a(m•s-2) | 1.0 | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.1 |
F(N) | 0.5 | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 |
分析 該實驗采用控制變量法,先控制小車的質(zhì)量不變,研究加速度與力的關(guān)系,再控制砝碼盤和砝碼的總重力不變,研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系.當小車的質(zhì)量遠大于砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量時,細線的拉力等于砝碼盤和砝碼的總重力大。
根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上4點時小車的瞬時速度大。\用描點法作圖,牛頓第二定律:F=Ma,所以:a-F圖象理論上應該是一條傾斜的直線,作圖的時候需要注意.
解答 解:(1)在探究物體的加速度與力的關(guān)系時,應保持小車質(zhì)量不變,這種研究實驗方法是控制變量法.
(2)通過傾斜木板,使小車的重力沿斜面的分力與小車的滑動摩擦力相等,則小車做勻速直線運動,摩擦力恰好被平衡.
(3)本實驗要求鉤碼的質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量,因此要求實驗中每次所用的鉤碼總質(zhì)量范圍要小,故BC錯誤,A正確.
故選:A
(4)每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未標出,則每兩個計數(shù)點間的時間間隔是0.1s.
根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上4點時小車的瞬時速度大小.
v4=$\frac{0.0355+0.0472}{2×0.1}$=0.41m/s
根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,
得:a=$\frac{0.0355+0.0472-0.0144-0.0255}{{(2×0.1)}^{2}}$=1.1m/s2.
(5)根據(jù)描點法作圖,如圖所示:
(6)由a-F圖象中圖線是一條過原點傾斜的直線,所以結(jié)論是:物體質(zhì)量不變時,物體的加速度與物體所受的合力成正比.
故答案為:(1)小車質(zhì)量;控制變量法
(2)傾斜木板;勻速直線
(3)A
(4)0.1;0.41;1.1
(5)如圖
(6)物體質(zhì)量不變時,物體的加速度與物體所受的合力成正比.
點評 解決本題的關(guān)鍵知道實驗的研究方法,會通過圖象探究加速度和力和質(zhì)量的關(guān)系,知道實驗中的兩個認為:1、認為細線的拉力等于小車的合力,2、認為砝碼盤和砝碼的總重力等于細線的拉力.要提高應用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實驗問題的能力,在平時練習中要加強基礎(chǔ)知識的理解與應用.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電梯正在減速上升,在電梯中的乘員處于超重狀態(tài) | |
B. | 蹦床運動員離開蹦床后在空中上升和下落過程中都處于失重狀態(tài) | |
C. | 舉重運動員在舉起杠鈴后不動的那段時間內(nèi)處于超重狀態(tài) | |
D. | 游泳運動員仰臥在水面靜止不動時處于失重狀態(tài) |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在宇宙飛船內(nèi),由于物體失重,所以物體的慣性消失 | |
B. | 物體在月球上的慣性與在地球上的慣性一樣大 | |
C. | 質(zhì)量相同的物體,速度較大的慣性一定大 | |
D. | 質(zhì)量是物體慣性的量度,慣性與速度及物體的受力情況無關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小物塊所受電場力逐漸增大 | |
B. | 小物塊具有的電勢能不變 | |
C. | M點的電勢可能高于N點的電勢 | |
D. | 小物塊電勢能變化量的大小等于小物塊克服摩擦力做的功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 慣性即是指物體原來靜止的總有保持靜止,原來運動的總有保持勻速直線運動的性質(zhì) | |
B. | 靜止的火車啟動時速度變化緩慢,是因為物體靜止時慣性大 | |
C. | 乒乓球可快速抽殺,是因為乒乓球的慣性小的緣故 | |
D. | 在宇宙飛船內(nèi)的物體不存在慣性 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 氣體分子平均動能減少,分子勢能增加 | |
B. | 氣體對外做功,內(nèi)能減少 | |
C. | 氣體壓強一定不變 | |
D. | 氣體溫度一定不變 |
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