如圖所示的是小紅同學(xué)用手探究滑動(dòng)摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)的情景．用手分別放在玻璃板和桌面滑動(dòng)（圖甲、乙），然后再用另一只手壓在手上在桌面滑動(dòng)（圖丙）．下列說(shuō)法中不正確的是（　　）精英家教網(wǎng)
A、甲和乙是探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系B、乙和丙是探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系C、比較甲和乙，感覺(jué)甲的阻力大D、比較乙和丙，感覺(jué)丙的阻力大
分析：（1）影響摩擦力大小的因素有壓力、接觸面的粗糙程度．
（2）探究影響摩擦力大小與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，采用控制變量法的思想，控制要研究的因素不同，保持其余因素相同．
解答：解：該題中用玻璃板板和桌面來(lái)改變接觸面的粗糙程度，用另一只手壓在手上來(lái)改變接觸面所受壓力．
A、甲圖和乙圖接觸面粗糙程度是不同的，壓力大小一樣，因此探究的是滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，該說(shuō)法正確但不符合題意；
B、乙圖和丙圖接觸面的粗糙程度是相同的，接觸面壓力的大小是不同的，因此探究的是滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，該說(shuō)法正確但不符合題意；
C、甲圖和乙圖接觸面壓力的大小是相同的，甲圖的接觸面光滑，摩擦力小，所以甲感覺(jué)阻力應(yīng)該比丙小，該選項(xiàng)的說(shuō)法不正確，但符合題意；
D、乙圖和丙圖接觸面的粗糙程度是相同的，接觸面壓力的大小是不同的，丙圖壓力更大，摩擦力更大，所以丙感覺(jué)阻力大，該說(shuō)法正確但不符合題意．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：（1）從兩圖比較中，發(fā)現(xiàn)相同因素和不同因素，研究的是摩擦力與不同因素的關(guān)系；
（2）摩擦力的大小是通過(guò)手的感覺(jué)體現(xiàn)出來(lái)的，這里采用了轉(zhuǎn)換法的思想．
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)有如下實(shí)驗(yàn)器材：
干電池2節(jié)；標(biāo)有“3V、1W”的小燈泡一個(gè)；最大阻值為50Ω的滑動(dòng)變阻器一只；電鍵、導(dǎo)線若干．
某實(shí)驗(yàn)小組利用以上實(shí)驗(yàn)器材連成如圖所示的電路，在閉合電鍵后發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮．為了探究小燈泡不亮的原因，同學(xué)們進(jìn)行了如下的檢測(cè)．
實(shí)驗(yàn)一：一位同學(xué)用多用電表的電壓檔進(jìn)行檢測(cè)．選擇直流電壓5V檔，首先斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，紅黑表筆分別接在a、d兩點(diǎn)，表的示數(shù)接近3V；然后閉合開(kāi)關(guān)，再測(cè)量a、d兩點(diǎn)之間的電壓，發(fā)現(xiàn)表的示數(shù)為2.6V，測(cè)量a、b兩點(diǎn)之間的電壓時(shí)，表的示數(shù)為零；測(cè)b、c兩點(diǎn)的電壓時(shí)，表的示數(shù)為2.4V；測(cè)c、d兩點(diǎn)的電壓時(shí)，表的示數(shù)接近0.2V．
實(shí)驗(yàn)二：另一位同學(xué)用多用電表的歐姆檔（表盤(pán)中央刻度為20）進(jìn)行測(cè)量．在對(duì)多用電表進(jìn)行了正確的操作之后，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，兩表筆分別接在開(kāi)關(guān)的左端和b點(diǎn)，表的示數(shù)為零；兩表筆接在b、c兩點(diǎn)，表的示數(shù)為30Ω左右；兩表筆接在c、d兩點(diǎn)，表的示數(shù)為3Ω左右；兩表筆接在d點(diǎn)和電池的負(fù)極，表的示數(shù)為零．
問(wèn)：（1）實(shí)驗(yàn)一中“斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，紅黑表筆分別接在a、d兩點(diǎn)，伏特表的示數(shù)接近3V；然后閉合開(kāi)關(guān)，再測(cè)量a、d兩點(diǎn)的電壓時(shí)，發(fā)現(xiàn)伏特表的示數(shù)為2.6V”．根據(jù)這句話對(duì)判斷小燈泡不亮的原因你能得到哪些有用的結(jié)論？（三條）
a．
 
；
b．
 
；
c．
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)二中“對(duì)多用電表進(jìn)行了正確的操作”指的是
 
（填字母代號(hào)）
A．將紅、黑表筆分別插入“+”、“-”測(cè)試筆插孔
B．將紅、黑表筆分別插入“-”、“+”測(cè)試筆插孔
C．將選擇開(kāi)關(guān)置于歐姆檔的“×1”檔
D．將選擇開(kāi)關(guān)置于歐姆檔的“×10”檔
E．將選擇開(kāi)關(guān)置于歐姆檔的“×100”檔
F．短接紅、黑表筆，調(diào)整調(diào)零旋鈕，使指針指在歐姆檔的“0”刻度線處，然后斷開(kāi)表筆．
G．短接紅、黑表筆，調(diào)整調(diào)零旋鈕，使指針指在電流表的“0”刻度線處，然后斷開(kāi)表筆．
（3）“歐姆表的兩表筆分別接在c、d兩點(diǎn)，表的示數(shù)為3Ω左右”，而根據(jù)公式計(jì)算小燈泡的電阻是9Ω，其原因是
 
，
 
，
 
．
（4）綜合實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二可以判斷小燈泡不亮的原因是
 
（填字母代號(hào)）
A．小燈泡短路B．小燈泡斷路
C．滑動(dòng)變阻器短路D．滑動(dòng)變阻器斷路
E．閉合開(kāi)關(guān)后開(kāi)關(guān)斷路F．電源的內(nèi)阻太大
G．電源的電動(dòng)勢(shì)遠(yuǎn)小于正常值H．滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻太大．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)（1）在用雙縫干涉測(cè)光的波長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)按照題目要求回答下列問(wèn)題．
①某同學(xué)用雙縫干涉裝置來(lái)測(cè)量紅光的波長(zhǎng)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，若經(jīng)粗調(diào)后透過(guò)測(cè)量頭上的目鏡觀察，看不到明暗相間的條紋，只看到一片亮區(qū)，造成這種情況的最可能的原因是
 
；
②將測(cè)量頭的分劃板中心刻線與某條亮紋中心對(duì)齊，將該亮紋定為第1條亮紋，此時(shí)手輪上的示數(shù)如圖甲所示．然后同方向轉(zhuǎn)動(dòng)測(cè)量頭，使分劃板中心刻線與第6條亮紋中心對(duì)齊，手輪上的示數(shù)如圖乙所示，則相鄰亮紋的間距△x為
 
mm．
③為增加相鄰亮紋（暗紋）間的距離，可采取
 
或
 
的方法．
（2）用半徑相同的小球1和小球2的碰撞驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，斜槽與水平槽圓滑連接．安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，在地上鋪一張白紙，白紙上鋪放復(fù)寫(xiě)紙，記下重錘線所指的位置O．接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
步驟1：不放小球2，讓小球1從斜槽上A點(diǎn)由靜止?jié)L下，并落在地面上．重復(fù)多次，用盡可能小的圓，把小球的所有落點(diǎn)圈在里面，認(rèn)為其圓心就是小球落點(diǎn)的平均位置；精英家教網(wǎng)
步驟2：把小球2放在斜槽前端邊緣處的C點(diǎn)，讓小球1從A點(diǎn)由靜止?jié)L下，使它們碰撞．重復(fù)多次，并使用與步驟1同樣的方法分別標(biāo)出碰撞后兩小球落點(diǎn)的平均位置；
步驟3：用刻度尺分別測(cè)量三個(gè)落地點(diǎn)的平均位置M、P、N離O點(diǎn)的距離，即線段OM、OP、ON的長(zhǎng)度．
①在上述實(shí)驗(yàn)操作中，下列說(shuō)法正確的是
 

    A．小球1的質(zhì)量一定大于球2的質(zhì)量，小球1的半徑可以大于小球2的半徑
    B．將小球靜止放置在軌道末端看小球是否滾動(dòng)來(lái)檢測(cè)斜槽軌道末端是否水平
    C．小球在斜槽上的釋放點(diǎn)應(yīng)該越高越好，可樣碰前的速度大，測(cè)量誤差會(huì)小
    D．復(fù)寫(xiě)紙鋪在白紙的上面，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中復(fù)寫(xiě)紙可以隨時(shí)拿起看印跡是否清晰并進(jìn)行移動(dòng)
②以下提供的器材中，本實(shí)驗(yàn)必需的有
    A．刻度尺       B．游標(biāo)卡尺            C．天平          D．秒表
③設(shè)球1的質(zhì)量為m1，球2的質(zhì)量為m2，MP的長(zhǎng)度為l1，ON的長(zhǎng)度為l2，則本實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的表達(dá)式為
 
，即說(shuō)明兩球碰撞遵守動(dòng)量守恒定律．
④完成實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)小組對(duì)上述裝置進(jìn)行了如圖所示的改變：
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（I）在木板表面先后釘上白紙和復(fù)寫(xiě)紙，并將木板豎直立于靠近槽口處，使小球A從斜槽軌道上某固定點(diǎn)C由靜止釋放，撞到木板并在白紙上留下痕跡O；
（II）將木板向右平移適當(dāng)?shù)木嚯x固定，再使小球A從原固定點(diǎn)C由靜止釋放，撞到木板上得到痕跡P；
（III）把半徑相同的小球B 靜止放在斜槽軌道水平段的最右端，讓小球A仍從原固定點(diǎn)由靜止開(kāi)始滾下，與小球B 相碰后，兩球撞在木板上得到痕跡 M和 N；
（IV）用刻度尺測(cè)量紙上O點(diǎn)到M、P、N 三點(diǎn)的距離分別為y1、y2、y3．請(qǐng)你寫(xiě)出用直接測(cè)量的物理量來(lái)驗(yàn)證兩球碰撞過(guò)程中動(dòng)量守恒的表達(dá)式：
 
．（小球A、B的質(zhì)量分別為m1、m2）

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科目：高中物理 來(lái)源：2010年高考物理試題分類(lèi)匯編——電學(xué)實(shí)驗(yàn) 題型：實(shí)驗(yàn)題

（12分）請(qǐng)完成以下兩小題。
（1）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來(lái)探究加速度與力的關(guān)系。彈簧秤固定在一合適的木板上，桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪，細(xì)繩的兩端分別于彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接。在桌面上畫(huà)出兩條平行線、，并測(cè)出間距開(kāi)始時(shí)講模板置于處，現(xiàn)緩慢向瓶中加水，直到木板剛剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)為止，記下彈簧秤的示數(shù),以此表示滑動(dòng)摩擦力的大小。再將木板放回原處并按住，繼續(xù)向瓶中加水后，記下彈簧秤的示數(shù)，然后釋放木板，并用秒表記下木板運(yùn)動(dòng)到處的時(shí)間。

①木板的加速度可以用、表示為=              ；為了減小測(cè)量加速度的偶然誤差可以采用的方法是（一種即可）         。
②改變瓶中水的質(zhì)量重復(fù)實(shí)驗(yàn)，確定加速度a與彈簧秤示數(shù)的關(guān)系。下列圖象能表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是                 。

③用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優(yōu)點(diǎn)是                    。
a．可以改變滑動(dòng)摩擦力的大小
b．可以更方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
c．可以比較精確地測(cè)出摩擦力的大小
d．可以獲得更大的加速度以提高實(shí)驗(yàn)精度
（2）在測(cè)定金屬電阻率的試驗(yàn)中，某同學(xué)連接電路如圖所示。閉合電鍵后，發(fā)現(xiàn)電路有故障（已知電源、電表和導(dǎo)線均完好，電源電動(dòng)勢(shì)為E）：

①若電流表示數(shù)為零、電壓表示數(shù)為E，則發(fā)生故障的是             （填“待測(cè)金屬絲”“滑動(dòng)變阻器”或“電鍵”）。
②若電流表、電壓表示數(shù)均為零，該同學(xué)利用多用電表檢查故障。先將選擇開(kāi)關(guān)旋至      檔（填“歐姆×100”“直流電壓10V”或者“直流電流2.5”）,再將         (填“紅”或“黑”)表筆固定在a接線柱，把另一支表筆依次接b、c、d接線柱。若只有滑動(dòng)變阻器斷路，則多用電表的示數(shù)依次是         、    、      。

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科目：高中物理 來(lái)源：2010年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試?yán)砭C物理部分（山東卷） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（12分）請(qǐng)完成以下兩小題。

（1）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來(lái)探究加速度與力的關(guān)系。彈簧秤固定在一合適的木板上，桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪，細(xì)繩的兩端分別于彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接。在桌面上畫(huà)出兩條平行線、，并測(cè)出間距開(kāi)始時(shí)講模板置于處，現(xiàn)緩慢向瓶中加水，直到木板剛剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)為止，記下彈簧秤的示數(shù),以此表示滑動(dòng)摩擦力的大小。再將木板放回原處并按住，繼續(xù)向瓶中加水后，記下彈簧秤的示數(shù)，然后釋放木板，并用秒表記下木板運(yùn)動(dòng)到處的時(shí)間。

①木板的加速度可以用、表示為=               ；為了減小測(cè)量加速度的偶然誤差可以采用的方法是（一種即可）          。

② 改變瓶中水的質(zhì)量重復(fù)實(shí)驗(yàn)，確定加速度a與彈簧秤示數(shù)的關(guān)系。下列圖象能表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是                  。

③ 用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優(yōu)點(diǎn)是                     。

a．可以改變滑動(dòng)摩擦力的大小

b．可以更方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

c．可以比較精確地測(cè)出摩擦力的大小

d．可以獲得更大的加速度以提高實(shí)驗(yàn)精度

（2）在測(cè)定金屬電阻率的試驗(yàn)中，某同學(xué)連接電路如圖所示。閉合電鍵后，發(fā)現(xiàn)電路有故障（已知電源、電表和導(dǎo)線均完好，電源電動(dòng)勢(shì)為E）：

①若電流表示數(shù)為零、電壓表示數(shù)為E，則發(fā)生故障的是              （填“待測(cè)金屬絲”“滑動(dòng)變阻器”或“電鍵”）。

②若電流表、電壓表示數(shù)均為零，該同學(xué)利用多用電表檢查故障。先將選擇開(kāi)關(guān)旋至       檔（填“歐姆×100”“直流電壓10V”或者“直流電流2.5”）,再將          (填“紅”或“黑”)表筆固定在a接線柱，把另一支表筆依次接b、c、d接線柱。若只有滑動(dòng)變阻器斷路，則多用電表的示數(shù)依次是          、     、       。

 

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