在一次研究型課的活動中,某小組提出了測量一種棉線能承受的最大拉力的課題,其中一位同學提出了運用一個已知質(zhì)量為m的鉤碼和一把米尺進行測量的方案.首先,他把鉤碼直接懸掛在這種棉線上,結(jié)果棉線沒有斷,而且沒有發(fā)生明顯伸長.然后該同學進行了一系列的測量和計算,得出了該棉線能承受的最大拉力.請你根據(jù)該同學已具有的上述器材,回答下列問題:

(1)請在方框內(nèi)畫出實驗方案的示意圖(標出需測量的量);

(2)實驗中需要測量的物理量是:________________________;

(3)棉線能承受的最大拉力F的表達式是:

F________

答案:
解析:

  (1)請在方框內(nèi)畫出實驗方案的示意圖(標出需測量的量);

  (2)棉紗線的長L和剛好拉斷時兩懸點間的距離l

  (3)


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科目:高中物理 來源: 題型:

(2008?浦東新區(qū)模擬)在一次研究型課的活動中,某小組提出了測量一種棉線能承受的最大拉力的課題,其中一位同學提出了運用一個已知質(zhì)量為m的鉤碼和一把米尺進行測量的方案.首先,他把鉤碼直接懸掛在這種棉線上,結(jié)果棉線沒有斷,而且沒有發(fā)生明顯伸長.然后該同學進行了一系列的測量和計算,得出了該棉線能承受的最大拉力.請你根據(jù)該同學已具有的上述器材,回答下列問題:
(1)請在方框內(nèi)畫出實驗方案的示意圖(標出需測量的量);
(2)實驗中需要測量的物理量是:
棉紗線的長L和剛好拉斷時兩懸點間的距離l.
棉紗線的長L和剛好拉斷時兩懸點間的距離l.
;
(3)棉線能承受的最大拉力F的表達式是:F=
mgL
2
L2-l2
mgL
2
L2-l2

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

在一次研究型課的活動中,某小組提出了測量一種棉線能承受的最大拉力的課題,其中一位同學提出了運用一個已知質(zhì)量為m的鉤碼和一把米尺進行測量的方案.首先,他把鉤碼直接懸掛在這種棉線上,結(jié)果棉線沒有斷,而且沒有發(fā)生明顯伸長.然后該同學進行了一系列的測量和計算,得出了該棉線能承受的最大拉力.請你根據(jù)該同學已具有的上述器材,回答下列問題:
(1)請在方框內(nèi)畫出實驗方案的示意圖(標出需測量的量);
(2)實驗中需要測量的物理量是:______;
(3)棉線能承受的最大拉力F的表達式是:F=______.

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科目:高中物理 來源:浦東新區(qū)模擬 題型:問答題

在一次研究型課的活動中,某小組提出了測量一種棉線能承受的最大拉力的課題,其中一位同學提出了運用一個已知質(zhì)量為m的鉤碼和一把米尺進行測量的方案.首先,他把鉤碼直接懸掛在這種棉線上,結(jié)果棉線沒有斷,而且沒有發(fā)生明顯伸長.然后該同學進行了一系列的測量和計算,得出了該棉線能承受的最大拉力.請你根據(jù)該同學已具有的上述器材,回答下列問題:
(1)請在方框內(nèi)畫出實驗方案的示意圖(標出需測量的量);
(2)實驗中需要測量的物理量是:______;
(3)棉線能承受的最大拉力F的表達式是:F=______.
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科目:高中物理 來源: 題型:

(08年浦東新區(qū)模擬)(6分)在一次研究型課的活動中,某小組提出了測量一種棉線能承受的最大拉力的課題,其中一位同學提出了運用一個已知質(zhì)量為m的鉤碼和一把米尺進行測量的方案。首先,他把鉤碼直接懸掛在這種棉線上,結(jié)果棉線沒有斷,而且沒有發(fā)生明顯伸長。然后該同學進行了一系列的測量和計算,得出了該棉線能承受的最大拉力。請你根據(jù)該同學已具有的上述器材,回答下列問題:

(1)請在方框內(nèi)畫出實驗方案的示意圖(標出需測量的量);

 

 

   

(2)實驗中需要測量的物理量是:________________________________________;

(3)棉線能承受的最大拉力F的表達式是:F________________________。

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科目:高中物理 來源:2012-2013學年上海市靜安區(qū)市西中學高三(上)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

在一次研究型課的活動中,某小組提出了測量一種棉線能承受的最大拉力的課題,其中一位同學提出了運用一個已知質(zhì)量為m的鉤碼和一把米尺進行測量的方案.首先,他把鉤碼直接懸掛在這種棉線上,結(jié)果棉線沒有斷,而且沒有發(fā)生明顯伸長.然后該同學進行了一系列的測量和計算,得出了該棉線能承受的最大拉力.請你根據(jù)該同學已具有的上述器材,回答下列問題:
(1)請在方框內(nèi)畫出實驗方案的示意圖(標出需測量的量);
(2)實驗中需要測量的物理量是:    ;
(3)棉線能承受的最大拉力F的表達式是:F=   

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