10．在如圖所示的汽缸中封閉著一定質(zhì)量的常溫理想氣體，一重物用細(xì)繩經(jīng)滑輪與缸中光滑的活塞相連接，重物和活塞均處于平衡狀態(tài)．如果將缸內(nèi)氣體的攝氏溫度降低一半，則缸內(nèi)氣體的體積（　�。�
A．仍不變B．為原來的一半C．小于原來的一半D．大于原來的一半

分析 氣缸中氣體發(fā)生等壓變化，根據(jù)蓋-呂薩克定律列式分析末態(tài)體積與初態(tài)體積的關(guān)系．

解答 解：氣缸內(nèi)氣體壓強(qiáng)不變，設(shè)初態(tài)體積${V}_{1}^{\;}$，溫度t℃
末態(tài)體積${V}_{2}^{\;}$，溫度$\frac{t}{2}℃$
根據(jù)蓋-呂薩克定律有
$\frac{{V}_{2}^{\;}}{{V}_{1}^{\;}}=\frac{273+\frac{t}{2}}{273+t}$=$\frac{1}{2}×\frac{546+t}{273+t}＞\frac{1}{2}$
則${V}_{2}^{\;}＞\frac{1}{2}{V}_{1}^{\;}$
所以大于原來的一半，故D正確，ABC錯(cuò)誤
故選：D

點(diǎn)評(píng) 本題考查氣體實(shí)驗(yàn)定律的應(yīng)用，關(guān)鍵是分析封閉氣體發(fā)生了什么變化，活塞平衡時(shí)受力情況不變，封閉氣體的壓強(qiáng)不變，結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)討論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

20．相距L的點(diǎn)電荷A、B的帶電荷量分別為4Q和-Q，要引入第三個(gè)點(diǎn)電荷C，使三個(gè)點(diǎn)電荷都處于平衡狀態(tài)，求：
（1）引入的第三個(gè)點(diǎn)電荷C是正電荷還是負(fù)電荷？放在A、B的哪一側(cè)？
（2）電荷C的電荷量和放置的與A或B的距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，橡皮條的一端固定在木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套（如圖）．實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條的另一端拉到某一位置O點(diǎn)．以下操作中錯(cuò)誤的有哪些（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)中，先將其中一個(gè)彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)
B．兩繩套長(zhǎng)度應(yīng)相等
C．同一次實(shí)驗(yàn)過程中，O點(diǎn)位置不允許變動(dòng)
D．實(shí)驗(yàn)中，把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)時(shí)，兩彈簧秤之間的夾角應(yīng)取90°不變，以便于算出合力的大小

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

18．粗糙的$\frac{1}{4}$圓弧的半徑為0.45m，有一質(zhì)量為0.2kg的物體自最高點(diǎn)A從靜止開始下滑到圓弧最低點(diǎn)B時(shí)，然后沿水平面前進(jìn)0.4m到達(dá)C點(diǎn)停止．設(shè)物體與軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5 （g=10m/s2），求：
（1）物體到達(dá)B點(diǎn)時(shí)的速度大�。�
（2）物體在圓弧軌道上克服摩擦力所做的功．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．下列說法正確的是（　�。�
A．太陽(yáng)輻射能量來自核聚變反應(yīng)，目前核電站發(fā)電的能量來自核裂變反應(yīng)
B．天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)揭示了原子核有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)
C．一個(gè)氫原子從n=4的激發(fā)態(tài)躍遷到基態(tài)時(shí)，能輻射6種不同頻率的光子
D．按照玻爾理論，氫原子核外電子從半徑較小的軌道遷到半徑較大的軌道時(shí)，電子的動(dòng)能減小，原子總能量減小
E．康普頓效應(yīng)說明光具有粒子性，電子的衍射實(shí)驗(yàn)說明粒子具有波動(dòng)性

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

15．某同學(xué)在做“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，手中只有一個(gè)可用的彈簧秤、橡皮筋、木板、白紙、圖釘，為了完成此實(shí)驗(yàn)．

（1）在圖甲所示的器材中還需要選取細(xì)繩套和三角板．
（2）該同學(xué)選取了合適的器材后，確定了如下主要的操作．
①在木板上將橡皮筋和白紙固定后，如圖乙，右邊用彈簧秤鉤住細(xì)繩套，左邊用手抓住細(xì)繩套互成一定的角度拉橡皮筋，在其他同學(xué)的配合下，需記錄橡皮筋與細(xì)繩套結(jié)點(diǎn)O的位置、D；（只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）
A．彈簧秤的讀數(shù)            B．彈簧秤的讀數(shù)和彈簧秤拉力的方向
C．手拉細(xì)繩套拉力的方向     D．彈簧秤的讀數(shù)和兩邊拉力的方向
②將彈簧秤換到另一側(cè)，兩邊均沿原方向?qū)⒔Y(jié)點(diǎn)O拉到相同位置，記錄下此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)；（請(qǐng)補(bǔ)充完成）
③只用一根彈簧秤將橡皮筋與細(xì)繩套結(jié)點(diǎn)拉到O位置，記錄彈簧秤讀數(shù)和拉力方向：…

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．一鐵架臺(tái)放在水平地面上，其上用輕質(zhì)細(xì)線懸掛一小球，開始時(shí)細(xì)線豎直．現(xiàn)用水平外力F作用于小球上，使其緩慢地由實(shí)線位置運(yùn)動(dòng)到虛線位置，鐵架臺(tái)始終保持靜止．則在這一過程中（　�。�
A．水平外力F不變B．細(xì)線的拉力不變
C．鐵架臺(tái)對(duì)地面的壓力不變D．鐵架臺(tái)所受地面的摩擦力不變

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

19．圖1為用拉力傳感器和速度傳感器探究“加速度與物體所受合力關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置．拉力傳感器能記錄小車受到拉力的大�。陂L(zhǎng)木板上相距L=48.00cm 的A、B兩位置各安裝一個(gè)速度傳感器，分別記錄小車到達(dá)A、B時(shí)的瞬時(shí)速率．實(shí)驗(yàn)主要步驟如下：
①將拉力傳感器固定在小車上
②把木板C端適當(dāng)墊高，平衡摩擦力
③把細(xì)線的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過定滑輪與鉤碼相連
④接通電源后自C點(diǎn)釋放小車，小車在細(xì)線拉動(dòng)下運(yùn)動(dòng)，記錄細(xì)線拉力F的大小及小車分別到達(dá)A、B 時(shí)的瞬時(shí)速率vA、vB
⑤改變所掛鉤碼的數(shù)量，重復(fù)④的操作

（1）步驟②中，平衡的摩擦力是指A
A．小車與長(zhǎng)木板之間的摩擦力
B．細(xì)線與定滑輪之間的摩擦力
C．小車與長(zhǎng)木板之間的摩擦力和細(xì)線與定滑輪之間的摩擦力
（2）表中記錄了實(shí)驗(yàn)測(cè)得的幾組數(shù)據(jù)，vB2-vA2是兩個(gè)速度傳感器記錄速率的平方差，則加速度的表達(dá)式 a=$\frac{{v}_{B}^{2}-{v}_{A}^{2}}{2L}$（用題中的字母符號(hào)表示），表中第3次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為2.44（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．
次數(shù)F（N）vB2-vA2（m2/s2）a（m/s2）
10.600.770.80
21.041.611.68
31.422.34
42.624.654.84
53.005.495.72
（縱坐標(biāo)1.0改成1.5）
（3）由表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上作出a～F關(guān)系圖線（圖2中已畫出理論圖線）；
（4）對(duì)比實(shí)驗(yàn)圖線與理論圖線的偏差，你認(rèn)為合理的解釋為沒有完全平衡摩擦力．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．如圖所示，質(zhì)量為m的滑塊，由半徑為R的半球面的上端A以初速度v0滑下，B為最低點(diǎn)，滑動(dòng)過程中所受到的摩擦力大小恒為Ff，則（　�。�
A．從A到B過程，彈力做功為零
B．從A到B過程，重力做功為$\frac{1}{2}$mgπR
C．從A到B過程，摩擦力做功為-$\frac{1}{4}$πRFf
D．從A滑到C后，又滑回到B，這一過程摩擦力做功為-$\frac{3}{2}$πRFf

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同步練習(xí)冊(cè)答案