zhì)量小,三條圖象斜率不同,故質(zhì)量不同,圖象3斜率最小,其質(zhì)量最大,圖象1斜率最大,質(zhì)量最小,故AC錯誤,BD正確.
故選BD.
(2)隨著
1
M
增大,小車質(zhì)量在減小,因此小車質(zhì)量不再滿足遠大于砂和小砂桶的質(zhì)量,加速度不可能一直均勻增大,加速度的增大幅度將逐漸減小,最后趨近與定值,故ABC錯誤,D正確.
故選D.
故答案為:
(1)BD      (2)D
點評:解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項,尤其是理解平衡摩擦力和M>>m的操作和要求的含義.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:


(1)如圖所示,圖(1)中螺旋測微器的讀數(shù)為
10.501(10.500-10.502)
10.501(10.500-10.502)
mm,圖(2)中游標卡尺的讀數(shù)為
10.155
10.155
cm.
(2)在探究小車的加速度a與小車質(zhì)量M和小車受到的外力F的關系時,探究加速度和力的關系的實驗數(shù)據(jù)描繪出的a-F圖象如圖(3)所示,下列說法正確的是
BD
BD

A.三條傾斜的直線所對應的小車的質(zhì)量相等
B.三條傾斜的直線所對應的小車的質(zhì)量不同
C.直線1所對應的小車的質(zhì)量最大
D.直線3所對應的小車的質(zhì)量最大
(3)某同學在探究a與F的關系時,把砂和砂桶的總重力當作小車的合外力F,作出a-F圖線如圖(4)所示,試分析圖線不過原點的原因是
平衡摩擦力時木板傾角太大
平衡摩擦力時木板傾角太大
,圖線上部彎曲的原因是
沒有滿足砂和砂桶的總質(zhì)量遠小于小車質(zhì)量M
沒有滿足砂和砂桶的總質(zhì)量遠小于小車質(zhì)量M

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在探究小車的加速度a與小車質(zhì)量M和小車受到的外力F的關系時,探究加速度和力的關系的實驗數(shù)據(jù)描繪出的a-F圖象如圖甲所示,下列說法正確的是
BD
BD

A.三條傾斜的直線所對應的小車的質(zhì)量相等
B.三條傾斜的直線所對應的小車的質(zhì)量不同
C.直線1所對應的小車的質(zhì)量最大
D.直線3所對應的小車的質(zhì)量最大
(2)某同學在探究a與F的關系時,把砂和砂桶的總重力當作小車的合外力F,作出a-F圖線如圖乙所示,試分析圖線不過原點的原因是
平衡摩擦力時木板傾角太大
平衡摩擦力時木板傾角太大
,圖線上部彎曲的原因是
沒有滿足砂和砂桶的總質(zhì)量遠小于小車質(zhì)量
沒有滿足砂和砂桶的總質(zhì)量遠小于小車質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

a(1)在《驗證機械能守恒定律》的實驗中,打點計時器所用電源為50Hz,當?shù)刂亓铀俣鹊闹禐?.80m/s2,測得所用重物的質(zhì)量為1.00kg,甲、乙、丙三學生分別用同一裝置打出三條紙帶,量出各紙帶上第1、2兩點間的距離分別為0.18cm、0.19cm、0.25cm,從紙帶中可看出  學生在操作上肯定有錯誤,可能的原因是         。

(2)在一次實驗中,質(zhì)量m=1kg的重物自由下落,在紙帶上打出一系列的點,如圖所示(相鄰計數(shù)點時間間隔為0.02s),單位cm,那么紙帶的        端與重物相連; 打點計時器打下計數(shù)點B時,物體的速度vB=          ; 從起點O到打下計數(shù)點B的過程中重力勢能減少量△EP=  ;此過程中物體動能的增加量△EK=           (g=9.80m/s2); 通過計算,數(shù)值上△EP    △EK(填“>”、“=”、或“<”),這是因為      ;實驗的結論是      。

b.在探究小車的加速度a與小車質(zhì)量M和小車受到的外力F的關系時,

⑴探究加速度和力的關系的實驗數(shù)據(jù)描繪出的a-F圖象如圖所示,下列說法正確的是

A.三條傾斜的直線所對應的小車的質(zhì)量相等                            

B.三條傾斜的直線所對應的小車的質(zhì)量不同

C.直線1所對應的小車的質(zhì)量最大

D.直線3所對應的小車的質(zhì)量最大

⑵由于沒有始終滿足小車的質(zhì)量遠大于鉤碼的質(zhì)量m的關系,結果得到的圖象應是下圖中的(    )

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:2010-2011學年浙江省高三上學期第一次月考物理卷 題型:計算題

a(1)在《驗證機械能守恒定律》的實驗中,打點計時器所用電源為50Hz,當?shù)刂亓铀俣鹊闹禐?.80m/s2,測得所用重物的質(zhì)量為1.00kg,甲、乙、丙三學生分別用同一裝置打出三條紙帶,量出各紙帶上第1、2兩點間的距離分別為0.18cm、0.19cm、0.25cm,從紙帶中可看出  學生在操作上肯定有錯誤,可能的原因是         。

(2)在一次實驗中,質(zhì)量m=1kg的重物自由下落,在紙帶上打出一系列的點,如圖所示(相鄰計數(shù)點時間間隔為0. 02s),單位cm,那么紙帶的        端與重物相連; 打點計時器打下計數(shù)點B時,物體的速度vB=          ; 從起點O到打下計數(shù)點B的過程中重力勢能減少量△EP=  ;此過程中物體動能的增加量△EK=           (g=9.80m/s2); 通過計算,數(shù)值上△EP    △EK(填“>”、“=”、或“<”),這是因為      ;實驗的結論是      。

b.在探究小車的加速度a與小車質(zhì)量M和小車受到的外力F的關系時,

⑴探究加速度和力的關系的實驗數(shù)據(jù)描繪出的a-F圖象如圖所示,下列說法正確的是

A.三條傾斜的直線所對應的小車的質(zhì)量相等                           

B.三條傾斜的直線所對應的小車的質(zhì)量不同

C.直線1所對應的小車的質(zhì)量最大

D.直線3所對應的小車的質(zhì)量最大

⑵由于沒有始終滿足小車的質(zhì)量遠大于鉤碼的質(zhì)量m的關系,結果得到的圖象應是下圖中的(    )

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案