分析 (1)傷員相對飛機勻速上升的同時,還要隨著飛機一起相對地面勻速前進;
(2)合運動是相對地面的運動,是分運動的合成;
(3)根據分運動的速度合成合運動的速度,分析合運動的可能軌跡.
解答 解:(1)從運動合成的觀點來看,在此情景中傷員同時參與了兩個運動,即豎直方向的勻速上升和水平方向的勻速前進;
(2)相對地面的實際運動是合運動,豎直方向勻速上升和水平方向勻速前進是兩個分運動;
(3)已知飛機勻速飛行的速度為v1,勻速收攏纜繩的速度為v2,故合速度v也是不變的,是勻速直線運動;
tanα=$\frac{{v}_{2}}{{v}_{1}}$
故α=$arctan\frac{{v}_{2}}{{v}_{1}}$
合運動軌跡是向前方偏上的直線,與水平方向的夾角為$arctan\frac{{v}_{2}}{{v}_{1}}$,如圖所示:
答:(1)從運動合成的觀點來看,在此情景中傷員同時參與豎直方向勻速上升和水平方向勻速前進是兩個分運動;
(2)傷員的實際動是合運動,豎直方向勻速上升和水平方向勻速前進是兩個分運動;
(3)如果已知飛機勻速飛行的速度為v1,勻速收攏纜繩的速度為v2,那么傷員的運動軌跡是直線.
點評 本題關鍵是明確合運動與分運動的概念,明確運動的合成分解的實質是運動的位移、速度、加速度的合成與分解,基礎題目.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 斜面對物塊的支持力一定變小 | B. | 斜面對物塊的支持力一定變大 | ||
C. | 斜面對物塊的靜摩擦力一定變小 | D. | 斜面對物塊的靜摩擦力一定變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 操作人員必須把聲波發(fā)生器輸出的功率調到很大 | |
B. | 操作人員必須使聲波發(fā)生器發(fā)出頻率很高的超聲波 | |
C. | 操作人員必須同時增大聲波發(fā)生器發(fā)出聲波的頻率和功率 | |
D. | 操作人員必須將聲波發(fā)生器發(fā)出的聲波頻率調到500Hz,且適當增大其輸出功率 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲帶負電荷,乙?guī)д姾?/td> | |
B. | 洛倫茲力對甲做功 | |
C. | 甲的速率大于乙的速率 | |
D. | 甲在磁場中運動的時間大于乙在磁場中運動的時間 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 同一份理想氣體,無論在溫度保持T1的情況下實現等溫變化,還是在溫度保持為T2的情況下完成等溫變化,這個恒量都是同一個量 | |
B. | 如T1<T2,同一份理想氣體在溫度保持為T1的情況下實現等溫變化,這個恒量較小 | |
C. | 如T1<T2,同一份理想氣體在溫度保持為T1的情況下實現等溫變化,這個恒量較大 | |
D. | 如T1<T2,同一份理想氣體在溫度保持為T1的情況下實現等溫變化,這個恒量相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F=G,F1=0 | B. | F=Gsinθ,F1=Gcosθ | ||
C. | F=Gcosθ,F1=Gsinθ | D. | F=Gtanθ,F1=Gtanθ |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | nS1:S2 | B. | S1:nS2 | C. | nS2:S1 | D. | S2:nS1 |
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