【題目】1886年德國科學(xué)家赫茲用實驗證實了電磁波的存在．不同頻率的電磁波在真空中的傳播速度________(填“不同”或“相同”)．在機場等處常用________(填“紅外線”或“x射線”)進行安全檢查.

【答案】相同、x射線

【解析】

試題分析：電磁波在真空中的傳播速度恒為c，即光速，紅外線具有透視能力，

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 圖1為氧氣分子在不同溫度下的速率分布圖象，由圖可知狀態(tài)①的溫度比狀態(tài)②的溫度高

B. 圖2為一定質(zhì)量的理想氣體狀態(tài)變化的p－V圖線，由圖可知氣體由狀態(tài)A變化到B的過程中，氣體分子平均動能先增大后減小

C. 圖3為分子間作用力的合力與分子間距離的關(guān)系，可知當(dāng)分子間的距離r＞r0時，分子勢能隨分子間的距離增大而增大

D. 液體表面層分子間的距離比液體內(nèi)部分子間的距離大；附著層內(nèi)液體分子間的距離小于液體內(nèi)部分子間的距離

E. 一定質(zhì)量的理想氣體在等壓膨脹過程中，氣體內(nèi)能增加的同時向外界釋放熱量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一根輕彈簧下端固定，豎立在水平面上，其正上方A位置處有一個小球，小球從靜止開始下落，在B位置接觸彈簧的上端，在C位置小球所受彈力大小等于重力，在D位置小球速度減小到零。關(guān)于小球下落階段，下列說法中正確的是（ ）

A．在B位置小球動能最大

B．在C位置小球動能最大

C．從A→C位置小球重力勢能的減少量大于小球動能的增加量

D．從A→D位置小球重力勢能的減少量等于彈簧彈性勢能的增加量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2011年8月，“嫦娥二號”成功進入了環(huán)繞“日地拉格朗日點”的軌道，我國成為世界上第三個造訪該點的國家．如圖所示，該拉格朗日點位于太陽和地球連線的延長線上， 一飛行器處于該點，在幾乎不消耗燃料的情況下與地球同步繞太陽做圓周運動，則此飛行器的

A. 線速度大于地球的線速度

B. 向心加速度大于地球的向心加速度

C. 向心力僅由太陽的引力提供

D. 向心力僅由地球的引力提供

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，圓形線圈垂直放在勻強磁場里，第1秒內(nèi)磁場方向指向紙里．若磁感應(yīng)強度大小隨時間變化的關(guān)系如圖乙，那么，下面關(guān)于線圈中感應(yīng)電流的說法正確的是(　　)

A. 在第1秒內(nèi)感應(yīng)電流增大，電流方向為逆時針

B. 在第2秒內(nèi)感應(yīng)電流大小不變，電流方向為順時針

C. 在第3秒內(nèi)感應(yīng)電流減小，電流方向為順時針

D. 在第4秒內(nèi)感應(yīng)電流大小不變，電流方向為順時針

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在靜電場中，沿著電場線方向電勢逐漸__________(填“升高”或“降低”)，當(dāng)靜電力對電荷做正功時，電荷的電勢能________(填“增大”或“減小”).

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖a所示，水平面上質(zhì)量相等的兩木塊A、B，用輕彈簧相連接，這個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)．現(xiàn)用一豎直向上的力F拉動木塊A，使木塊A向上做勻加速直線運動（如圖b），研究從力F剛作用在木塊A瞬間到木塊B剛離開地面瞬間的這一過程，并選定該過程中木塊A的起點位置為坐標(biāo)原點．則下面圖中能正確表示力F和木塊A的位移x之間關(guān)系的圖是（ ）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“正確地反映了宏觀物體低速運動的客觀規(guī)律，它把過去一向認為是截然無關(guān)的地球上的物體運動規(guī)律和天體運動規(guī)律概括在一個統(tǒng)一的理論中”，材料中的理論應(yīng)指

A．太陽中心說 B．牛頓經(jīng)典力學(xué)體系

C．量子論 D．相對論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為糧店常用的皮帶傳輸裝置，它由兩臺皮帶傳輸機組成，一臺水平傳送，AB兩端相距3m；另一臺傾斜，傳送帶與地面傾角θ=370；CD兩端相距4.45m，B、C相距很近．水平部分AB以v0=5m/s的速率順時針轉(zhuǎn)動，將質(zhì)量為10kg的一袋米勻速傳到傾斜的CD部分，米袋與傳送帶間動摩擦因數(shù)為0.5．求：

（1）若CD部分不運轉(zhuǎn)，求米袋沿傳輸帶所能上升的最大距離；

（2）若要米袋能被送到D端，CD部分運轉(zhuǎn)速度應(yīng)滿足的條件及米袋從C到D所用時間的取值范圍。

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