【題目】在下列研究中，加點標(biāo)示的物體可視為質(zhì)點的是

A. 研究蜻蜓翅膀的振動

B. 研究學(xué)生騎車時的坐姿

C. 研究航天器繞地球運動的軌道

D. 研究運動員繞單桿的旋轉(zhuǎn)動作

【答案】C

【解析】

A.研究蜻蜓翅膀的振動，蜻蜓的大小和形狀是不能忽略，故不可以看作質(zhì)點。故A錯誤。

B.研究學(xué)生騎車時的坐姿時，學(xué)生肢體的大小和形狀不可以忽略的，故不可以看作質(zhì)點； 故B錯誤；

C.研究航天器繞地球運動的運行軌道時，航天器的大小和形狀可以忽略，可看做質(zhì)點，故C正確；

D.研究體操運動員繞單桿的旋轉(zhuǎn)動作時，要看運動員的動作，不能看作質(zhì)點，故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在光滑絕緣水平面上，兩個帶等量正電的點電荷分別固定在、兩點， 為連線的中點， 為的垂直平分線．在之間的點由靜止釋放一個帶負電的小球（可視為質(zhì)點），若不計空氣阻力，則：（ ）

A. 小球從點沿直線向端運動，先做勻加速運動，后做勻減速運動

B. 小球從點運動至距離該點最遠位置的過程中，其所經(jīng)過各點的電勢先降低后升高

C. 小球從點運動至距離該點最遠位置的過程中，其電勢能先減小后增大

D. 若在小球運動過程中，兩個點電荷所帶電荷量同時等量地緩慢增大，則小球往復(fù)運動過程中的振幅將不斷增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物理學(xué)中引入“平均速度”的概念，運用的方法是（ ）

A.控制變量法B.觀察、實驗法C.等效替代法D.建立物理模型法

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】從同一地點出發(fā)，甲、乙兩個物體沿同一方向做直線運動的速度—時間圖象如圖所示，則

A. 兩物體相遇的時間是2s和6s

B. 乙物體先向前運動2s，隨后向后運動

C. 兩個物體相距最遠的時刻是4s末

D. 4s后甲在乙前面

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】形象描述電場分布的曲線叫做_________，我們用物理量______表示電場的強弱。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】南京到南通的D5506次動車，9點54分到達海安站，停車2分鐘，則

A. “9點54分”是指時刻，“停車2分鐘”是指時間間隔

B. “9點54分”是指時間間隔，“停車2分鐘”是指時刻

C. “9點54分”與“停車2分鐘”均指時刻

D. “9點54分”與“停車2分鐘”均指時間間隔

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】我國道路交通安全法規(guī)定，在各種小型車輛前排乘坐的人必須系好安全帶。汽車剎車時汽車會很快停下來，人還要繼續(xù)向前運動，此時安全帶對人施加向后的拉力，保障人的安全，在這一過程中

A. 人和汽車都具有慣性B. 人和汽車都沒有慣性

C. 人具有慣性，汽車沒有慣性D. 人沒有慣性，汽車具有慣性

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于電場強度E的說法正確的是

A. 電場中某點的場強方向跟電荷在該點所受的電場力的方向相同；

B. 電場強度反映了電場的力的性質(zhì)，因此場中某點的場強與檢驗電荷在該點所受的電場力成正比

C. 電場中某點的場強等于F/q，但與檢驗電荷的受力大小及帶電量無關(guān)

D. 公式E=F/q和E=kQ/r2對于任何靜電場都是適用的。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖示為一物體做直線運動時的圖象，但縱坐標(biāo)表示的物理量未標(biāo)出．已知物體在前2 s時間內(nèi)向東運動，則以下判斷正確的

A. 若縱坐標(biāo)表示位移，則物體在4s內(nèi)的位移為零

B. 若縱坐標(biāo)表示位移，則物體在4s內(nèi)的運動方向始終向東

C. 若縱坐標(biāo)表示速度，則物體在4s內(nèi)的位移為4m

D. 若縱坐標(biāo)表示速度，則物體在4s內(nèi)的加速度大小不變．方向始終向東

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同步練習(xí)冊答案