【題目】在盧瑟福α粒子散射實驗中，有少數(shù)α粒子發(fā)生了大角度偏轉(zhuǎn)，其原因是

A. 原子中存在著帶負(fù)電的電子

B. 正電荷在原子內(nèi)是均勻分布的

C. 原子的正電荷和絕大部分質(zhì)量集中在一個很小的核上

D. 原子只能處于一系列不連續(xù)的能量狀態(tài)中

【答案】C

【解析】

在盧瑟福α粒子散射實驗中，有少數(shù)α粒子發(fā)生了大角度偏轉(zhuǎn)，其原因是原子的正電荷和絕大部分質(zhì)量集中在一個很小的核上，故選C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，A、B、C是平行紙面的勻強(qiáng)電場中的三點，它們之間的距離均為L，電荷量為q＝1.0×10－5C的負(fù)電荷由A移動到C電場力做功W1＝4.0×10－5J，該電荷由C移動到B電場力做功W2＝－2.0×10－5J，若B點電勢為零，以下說法正確的是(　 　)

A. A點電勢為2 V

B. A點電勢為－2 V

C. 勻強(qiáng)電場的方向為由A指向C

D. 勻強(qiáng)電場的方向為垂直于AC指向B

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（10分）在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”活動中，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。圖中上下兩層水平軌道表面光滑，兩小車前端系上細(xì)線，細(xì)線跨過滑輪并掛上砝碼盤，將砝碼和砝碼盤的總重作為小車所受合外力，兩小車尾部細(xì)線連到控制裝置上，實驗時通過控制裝置使兩小車同時開始運(yùn)動，并同時停止。

（1）本實驗可通過比較兩小車的位移來比較兩小車的加速度大小，請寫出比較的依據(jù) 。

（2）在安裝實驗裝置時，應(yīng)調(diào)整滑輪的高度，使 ；在實驗時，為減小誤差，應(yīng)使砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量 小車的質(zhì)量（選填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”或“等于”）。

（3）在一次實驗中獲得的數(shù)據(jù)如下表所示：（小車Ⅰ、Ⅱ的質(zhì)量m均為200 g）

實驗次數(shù)

小車

合外力F/N

位移x/cm

1

Ⅰ

0.1

23.36

Ⅱ

0.2

46.51

2

Ⅰ

0.2

29.04

Ⅱ

0.3

43.63

3

Ⅰ

0.3

41.16

Ⅱ

0.4

44.80

4

Ⅰ

0.4

36.43

Ⅱ

0.5

45.56

通過分析，可知表中第____________次實驗數(shù)據(jù)存在明顯錯誤，若此次實驗中，兩小車所受力的數(shù)據(jù)是真實的，并且小車Ⅱ的位移數(shù)據(jù)也是真實的，請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)寫出小車Ⅰ的正確數(shù)據(jù)__________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】嫦娥四號發(fā)射岀去后進(jìn)入近月點約100公里旳環(huán)月軌道.關(guān)于“嫦娥四號”月球探測器的發(fā) -射速度，下列說法正確的是（ ）

A.小于第一宇宙速度

B.介于第一宇宙速度和第二宇宙速度之間

C.介于第二宇宙速度和第三宇宙速度之間

D.大于第三宇宙速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩平行金屬板A、B板長L="8" cm，兩板間距離d=8cm，A板比B板電勢高300V，一帶正電的粒子帶電量q=10-10 C，質(zhì)量m=10-20kg。沿電場中心線OR垂直電場線飛入電場，初速度v0=2×106m/s，粒子飛出平行板電場后經(jīng)過界面 MN、PS間的無電場區(qū)域后，進(jìn)入固定在O點的點電荷Q形成的電場區(qū)域（設(shè)界面PS右邊點電荷的電場分布不受界面影響，界面MN、PS垂直中心線OR），已知兩界面MN、PS相距為12cm，O點在中心線上距離界面PS為9cm處，粒子穿過界面PS最后垂直打在放置于中心線上的熒光屏bc上。 （靜電力常數(shù)k=9×109N·m2/C2，sin37°=0．6，cos37°=0．8）

（1）求粒子穿過界面MN時偏離中心線OR的距離多遠(yuǎn)?

（2）試在圖上粗略畫出粒子運(yùn)動的全過程軌跡。

（3）確定點電荷Q的電性并求其電量的大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動量的說法中正確的是

A. 物體的動量發(fā)生改變，其動能一定改變

B. 物體的運(yùn)動狀態(tài)改變，其動量一定改變

C. 對于同一研究對象，若機(jī)械能守恒，則動量一定守恒

D. 對于同一研究對象，若動量守恒，則機(jī)械能一定守恒

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在光滑絕緣的水平面上，相距一定的距離放有兩個質(zhì)量分別為m和2m的帶電小球(可視為質(zhì)點)A和B.在t1＝0時，同時將兩球無初速釋放，此時A球的加速度大小為a；經(jīng)一段時間后，在t2＝t時，B球的加速度大小也變?yōu)?/span>a.若釋放后兩球在運(yùn)動過程中并未接觸，且所帶電荷量都保持不變，則下列判斷正確的是(　　)

A. 兩個小球帶的是同種電荷

B. 兩個小球帶的是異種電荷

C. t2時刻兩小球間的距離是t1時刻的倍

D. t2時刻兩小球間的距離是t1時刻的倍

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（10分）在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學(xué)按照如下步驟進(jìn)行操作：

a．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；

b．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端檢上兩條細(xì)繩形成結(jié)點，細(xì)繩的另一端系著繩套；

c．如圖甲，用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使結(jié)點到達(dá)某一位置O，記錄結(jié)點位置和兩個彈賛測力計的示數(shù)、兩根細(xì)繩的方向；

d．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并以F1和F2為鄰邊作平行四邊形，畫出它們所夾的對角線。

e．只用一個彈簧測力計通過細(xì)繩套拉橡皮條， ；并按同一標(biāo)度作出這個力F的圖示；

f．比較和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論。

（1）把步驟e中的內(nèi)容補(bǔ)充完整_____________。

（2）本實驗中步驟c和e兩次拉橡皮條的過程，主要體現(xiàn)了下列哪種科學(xué)方法__________。

A．理想實驗法 B．等效替代法

C．控制變量法 D．建立物理模型法

（3）下列操作有利于減小實驗誤差的是_________（填字母代號）。

A．實驗前將兩彈簧測力計調(diào)零后水平互鉤對拉，選擇兩個讀數(shù)相同的測力計

B．拴在橡皮條上的兩條細(xì)繩必須等長，并且要盡量長一些

C．彈簧測力計、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

D．用兩彈賛測力計同時拉橡皮條時，兩彈簧測力計的示數(shù)之差應(yīng)盡可能大

E．在記錄力的方向時，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點要遠(yuǎn)些

（4）圖乙是該同學(xué)在白紙上根據(jù)實驗數(shù)據(jù)用同一標(biāo)度畫出的圖示，如果沒有操作失誤，圖乙中的F與兩力中，方向一定沿AO方向的是_________。

（5）若小明和小剛兩位同學(xué)在家中想驗證力的平行四邊形定則，他們手中有一些彈性橡皮條（彈力滿足胡克定律，勁度系數(shù)為k）。如圖丙所示，他們將三根橡皮條的一端系在一起，另一端分別系上細(xì)線，仍保證橡皮條原長相同，測得原長L0=5.40 cm。接下來把貼有白紙的木板放在水平桌面上，兩人合作平行于紙面分別通過細(xì)線拉三根橡皮條至某一長度（在彈性限度內(nèi)），保持狀態(tài)不變；如圖丁所示，記錄此時結(jié)點位置和三個橡皮條另一端的位置，量出三個端點到結(jié)點O的距離分別為L1=9.20 cm、L2=8.40 cm、L3=7.50 cm，請根據(jù)他們的實驗過程和記錄的數(shù)據(jù)作出驗證力的平行四邊形定則的圖示，并說明是如何驗證的。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某物體做直線運(yùn)動的速度圖象，下列有關(guān)物體運(yùn)動情況判斷正確的是( )

A. 前兩秒加速度為5 m/s2

B. 4 s末物體回到出發(fā)點

C. 6 s末物體距出發(fā)點最遠(yuǎn)

D. 8 s末物體距出發(fā)點最遠(yuǎn)

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同步練習(xí)冊答案