【題目】擁有多名長江學(xué)者的天津大學(xué)自動化與信息工程學(xué)院，為全國傳感器類生產(chǎn)企業(yè)輸送了眾多人才。傳感器指的是能將感受到的物理量（如力、熱、光、聲等）轉(zhuǎn)換成便于測量量（一般是電學(xué)量）的一種元件，在自動控制中有相當(dāng)廣泛的應(yīng)用，如圖所示的裝置是一種測定液面高度的電容式傳感器，從電容C大小的變化情況就能反應(yīng)出液面高度h的高低情況，則下列說法正確的是

A. C增大表示h增大

B. C增大表示h減小

C. 金屬芯線與電介質(zhì)構(gòu)成一個電容器

D. 圖中液體可以不是導(dǎo)電液體

【答案】A

【解析】此傳感器是由金屬芯線與液體構(gòu)成一個電容器，其中的液體是電容器的一個極，則此液體必須是導(dǎo)電液體，選項CD錯誤；當(dāng)電容C增大時，根據(jù)電容的決定式C=分析正對面積應(yīng)增大，則知液面高度h增大。當(dāng)電容C減小時，則液面高度減小，故A正確，B錯誤。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，質(zhì)量m=4kg的物體靜止在水平面上，物體跟水平面間的動摩擦因數(shù)μ=0.1．從t=0時刻起，物體受到一個水平力F的作用而開始運(yùn)動，F隨時間t變化的規(guī)律如圖乙所示，6s后撤去拉力F（取g=10m/s2）．求：

（1）第4s末物體的速度；

（2）6s內(nèi)拉力F做的功；

（3）撤去拉力后還能滑行多遠(yuǎn)的距離。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平放置的彈簧左端固定，小物塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）置于水平桌面上的點(diǎn)，并與彈簧右端接觸，此時彈簧處于原長．現(xiàn)用水平向左的推力將緩慢地推至點(diǎn)，此時彈簧的彈性勢能為．撤去推力后， 沿桌面滑上一個停在光滑水平地面上的長木板上，己知、的質(zhì)量分別為、， 、間的距離， 距桌子邊緣的距離， 與桌面及與間的動摩擦因數(shù)都為， 取，求：

（1）要使在長木板上不滑出去，長木板至少多長？

（2）若長木板的長度為，則滑離木板時， 和的速度各為多大?

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在水和汽達(dá)到動態(tài)平衡時，測得水柱長206 mm，水銀柱長723.3 mm.已知大氣壓為760 mmHg，則水的飽和汽壓為________mmHg.如把圖中的管上提1 cm(未脫離水銀槽)，則管中水銀面將________(填“上升”“下降”或“不變”)，水的飽和汽壓將________(填“變大”“變小”或“不變”)．(水銀密度為13.6×103kg/m3)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某壓力鍋結(jié)構(gòu)如圖所示。蓋好密封鍋蓋，將壓力閥套在出氣孔上，給壓力鍋加熱，當(dāng)鍋內(nèi)氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定值時，氣體就把壓力閥頂起。假定在壓力閥被頂起時，停止加熱。

（1）若此時鍋內(nèi)氣體的體積為V，摩爾體積為V0，阿伏加德羅常數(shù)為NA，寫 出鍋內(nèi)氣體分子數(shù)的估算表達(dá)式。

（2）假定在一次放氣過程中，鍋內(nèi)氣體對壓力閥及外界做功1J,并向外界釋放了2J的熱量。鍋內(nèi)原有氣體的內(nèi)能如何變化？變化了多少？

（3）已知大氣壓強(qiáng)P隨海拔高度H的變化滿足P=P0（1-αH），其中常數(shù)α＞0。結(jié)合氣體定律定性分析在不同的海拔高度使用壓力鍋，當(dāng)壓力閥被頂起時鍋內(nèi)氣體的溫度有何不同。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有一橫截面積為S的銅導(dǎo)線，流經(jīng)其中的電流為I，設(shè)每單位體積的導(dǎo)線中有n個自由電子，每個自由電子的電荷量為q，此時電子定向移動的速率為v，則在時間內(nèi)，通過導(dǎo)體橫截面的自由電子數(shù)目可表示為（ ）

A. nvSΔt B. nvΔt C. D.

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【題目】如圖所示，水平面以O點(diǎn)為界，左側(cè)光滑、右側(cè)粗糙。足夠長的木板A左端恰在O點(diǎn)，木板右端疊放著物塊B。物塊C和D之間夾著一根被壓縮了的輕彈簧(彈簧與物塊不栓接)，用細(xì)線鎖定并處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時彈簧的彈性勢能Ep=3J�，F(xiàn)將細(xì)線突然燒斷，物塊C與彈簧分離后向右做直線運(yùn)動，并與木板A碰撞后粘連在一起(碰撞時間極短)。已知A、B、C的質(zhì)量均為m=1kg，物塊D的質(zhì)量M=2kg，A、C與粗糙水平面間的動摩擦因數(shù)相同，均為μ1=0.1。A、B之間的動摩擦因數(shù)μ2=0.3，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，重力加速度g取10m/s2。求：

(1)物塊C與彈簧分離瞬間的速度大小。

(2)木板A在粗糙水平面上滑行的時間。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在做研究平拋運(yùn)動的實驗時，讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動，通過描點(diǎn)法畫出小球平拋運(yùn)動的軌跡。

（1）為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動軌跡，下面列出一些操作要求，將你認(rèn)為正確選項的前面字母填在橫線上_______。

(a)通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平

(b)每次釋放小球的位置必須不同

(c)每次必須由靜止釋放小球

(d)記錄小球位置用的木條（或凹槽）每次必須嚴(yán)格地等距離下降

(e)小球運(yùn)動時不應(yīng)與木板上的白紙（或方格紙）相接觸

(f)將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點(diǎn)連成折線

（2）若用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長為L，小球在平拋運(yùn)動途中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度的計算式為=______（用L、g表示）。

（3）在研究平拋物體運(yùn)動的實驗中，造成實驗誤差的原因有（_____）

A、小球下滑時受到軌道對它的摩擦力

B、斜槽的末端切線不水平

C、坐標(biāo)紙的豎線不與重垂線平行

D、每次小球從軌道上開始滑下的位置不同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化的關(guān)系”的實驗，圖中小車是在1條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時橡皮筋對小車做的功記為W.當(dāng)用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次……實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實驗中小車獲得的速度由打點(diǎn)計時器所打的紙帶測出．

(1)除了圖中已有的實驗器材外，還需要導(dǎo)線、開關(guān)、________(填測量工具)和________(填“交流”或“直流”)電源．

(2) 下列關(guān)于此實驗操作的說法中，正確的是（_____）．

A．實驗時要盡量保持木板水平

B．打點(diǎn)計時器的電源要等到小車開始做勻速運(yùn)動時才能打開

C．求小車速度時，應(yīng)取紙帶上點(diǎn)跡均勻的部分

D．用多條橡皮筋時應(yīng)適當(dāng)減小橡皮筋的形變量，以免小車速度過大

(3) 實驗中“平衡摩擦力”這個操作的目的是（______）

A．增大小車加速度 B．增大小車速度

C．使小車合力等于橡皮筋拉力 D．摩擦力對小車不做功

(4) 下圖是第4次實驗得到的紙帶,則小車獲得的速度為______m/s．（交流電源的頻率為50赫茲，結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

(5) 實驗結(jié)束后利用所得的數(shù)據(jù)，畫出的正確圖象應(yīng)該是圖中的（______）

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