如圖（a）所示，物體原來靜止在水平面上，用一水平力F拉物體，在F從0開始增大的過程中，物體先靜止后又做變加速運動，其加速度a隨外力F變化的圖像如（b）所示，根據(jù)圖（b）中所標出的數(shù)據(jù)可計算出（  ）
A．物體的質量
B．物體與水平面間的滑動摩擦力
C．物體與水平面間的最大靜摩擦力
D．力F為14N時，物體的速度大小
AB
把直線反向延長，由幾何比例關系可知直線交于橫軸的6N位置，由牛頓第二定律可知摩擦力為6N，B對；當拉力F=7N時加速度為0.5，由牛頓第二定律可求得物體的質量，A對；
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，半徑R="0.2" m的光滑四分之一圓軌道PQ豎直固定放置，末端Q與一長L = 0.8m的水平傳送帶相切，水平銜接部分摩擦不計，傳動輪(輪半徑很小)作順時針轉動，帶動傳送帶以恒定的速度v0運動。傳送帶離地面的高度h ="1.25" m，其右側地面上有一直徑D =" 0.5" m的圓形洞，洞口最左端的A點離傳送帶右端的水平距離s="1m," B點在洞口的最右端�，F(xiàn)使質量為m="0.5" kg的小物塊從P點由靜止開始釋放，經(jīng)過傳送帶后做平拋運動，最終落入洞中，傳送帶與小物塊之間的動摩擦因數(shù)μ ＝ 0.5。g取10m/s2。求：

(1)小物塊到達圓軌道末端Q時對軌道的壓力；
(2)若v0 =3m/s，求物塊在傳送帶上運動的時間T；
(3)若要使小物塊能落入洞中，求v0應滿足的條件。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

物塊從光滑曲面的P點由靜止下滑，通過粗糙的靜止水平傳送帶后落到了地面上的Q點，現(xiàn)使傳送帶開始勻速轉動，再把物塊由P點靜止釋放，則有關下列說法正確的是
A．若傳送帶逆時針轉動，物塊將會落到Q點左側
B．若傳送帶順時針轉動，物塊一定會落到Q點右側
C．若傳送帶順時針轉動，物塊可能會落到Q點
D．無論傳送帶轉動方向如何，物塊不可能落到Q點左側

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在電梯中，把一重物置于臺秤上，臺秤與力傳感器相連，電梯從靜止加速上升，然后又勻速運動一段時間，最后停止運動，傳感器的屏幕上顯示出其受到的壓力與時間的關系(N-t)圖象如圖所示，則(　　)
A．電梯在啟動階段約經(jīng)歷了3.5s的加速上升過程
B．重物的重量為50N
C．電梯的最大加速度約為6.7 m/s2
D．電梯的最大加速度約為16.7 m/s2

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，A、B兩條直線是在A、B兩地分別用豎直向上的力F拉質量分別為mA、mB的物體得出的兩個加速度a與力F的關系圖線．由圖線分析可知 (　　)

A．兩地的重力加速度gA＞gB             B．mA＜mB
C．兩地的重力加速度gA＜gB             D．mA＞mB

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如右圖所示，A和B的質量分別是1kg和2kg，彈簧和懸線的質量不計，在A上面的懸線燒斷的瞬間,A和B的加速度分別等于(   )?
A．3g ,0?B．0 , 3gC．g，0?D．0, g?

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（9分）水上滑梯可簡化成如圖所示的模型，斜槽AB和水平槽BC平滑連接，斜槽AB的豎直高度H＝6.0m，傾角θ＝37º.水平槽BC長d＝2.0m，BC面與水面的距離h＝0.80m，人與AB、BC間的動摩擦因數(shù)均為＝0.10.取重力加速度g＝10m/s2,cos 37º="0.8,sin" 37º=0.6.一小朋友從滑梯頂端A點無初速地自由滑下，求：

（1）小朋友沿斜槽AB下滑時加速度的大小a；
（2）小朋友滑到C點時速度的大小；
（3）在從C點滑出至落到水面的過程中，小朋友在水平方向位移的大小x。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示,光滑水平面上放置質量分別為m和2m的四個木塊,其中兩個質量為m的木塊間用一不可伸長的輕繩相連,木塊間的最大靜摩擦力是μmg.現(xiàn)用水平拉力F拉其中一個質量為2m的木塊,使四個木塊以同一加速度運動,則輕繩對m的最大拉力為(    )

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”的實驗中，按實驗要求裝置好器材后，應按一定步驟進行實驗，下述操作步驟的安排順序不盡合理，請將合理的順序以字母代號填寫在下面的橫線上：____________________.
A．保持小盤和砝碼的質量不變，在小車里加砝碼，測出加速度，重復幾次
B．保持小車質量不變，改變小盤和砝碼的質量，測出加速度，重復幾次
C．用天平測出小車和小盤的質量
D．平衡摩擦力，使小車近似做勻速直線運動
E．掛上小盤，放進砝碼，接通打點計時器的電源，放開小車，在紙帶上打下一系列
的點
F．根據(jù)測量的數(shù)據(jù)，分別畫出a－F和a－的圖線

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