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某實驗小組采用如圖1所示的裝置探究“動能定理”,圖中小車中可放置砝碼.實驗中,小車碰到制動裝置時,鉤碼尚未到達地面,打點計時器工作頻率為50Hz.

(1)實驗的部分步驟如下:
①在小車中放入砝碼,把紙帶穿過打點計時器,連在小車后端,用細線連接小車和鉤碼;
②將小車停在打點計時器附近,接通電源,釋放小車,小車拖動紙帶,打點計時器在紙帶上打下一列點,關閉電源;
③改變鉤碼或小車中砝碼的數量,更換紙帶,重復②的操作.
(2)圖2是鉤碼質量為0.03kg,砝碼質量為0.02kg時得到的一條紙帶,在紙帶上選擇起始點O及A、B、C、D和E五個計數點,可獲得各計數點到O的距離s及對應時刻小車的瞬時速度v.請將C點的測量結果填在表1中的相應位置.
(3)在小車的運動過程中,對于鉤碼、砝碼和小車組成的系統(tǒng),
鉤碼的重力
鉤碼的重力
做正功,
摩擦力
摩擦力
做負功.
(4)實驗小組根據實驗數據繪出了圖3中的圖線(其中△v2=v2-v02),根據圖線可獲得的結論是
△v2與S成正比
△v2與S成正比
.要驗證“動能定理”,還需要測量的物理量是摩擦力和
小車的質量
小車的質量

表1紙帶的測量結果
測量點 s/cm v/m?s-1
O 0.00 0.35
A 1.51 0.40
B 3.20 0.45
C
5.08
5.08
0.49
0.49
D 7.15 0.54
E 9.41 0.60
分析:了解打點計時器的使用規(guī)則;小車在鉤碼的作用下拖動紙帶在粗糙水平面上做勻加速直線運動,通過對紙帶計數點處理可算出各點的速度大小及發(fā)生的位移.同時測量小車的質量與小車在粗糙水平面的摩擦力,從而可求出合力做的功與小車的動能變化關系.
解答:解:(2)C到O距離為:sOC=6.08-1.00cm=5.08cm;由勻變速直線運動規(guī)律得:vc=
vB+vD
2
=
0.45+0.54
2
m/s=0.49m/s
(3)小車初末速度的平方差與位移成正比,即v2-v02=ks
運動過程中,對于鉤碼、砝碼和小車組成的系統(tǒng),鉤碼重力做正功,小車與木板及紙帶與打點計時器間的摩擦力做負功
(4)在實驗小組根據實驗數據繪出了圖3中的△v2-S圖線中,得到的圖線是過原點的直線,說明了△v2與S成正比;
  要驗證“動能定理”,即(mg-f)?s=
1
2
Mv2-
1
2
M
v
2
0
,還需要測量的物理量是摩擦力f和小車的質量M.
故答案為:(2)5.08,0.49;(3)鉤碼的重力,摩擦力;(4)△v2與S成正比;小車的質量
點評:通過實驗來探究物體的動能定理,一是培養(yǎng)學生的動手能力,二是更能讓學生理解動能定理的內涵
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

某實驗小組采用如圖1所示的裝置來探究“功與速度變化的關系”實驗中,小車碰到制動裝置時,鉤碼尚未到達地面.實驗的部分步驟如下:
①將一塊一端帶有定滑輪的長木板固定在桌面上,
在長木板的另一端固定打點計時器;
②把紙帶穿過打點計時器的限位孔,連在小車后端,
用細線跨過定滑輪連接小車和鉤碼;
③把小車拉到靠近打點計時器的位置,接通電源,從靜止開始釋放小車,得到一條紙帶;
④關閉電源,通過分析小車位移與速度的變化關系來研究合外力對小車所做的功與速度變化的關系.
如圖2是實驗中得到的一條紙帶,點O為紙帶上的起始點,A、B、C是紙帶上的三個計數點,相鄰兩個計數點間均有4個點未畫出,用刻度尺測得A、B、C到O的距離如圖所示,已知所用交變電源的頻率為50Hz,問:
(1)打B點時刻,小車的瞬時速度vB=
0.40
0.40
m/s.(結果保留兩位有效數字)
(2)本實驗中,若鉤碼下落高度為h1時合外力對小車所做的功為W1,則當鉤碼下落h2時,合外力對小車所做的功為
h2
h1
W0
h2
h1
W0
.(用h1、h2、W1表示)

(3)實驗中,該小組同學畫出小車位移x與速率v的關系圖象如圖3所示.根據該圖線形狀,某同學對W與v的關系作出的猜想,肯定不正確的是
AC
AC

A.W∝v    B.W∝v2     C.W∝
1
v
      D.W∝v3

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科目:高中物理 來源: 題型:

某實驗小組采用如圖1所示的裝置探究“動能定理”,小車內可放置砝碼,實驗中,小車碰到制動裝置時,鉤碼尚未到達地面,打點計時器工作頻率為50Hz.

(1)實驗的部分步驟如下,請將步驟②補充完整.                                                         
測量點 s/cm  v/(m?s-1
0 0.00 0.35
A 1.51 0.40
B 3.20 0.45
C    
D 7.15 0.54
E 9.41 0.60
①在小車內放人砝碼,把紙帶穿過打點計時器限位孔,連在小車后端,用細線跨過定滑輪連接小車和鉤碼;
②將小車停在打點計時器附近,先
接通電源
接通電源
釋放小車
釋放小車
,小車拖動紙帶,打點計時器在紙帶上打下一列點,關閉電源;
③改變鉤碼或小車內砝碼的數量,更換紙帶,重復②的操作,
(2)圖2是鉤碼質量為0.03kg,砝碼質量為0.02kg時得到的一條紙帶,在紙帶上選擇起始點0及A、B、C、D和E五個計數點,可獲得各計數點到0點的距離s及對應時刻小車的瞬時速度v(見表1),請將C點的測量結果填在表1中的相應位置.
(3)實驗小組根據實驗數據繪出了圖3中的圖線(其中△v2=(v2-v20),根據圖線可獲得的結論是
△v
2
 
與位移s成正比
△v
2
 
與位移s成正比
要驗證“動能定理”,還需要測量的物理量是摩擦力和
小車質量M
小車質量M

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科目:高中物理 來源: 題型:

某實驗小組采用如圖1所示的裝置探究功與速度變化的關系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行.
(1)實驗中木板略微傾斜,這樣做
CD
CD
;
A.是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑
B.是為了增大小車下滑的加速度
C.可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功
D.可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動
(2)實驗中,打點計時器使用的交流電頻率為50Hz.某同學打出的一段紙帶如圖2所示,則小車勻速運動時的速度大小為
2
2
m/s.(計算結果保留2位有效數字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

在“探究功與速度變化的關系”實驗中,某實驗小組采用如圖1所示裝置,由重物通過滑輪牽引小車,利用打點計時器記錄小車從靜止釋放后的運動情況,把重物重力的大小作為對小車的合力大小,合力對小車做的功記為W,對應的小車末速度記為v
(1)實驗前是否需要平衡摩擦力?
(填“是”或“否”).重物的質量m和小車質量M之間必須滿足的關系是
m遠小于M
m遠小于M

(2)要計算功W,實驗中要測量的物理量有
重物的質量(或重力)
重物的質量(或重力)
、
小車運動的距離
小車運動的距離

(3)本實驗中正確操作可能得到的紙帶是兔圖2所示的4條紙帶的哪一條?
D
D

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科目:高中物理 來源: 題型:

某實驗小組采用如圖1所示的裝置探究功與速度變化的關系,
(1)下列敘述正確的是
 

A.每次實驗必須設法算出橡皮筋對小車做功的具體數值
B.每次實驗中,橡皮拉伸的長度沒有必要保持一致
C.放小車的長木板應該盡量使其水平
D.先接通電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
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(2)實驗中,某同學在一次實驗中得到了一條如圖2所示的紙帶.這條紙帶上的點距并不均勻,下列說法正確的是
 

A.紙帶的左端是與小車相連的
B.紙帶的右端是與小車相連的
C.利用E、F、G、H、I、J這些點之間的距離來確定小車的速度
D.利用A、B、C、D這些點之間的距離來確定小車的速度
(3)實驗中木板略微傾斜,這樣做
 
;
A.是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑
B.是為了增大小車下滑的加速度
C.可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功
D.可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動
(4)若根據多次測量數據畫出的W-v圖象如圖3所示,根據圖線形狀,可知對W與v的關系符合實際的是圖3中的
 

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