(4分).在“探究力的平行四邊形定則"的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的圖。 

(1)圖乙中的________為F1和F2的合力的理論值,________是力F1和F2的合力的實(shí)際測(cè)量值;(填“F”或“F′”)
(2)在實(shí)驗(yàn)中,如果將細(xì)繩換成橡皮筋,那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果將_________。(選填“變”或“不變”)
(1)F;F′(2)不變

試題分析:(1)根據(jù)兩個(gè)分力做平行四邊形得出的合力為理論值,跟這個(gè)理論值有一個(gè)小夾角的為實(shí)際值,所以F為理論值,為實(shí)際值
(2)因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)是根據(jù)等效替代原理實(shí)驗(yàn)的,即只要兩個(gè)分力和一個(gè)合力都將結(jié)點(diǎn)拉到同一處,并記錄方向即可,所以即便將細(xì)繩換成橡皮條,也不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(4分)某同學(xué)采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),請(qǐng)指出這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生誤差的主要原因(找出兩條即可):

_______________________________________________。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

用螺旋測(cè)微器測(cè)一金屬絲的直徑,示數(shù)如圖所示,其直徑為_(kāi)_____mm。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

若測(cè)得某一物體質(zhì)量m一定時(shí),a與F的有關(guān)數(shù)據(jù)資料如表所示:
a/m·s-2
1.98
4.06
5.95
8.12
F/N
1.00
2.00
3.00
4.00
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),畫(huà)出a-F圖象.(3分)

(2)根據(jù)圖象判定:當(dāng)m一定時(shí),a與F的關(guān)系為_(kāi)______.(3分)
(3)若甲、乙兩同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,由于沒(méi)有按照正確步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),處理數(shù)據(jù)后得出如圖所示的a-F圖象.試分析甲、乙兩同學(xué)可能存在的問(wèn)題:
甲:___________________________________________ ;(3分)
乙:___________________________________________。(3分)

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖(a)所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究加速度和力的關(guān)系.

(1)在該實(shí)驗(yàn)中必須采用控制變量法,應(yīng)保持________________不變,用鉤碼所受的重力作為_(kāi)_______________,用DIS測(cè)小車(chē)的加速度.通過(guò)改變鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測(cè)量,可得小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度a和所受拉力F的關(guān)系圖像.在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實(shí)驗(yàn),得到了兩條a-F圖線,如圖(b)所示.
(2)圖線________(選填“①”或“②”)是在軌道右側(cè)抬高成為斜面情況下得到的.
(3)隨著鉤碼的數(shù)量增大到一定程度時(shí)圖(b)中的圖線明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是________.
A.小車(chē)與軌道之間存在摩擦
B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大
D.所用小車(chē)的質(zhì)量太大
(4)小車(chē)和位移傳感器接收部分的總質(zhì)量m=________kg;滑塊和軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=______(g取10 m/s2).

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在斜面上某處,小車(chē)拖著穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶從斜面上滑下,如甲圖所示.

(1)電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,它使用     電源(填直流或交流),工作電壓    V。
(2)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打A點(diǎn)時(shí)小車(chē)的速度VA=    m/s
(3)已知計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率為50Hz,用乙圖給出的數(shù)據(jù)可求出小車(chē)下滑的加速度
a=________

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(4分)某學(xué)生用螺旋測(cè)微器在測(cè)定某一金屬絲的直徑時(shí),測(cè)得的結(jié)果如圖甲所示,則該金屬絲的直徑d=    mm。另一位學(xué)生用標(biāo)有20等分刻度的游標(biāo)卡尺測(cè)一工件的長(zhǎng)度,測(cè)得的結(jié)果如圖乙所示,則該工件的長(zhǎng)度L=   mm。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(12分)某同學(xué)利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量重力加速度。

①請(qǐng)指出該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中存在的兩處錯(cuò)誤:
a____________________________________________;
b____________________________________________。
②該同學(xué)經(jīng)正確操作得到如圖乙所示的紙帶,取連續(xù)的六個(gè)點(diǎn),測(cè)得h1、h2、h3、h4、h5.若打點(diǎn)的周期為T(mén),則打E點(diǎn)時(shí)速度為vE =___________;若分別計(jì)算出各計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的速度數(shù)值,并在坐標(biāo)系中畫(huà)出v2與h的關(guān)系圖線,如圖丙所示,則重力加速度g=_________m/s2

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

)(小明和小帆同學(xué)利用如圖所示的裝置探究功與速度的變化關(guān)系,對(duì)于橡皮筋和小車(chē)連接的問(wèn)題,小明和小帆同學(xué)分別有兩種接法,你認(rèn)為正確的是_____(填“甲”或者“乙”)

(2)(2分)以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中有一項(xiàng)不正確,它是       。
A.本實(shí)驗(yàn)設(shè)法讓橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功分別為W、2W、3W、……。所采用的方法是選用同樣的橡皮筋,并在每次實(shí)驗(yàn)中使橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度保持一致。當(dāng)用1條橡皮筋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功為W,用2條、3條、……橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次、……實(shí)驗(yàn)時(shí),橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功分別是2W、3W……。
B.小車(chē)運(yùn)動(dòng)中會(huì)受到阻力,補(bǔ)償?shù)姆椒,可以使木板適當(dāng)傾斜。
C.某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中,得到一條記錄紙帶。紙帶上打出的點(diǎn),兩端密、中間疏。出現(xiàn)這種情況的原因,可能是沒(méi)有使木板傾斜或傾角太小。
D.根據(jù)記錄紙帶上打出的點(diǎn),求小車(chē)獲得的速度的方法,是以紙帶上第一點(diǎn)到最后一點(diǎn)的距離來(lái)進(jìn)行計(jì)算。
(3)(6分)如圖a是研究小球在斜面上平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置,每次將小球從弧型軌道同一位置靜止釋放,并逐漸改變斜面與水平地面之間的夾角θ,獲得不同的射程x,最后作出了如圖b所示的x-tanθ圖象。則:(g=10m/s2)

由圖b可知,小球在斜面頂端水平拋出時(shí)的初速度v0    m/s。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)θ超過(guò)600后,小球?qū)⒉粫?huì)掉落在斜面上,則斜面的長(zhǎng)度為      m。

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