如圖所示，以0為圓心的圓形區(qū)域內(nèi)有垂直于紙面向里的勻強(qiáng)磁場，一個帶電粒子以速度v從A點(diǎn)向圓心方向垂直磁場射入，經(jīng)過時間t從C點(diǎn)射出磁場，AO與OC成900角�，F(xiàn)將帶電粒子的速度變?yōu)?sub>，仍從A點(diǎn)向圓心方向射人磁場，不計(jì)粒子重力，則粒子在磁場中的運(yùn)動時間變?yōu)?/p>

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


光滑的水平面上放有質(zhì)量分別為m和m的兩木塊，下方木塊與一勁度系數(shù)為k的彈簧相連，彈簧的另一端固定在墻上，如圖所示．已知兩木塊之間的最大靜摩擦力為f，為使這兩個木塊組成的系統(tǒng)能像一個整體一樣地振動，系統(tǒng)的最大振幅為(　　)

A.                   B.

C.                 D.

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科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于E＝mc2，下列說法中正確的是(　　)

A．質(zhì)量為m的物體，就貯存有mc2的能量

B．質(zhì)量為m的物體，對應(yīng)著mc2的能量

C．如果物體質(zhì)量減少Δm，就將該質(zhì)量轉(zhuǎn)化為mc2的能量

D．如果物體質(zhì)量減少Δm，就將產(chǎn)生Δmc2的能量

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科目：高中物理 來源： 題型：


宇航員乘飛船繞月球做勻速圓周運(yùn)動，最后飛船降落在月球上。在月球上，宇航員以初速度豎直向上拋出一個小球。已知萬有引力常量為，由下列已知條件能求出小球上升最大高度的是（    ）

A．飛船繞月球勻速圓周運(yùn)動的周期和半徑

B．飛船繞月球勻速圓周運(yùn)動的周期、線速度以及月球的半徑

C．飛船繞月球勻速圓周運(yùn)動的周期、角速度以及月球的半徑

D．飛船繞月球勻速圓周運(yùn)動的線速度、角速度和半徑

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，水平面的動摩擦因數(shù)，一輕質(zhì)彈簧，左端固定在點(diǎn)，自然狀態(tài)時其右端位于點(diǎn)。水平面右側(cè)有一豎直光滑圓形軌道在點(diǎn)與水平面平滑連接，圓心，半徑。另一輕質(zhì)彈簧一端固定在點(diǎn)的軸上，一端拴著一個小球，彈簧的原長為，勁度系數(shù)。用質(zhì)量的物塊將彈簧緩慢壓縮到點(diǎn)（物體與彈簧不拴接），釋放后物塊恰運(yùn)動到點(diǎn)停止，間距離。換同種材料、質(zhì)量的物塊重復(fù)上述過程。（物塊、小球均視為質(zhì)點(diǎn)，）求：

（1）物塊到點(diǎn)時的速度大小；

（2）若小球的質(zhì)量也為，若物塊與小球碰撞后交換速度，論證小球是否能通過最高點(diǎn)。若能通過，求出軌道最高點(diǎn)對小球的彈力；若不能通過，求出小球離開軌道時的位置和連線與豎直方向的夾角；

（3）在（2）問的基礎(chǔ)上，若將拴著小球的彈簧換為勁度系數(shù)，再次求解。

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，山谷中有三塊大石頭和一根不可伸長且質(zhì)量不計(jì)的青藤，A、B、C,D均為石頭的邊緣點(diǎn),C點(diǎn)恰位于青藤固定點(diǎn)0的正下方，青藤口C的長度L＝9 m，h1＝1. 8 m,h2 = 4.05 m，x＝4.8 m.質(zhì)量分別為M=l0kg和m=2kg的兩只金絲猴分別位于左邊和中間的石頭上。當(dāng)發(fā)現(xiàn)小猴有危險(xiǎn)時，大猴迅速從A點(diǎn)水平跳出，落到中間石頭后抱起小猴跑到C點(diǎn)迅速抓住青藤下端，蕩到D點(diǎn)時速度恰好為零。若取g＝10 m/s2，空氣阻力不計(jì)，猴子均看成質(zhì)點(diǎn)。求：

  （1)大猴水平跳離A點(diǎn)時的速度最小值吸vA；

  （2）大猴抓住青藤剛蕩起時所受青藤拉力F的大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：


 2013年度諾貝爾物理學(xué)獎授予了希格斯和恩格勒，以表彰他們對用來解釋物質(zhì)質(zhì)量之謎的“上帝粒子”所做出的預(yù)測。在物理學(xué)的發(fā)展過程中，許多物理學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)推動了人類歷史的進(jìn)步。下列表述符合物理學(xué)史實(shí)的是(    )

A．開普勒認(rèn)為只有在一定的條件下，彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比

B．牛頓認(rèn)為在足夠高的高山上以足夠大的水平速度拋出一物體，物體就不會再落在地球上

C．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，這和他堅(jiān)信電和磁之間一定存在著聯(lián)系的哲學(xué)思想是分不開的

D．安培首先引入電場線和磁感線，極大地促進(jìn)了他對電磁現(xiàn)象的研究

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科目：高中物理 來源： 題型：


一豎直放置、缸壁光滑且導(dǎo)熱的柱形氣缸內(nèi)盛有一定量的氮?dú)�，被活塞分隔成Ⅰ、Ⅱ兩部分；已知活塞的質(zhì)量為m，活塞面積為S，達(dá)到平衡時，這兩部分氣體的體積相等，如圖（a）所示；為了求出此時上部氣體的壓強(qiáng)P10，將氣缸緩慢倒置，再次達(dá)到平衡時，上下兩部分氣體的體積之比為3:1，如圖（b）所示。設(shè)外界溫度不變，重力加速度大小為g ，求：圖（a）中上部氣體的壓強(qiáng)P10

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科目：高中物理 來源： 題型：


在研究平拋物體運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)中，用一張印有小方格的紙來記錄軌跡，小方格的邊長L=1.25cm，若小球在平拋運(yùn)動途中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋初速度的為v0     =m/s

(g=10m/s2),到達(dá)b點(diǎn)時的瞬時速度大小為vb=      m/s。（保留兩位有效數(shù)字）

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