在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出以下猜想

①與壓力大小有關(guān)；②與接觸面的粗糙程度有關(guān)。驗(yàn)證她的猜想①，就應(yīng)控制②所述的因素相同。

這樣的科學(xué)研究方法叫做


  1. A.
    控制變量法
  2. B.
    轉(zhuǎn)換法
  3. C.
    理想實(shí)驗(yàn)法
  4. D.
    等效替代法
A
試題分析：在研究問題時(shí)，利用控制變量法，根據(jù)摩擦力公式ｆ＝μＦＮ可知A對(duì)
考點(diǎn)：考查滑動(dòng)摩擦力公式的應(yīng)用
點(diǎn)評(píng)：對(duì)摩擦力的考查一直是高考的熱點(diǎn)問題，滑動(dòng)摩擦力的計(jì)算主要是代入公式求解，滑動(dòng)摩擦力與正壓力成正比
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

為了探究滑動(dòng)摩擦力，張穎同學(xué)利用牙刷做實(shí)驗(yàn)．當(dāng)用力勻速拖動(dòng)牙刷時(shí)，刷毛發(fā)生了如圖所示的彎曲，對(duì)這一實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?淄博模擬）某同學(xué)用傳感器來探究摩擦力，他將力傳感器接入數(shù)據(jù)采集器，再連接到計(jì)算機(jī)上； 將一質(zhì)量m=3.75kg的木塊置于水平桌面上，用細(xì)繩將木塊和傳感器連接起來進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，然后沿水平方向緩慢地拉動(dòng)傳感器，至木塊運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后停止拉動(dòng)．獲得的數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)上顯示出如圖所示的圖象．下列有關(guān)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)說法，其中正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)用傳感器來探究摩擦力，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將力傳感器連接到計(jì)算機(jī)上；
②將一質(zhì)量m=3.75kg的木塊置于水平桌面上，用細(xì)繩將木塊和傳感器連接起來；
③沿水平方向拉傳感器，木塊由靜止開始運(yùn)動(dòng)，一段時(shí)間后停止拉動(dòng)；
④將實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)經(jīng)計(jì)算機(jī)處理后在屏幕上顯示出如圖所示的圖象．（g取10m/s2）
下列有關(guān)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)說法，其中正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示的是小紅同學(xué)用手探究滑動(dòng)摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)的情景．用手分別放在玻璃板和桌面滑動(dòng)（圖甲、乙），然后再用另一只手壓在手上在桌面滑動(dòng)（圖丙）．下列說法中不正確的是（　�。�精英家教網(wǎng)
A、甲和乙是探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系B、乙和丙是探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系C、比較甲和乙，感覺甲的阻力大D、比較乙和丙，感覺丙的阻力大

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科目：高中物理 來源： 題型：

（10分）在探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)（最大刻度為5 N）拉著木塊在長(zhǎng)木板上勻速沿直線運(yùn)動(dòng)（如圖）。試問：

（1）這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)所示的拉力為________ N，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為________ N；

（2）如果在木塊上再加一個(gè)砝碼，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將________，滑動(dòng)摩擦力將________(選填“變大”“變小”或“不變”)。這一事實(shí)說明：滑動(dòng)摩擦力的大小與______有關(guān)。

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