【題目】如圖所示，實線表示勻強電場的電場線，虛線表示某一帶電粒子從a點進入電場時通過該電場區(qū)域的運動軌跡，a、b是軌跡上的兩點．若帶電粒子在運動中只受電場力作用，則由此圖可作出正確的判斷是（　　）

A. 粒子帶正電

B. 粒子在a點的電勢能大于在b點的電勢能

C. 粒子在a點的加速度大于在b點的加速度

D. 粒子在a點的速度小于在b點的速度

【答案】BD

【解析】根據(jù)做曲線運動物體所受合外力指向曲線內(nèi)側(cè)可知該粒子帶負電，故A錯誤；粒子帶負電，受到的電場力方向向左，從a到b過程中電場力做正功，故電勢能減小，a點的電勢能大于在b點的電勢能，而動能增加，故速度增大，即粒子在a點的速度小于在b點的速度，故BD正確，由于電場是勻強電場，故加速度不變，故C錯誤；故選BD.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在xoy平面內(nèi)有以虛線OP為理想邊界的勻強電場和勻強磁場區(qū)域，OP與x軸成45°角，OP與y軸之間的磁場方向垂直紙面向外，OP與x軸之間的電場平行于x軸向右，電場強度為E，在y軸上有一點M，到O點的距離為L，現(xiàn)有一個質(zhì)量為m，帶電量為+q的帶電粒子從靜止經(jīng)電壓為U的電場加速后從M點以垂直y軸的速度方向進入磁場區(qū)域（加速電場圖中沒有畫出），不計帶電粒子的重力，求

（1）從M點進入勻強磁場的帶電粒子速度的大��？

（2）為使帶電粒子剛好不能進入電場區(qū)域，則磁感應(yīng)強度為B應(yīng)為多大？

（3）改變勻強磁場的磁感應(yīng)強度的大小，使帶電粒子沿y軸負方向進入勻強電場，則帶電粒子從x軸離開電場時的位置到O點的距離為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個垂直于紙面的勻強磁場方向相反，磁感應(yīng)強度的大小均為B，磁場區(qū)域的寬度均為a．高度為a的正三角形導(dǎo)線框ABC從圖示位置沿x軸正向勻速穿過兩磁場區(qū)域，以逆時針方向為電流的正方向，能正確描述感應(yīng)電流i與線框移動距離x關(guān)系的是

A.

B.

C.

D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，彈性桿AB的下端固定，上端固定一個質(zhì)量為m的小球，用水平力緩慢拉球，使桿發(fā)生彎曲．逐步增加水平力的大小，則彈性桿AB對球的作用力的方向（　　）

A. 水平向左，與豎直方向夾角不變 B. 斜向右下方，與豎直方向夾角增大

C. 斜向左上方，與豎直方向夾角減小 D. 斜向左上方，與豎直方向夾角增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，半徑為R的四分之三圓周CED，O為圓心，A為CD的中點，在OCEDO內(nèi)充滿垂直于紙面向外的勻強磁場(圖中未畫出)，磁感應(yīng)強度大小為B.一群相同的帶正電粒子以相同的速率從AC部分垂直于AC射向磁場區(qū)域，沿半徑OD放置一粒子吸收板，所有射在板上的粒子均被完全吸收．已知粒子的質(zhì)量為m，電量為q，速率v＝，假設(shè)粒子不會相遇，忽略粒子間的相互作用，不考慮粒子的重力．求：

(1)粒子在磁場中的運動半徑；

(2)粒子在磁場中運動的最短和最長時間；

(3)吸收板上有粒子擊中的長度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b、c、d四個質(zhì)量均為m的帶電小球恰好構(gòu)成“三星拱月”之形，其中a、b、c三個完全相同的帶電小球在光滑絕緣水平面內(nèi)的同一圓周上繞O點做半徑為R的勻速圓周運動，三小球所在位置恰好將圓周等分。小球d位于O點正上方h處，且在外力F作用下恰好處于靜止狀態(tài)，已知a、b、c三小球的電荷量相同，則下列說法正確的是

A. 小球a一定帶正電

B. 小球b的周期為

C. 小球c的加速度大小為

D. 外力F豎直向上，大小等于mg＋

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有一個帶電荷量q＝－3×10－6 C的點電荷，從某電場中的A點移到B點，電荷克服靜電場力做6×10－4 J的功，從B點移到C點，電場力對電荷做9×10－4 J的功，問：若以B點電勢為零，則

（1）點電荷q在A、C點的電勢能各為多少？

（2）A、C兩點的電勢各為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一球形行星對其周圍物體的萬有引力使物體產(chǎn)生的加速度用a表示，物體到球形行星表面的距離用h表示，a隨h變化的圖象如圖所示，圖中a1、h1、a2、h2及萬有引力常量G均為己知．根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以計算出（ ）

A. 該行星的半徑 B. 該行星的質(zhì)量

C. 該行星的自轉(zhuǎn)周期 D. 該行星同步衛(wèi)星離行星表面的高度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】牛頓思考月球繞地球運行的原因時，蘋果偶然落地引起了他的遐想：拉住月球使它圍繞地球運動的力與拉著蘋果下落的力，是否都與太陽吸引行星的力性質(zhì)相同，遵循著統(tǒng)一的規(guī)律——平方反比規(guī)律？因此，牛頓開始了著名的“月—地檢驗”。

（1）已知月球與地球的距離約為地球半徑的60倍，如果牛頓的猜想正確，請你據(jù)此計算月球公轉(zhuǎn)的向心加速度a和蘋果下落的加速度g的比值；

（2）在牛頓的時代，月球與地球的距離r、月球繞地球公轉(zhuǎn)的周期T等都能比較精確地測定，請你據(jù)此寫出計算月球公轉(zhuǎn)的向心加速度a的表達式；已知r≈3.84×108 m，T≈2.36×106s，地面附近的重力加速度g＝9.80 m/s2，請你根據(jù)這些數(shù)據(jù)估算比值；與（1）中的結(jié)果相比較，你能得出什么結(jié)論？

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