13.在光滑水平面上,用長為L的細(xì)線拴一質(zhì)量為m的小球,以角速度ω做勻速圓周運動,下列說法中正確的是(  )
A.L、ω不變,m越大線越易被拉斷B.m、ω不變,L越小線越易被拉斷
C.L不變,m加倍,ω減半,線拉力變大D.ω不變,L加倍,m減半,線拉力變大

分析 小球在光滑水平面內(nèi)做勻速圓周運動,靠繩子拉力提供向心力,根據(jù)向心力公式進行分析即可.

解答 解:A、根據(jù)F=mω2L可知,L、ω不變,m越大,所需要的向心力越大,線越易拉斷,故A正確;
B、根據(jù)F=mω2L可知,m、ω不變,L越大,所需要的向心力越大,線越易拉斷,故B錯誤;
C、根據(jù)F=mω2L可知,L不變,m加倍,ω減半,所需要的向心力減小,線拉力變小,故C錯誤;
D、根據(jù)F=mω2L可知,ω不變,L加倍,m減半,F(xiàn)不變,故D錯誤;
故選:A

點評 本題主要考查了向心力公式的直接應(yīng)用,要求同學(xué)們能運用控制變量法分析,難度不大,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列說法正確的是( 。
A.在研究物體的運動時,當(dāng)物體的大小、形狀對運動無影響或影響可以忽略,物體可以簡化為質(zhì)點
B.做變速運動的物體,平均速度是物體通過的路程與所用時間的比值,例如蘭新高鐵在大通至西寧段間的設(shè)計運行速度為300km/h即為平均速度
C.兩輛汽車在平直公路上運動,甲車中一人看到乙車沒有運動,而乙車中一人看見路旁的樹木向西移動,如果以大地為參考系,那么,上述觀察說明甲車不動,乙車向東運動
D.第5秒末是時間的概念,已經(jīng)歷5s

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,一個內(nèi)壁光滑的圓錐形筒的軸線垂直于水平面,圓錐筒固定,有質(zhì)量相等的小球A和B沿著筒的內(nèi)壁在水平面內(nèi)作勻速圓周運動,A的運動半徑較大,則下列說法正確的是( 。
A.球A的線速度小于球B的線速度
B.球A的角速度大于球B的角速度
C.球A的加速度等于球B的加速度
D.球A對筒壁的壓力大小大于球B對筒壁的壓力大小

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示為某磁場磁感線分布情況,則a、b兩點磁感應(yīng)強度大小Ba、Bb之間關(guān)系( 。
A.Ba=BbB.Ba<BbC.Ba>BbD.無法比較

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示.當(dāng)滑動變阻器的滑動觸點向上端移動時,則( 。
A.伏特表的示數(shù)增大,安培表的示數(shù)變小
B.伏特表、安培表示數(shù)都增大
C.伏特表、安培表示數(shù)都減小
D.伏特表示數(shù)減小,安培表示數(shù)增大

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖所示,表面粗糙的水平平臺上有一質(zhì)量為m的物體(可視為質(zhì)點),物體在一水平向右的拉力作用下由靜止開始運動,運動一段距離后撤去拉力,物體繼續(xù)運動到平臺邊緣水平拋出并最終落地.已知物體在平臺上運動的距離、平臺的高度和平拋的水平距離均為L,物體與平臺間的動摩擦因數(shù)為μ.求平臺拉力對物體所做的功.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

5.如圖,一小球放置在木板與豎直墻面之間.設(shè)墻面對球的支持力大小為N,球受到的合力為F.以木板與墻連接點所形成的水平直線為軸,將木板從圖示位置開始緩慢地轉(zhuǎn)到水平位置.不計摩擦,在此過程中( 。
A.N先增大后減小B.F始終減小C.F始終不變D.N始終減小

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖所示,一質(zhì)量m2=0.25kg的平頂小車,在車頂右端放一質(zhì)量m3=0.2kg的小物體,小物體可視為質(zhì)點,與車頂之間的動摩擦因數(shù)μ=0.4,小車靜止在光滑的水平軌道上.現(xiàn)有一質(zhì)量m1=0.05kg的子彈以水平速度v0=12m/s射中小車左端,并留在車中(子彈與車相互作用時間很短).若使小物體不從平頂小車上滑出,取g=10m/s2.試求:
(1)小車的最小長度是多少?最后小物體和小車的共同速度是多少?
(2)小物體在小車上相對小車滑行的時間.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

3.如圖甲所示,用標(biāo)有“6V,3W”的燈泡L1、“6V,6W”的燈泡L2與理想電壓表和理想電流表連接成如圖甲所示的實驗電路,其中電源電動勢E=9V.圖乙是通過兩個燈泡的電流隨兩端電壓變化的曲線.當(dāng)其中一個燈泡正常發(fā)光時( 。
A.電流表的示數(shù)為1 AB.電壓表的示數(shù)約為6 V
C.電路輸出功率為12 WD.電源內(nèi)阻為2Ω

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