2.一鐵架臺放在水平地面上,其上用輕質(zhì)細(xì)線懸掛一小球,開始時(shí)細(xì)線豎直.現(xiàn)用水平外力F作用于小球上,使其緩慢地由實(shí)線位置運(yùn)動(dòng)到虛線位置,鐵架臺始終保持靜止.則在這一過程中( 。
A.水平外力F不變B.細(xì)線的拉力不變
C.鐵架臺對地面的壓力不變D.鐵架臺所受地面的摩擦力不變

分析 以小球?yàn)檠芯繉ο蠓治鏊嚼的大小,以小球和鐵架臺整體為研究對象受力分析,研究鐵架臺所受地面的摩擦力和支持力.

解答 解:A、對小球受力分析,受拉力、重力、F,根據(jù)平衡條件,有:
F=mgtanθ,θ逐漸增大則F逐漸增大,故A錯(cuò)誤;
B、由上圖可知,線細(xì)的拉力為:T=$\frac{mg}{cosθ}$,θ增大,T增大,故B錯(cuò)誤;
CD、以整體為研究對象,根據(jù)平衡條件得:
Ff=F,則Ff逐漸增大.
FN=(M+m)g,F(xiàn)N保持不變.故C正確,D錯(cuò)誤.
故選:C

點(diǎn)評 本題是力平衡中的動(dòng)態(tài)平衡問題,動(dòng)態(tài)平衡常用描述字眼就是緩慢移動(dòng),處理問題的方法主要是:采用隔離法和整體法相結(jié)合進(jìn)行研究.
隔離法與整體法:
①整體法:以幾個(gè)物體構(gòu)成的整個(gè)系統(tǒng)為研究對象進(jìn)行求解.在許多問題中用整體法比較方便,但整體法不能求解系統(tǒng)的內(nèi)力.
②隔離法:從系統(tǒng)中選取一部分(其中的一個(gè)物體或兩個(gè)物體組成的整體,少于系統(tǒng)內(nèi)物體的總個(gè)數(shù))進(jìn)行分析.隔離法的原則是選取受力個(gè)數(shù)最少部分的來分析.
③通常在分析外力對系統(tǒng)作用時(shí),用整體法;在分析系統(tǒng)內(nèi)各物體之間的相互作用時(shí),用隔離法.有時(shí)在解答一個(gè)問題時(shí)要多次選取研究對象,需要整體法與隔離法交叉使用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

12.在光滑水平面上靜止有質(zhì)量均為m的木板AB和滑塊CD,木板AB上表面粗糙,滑塊CD上表面是光滑的$\frac{1}{4}$圓弧,他們緊靠在一起,如圖所示.一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的物塊P,質(zhì)量也為m,它從木板AB的右端以初速度v0滑上木板,過B點(diǎn)時(shí)速度為$\frac{{v}_{0}}{2}$,然后又滑上滑塊CD,最終恰好能滑到滑塊CD圓弧的最高點(diǎn)C處.若物體P與木板AB間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,求:
(1)物塊滑到B處時(shí)木板AB的速度v1的大;
(2)木板AB的長度L;
(3)滑塊CD最終速度v2的大。

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列說法正確的是(  )
A.核力是短程強(qiáng)引力
B.太陽輻射的能量主要來自太陽內(nèi)部的核裂變反應(yīng)
C.氡的半衰期為3.8天,若有4個(gè)氡原子核,經(jīng)過7.6天就只剩下1個(gè)
D.大量處于第4激發(fā)態(tài)的氫原子,在向低能級躍遷時(shí),最多可輻射出10種不同頻率的光子

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.在如圖所示的汽缸中封閉著一定質(zhì)量的常溫理想氣體,一重物用細(xì)繩經(jīng)滑輪與缸中光滑的活塞相連接,重物和活塞均處于平衡狀態(tài).如果將缸內(nèi)氣體的攝氏溫度降低一半,則缸內(nèi)氣體的體積( 。
A.仍不變B.為原來的一半C.小于原來的一半D.大于原來的一半

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示,兩根長度相同勁度系數(shù)不同(k1>k2)的輕質(zhì)彈簧沿光滑斜面放置,下端定在斜面底部擋板上,斜面固定不動(dòng).質(zhì)量與形狀相同的兩物塊分別置于兩彈簧頂端相同距離的位置處,將兩物塊由靜止釋放后將分別擠壓彈簧至最短.在此過程中下列說法正確的是(  )
A.兩物塊的重力勢能變化相同
B.兩彈簧的彈性勢能變化相同
C.兩物塊的機(jī)械能守恒
D.兩物塊的速度最大時(shí)彈簧壓縮量不同

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

7.利用如圖1裝置可以做力學(xué)中的許多實(shí)驗(yàn):

①以下說法正確的是AC
A.利用此裝置“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”時(shí),無須消除小車和木板間的摩擦阻力的影響
B.利用此裝置探究“小車的加速度與質(zhì)量的關(guān)系”,只須畫出的a-M關(guān)系圖象,就可確定加速度與質(zhì)量
C.利用此裝置探究“功與速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)將木板帶打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的一端適當(dāng)墊高,這樣做的目的是利用小車重力沿斜面分力補(bǔ)償小車運(yùn)動(dòng)中所受阻力的影響
D.用此裝置探究“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”時(shí),必須使鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車及砝碼的總質(zhì)量,否則會產(chǎn)生較大的系統(tǒng)誤.
②在利用此裝置探究“加速度與質(zhì)量關(guān)系”時(shí)若以小車上放置的砝碼的總質(zhì)量m為橫坐標(biāo),以加速度的倒數(shù)$\frac{1}{a}$為縱坐標(biāo),在坐標(biāo)紙上做出m-$\frac{1}{a}$的關(guān)系圖線,圖2為按照正確的實(shí)驗(yàn)步驟所得實(shí)驗(yàn)的示意圖,所有物理量均采用國際單位,設(shè)圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為b,若牛頓定律成立,則小車受到的拉力為$\frac{1}{k}$,小車的質(zhì)量為$\frac{k}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.大掃除時(shí),某同學(xué)將一張課桌向上搬起后再緩慢放下,此過程中該同學(xué)對課桌做功的情況是( 。
A.一直做正功B.先做正功,再做負(fù)功
C.一直做負(fù)功D.先做負(fù)功,再做正功

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

13.長為L質(zhì)量為M的木板車停在光滑的水平面上,質(zhì)量為m的立在木板車的左端,當(dāng)人從左端走到右端的過程中,下列說法正確的是(  )
A.人相對平板車位移為LB.人相對地面位移為L
C.車處于靜止?fàn)顟B(tài)D.車相對地面位移為$\frac{m}{m+M}$L

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同步練習(xí)冊答案