【題目】如圖,質(zhì)量為M = 0.2kg的長(zhǎng)木板靜止在光滑的水平地面上,現(xiàn)有一質(zhì)量也為m = 0.2kg的滑塊以v0 =1.2 m/s的速度滑上長(zhǎng)木板的左端,小滑塊與長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.4,小滑塊剛好沒有滑離長(zhǎng)木板,求:( g=10m/s2)

1)小滑塊的最終速度?

2)在整個(gè)過程中,系統(tǒng)產(chǎn)生的熱量?

3)以地面為參照物,小滑塊滑行的距離為多少?

【答案】10.6m/s20.072J30.135m

【解析】1)小滑塊與長(zhǎng)木板系統(tǒng)動(dòng)量守恒,規(guī)定向右為正方向,由動(dòng)量守恒定律得: ,解得最終速度為:

2)由能量守恒定律得,代入數(shù)據(jù)解得熱量為Q=0.072J;

3)對(duì)小滑塊應(yīng)用動(dòng)能定理: ,代入數(shù)據(jù)解得距離為S=0.135m

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某種回旋加速器的設(shè)計(jì)方案如圖甲所示,圖中粗黑線段為兩個(gè)正對(duì)的極板,兩個(gè)極板的板面中部各有一狹縫(沿OP方向的狹長(zhǎng)區(qū)域),帶電粒子可通過狹縫穿越極板(如圖乙所示),當(dāng)帶電粒子每次進(jìn)入兩極板間時(shí),板間電勢(shì)差為U(下極板高于上極板電勢(shì)),當(dāng)粒子離開兩極板后,級(jí)間電勢(shì)差為零;兩細(xì)虛線間(除開兩極板之間的區(qū)域)既無電場(chǎng)也無磁場(chǎng);其他部分存在勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度方向垂直于紙面。在離子源S中產(chǎn)生的質(zhì)量為m、電荷量為qq0)的離子,由靜止開始被電場(chǎng)加速,經(jīng)狹縫中的O點(diǎn)進(jìn)入磁場(chǎng)區(qū)域,O點(diǎn)到極板右端的距離為D,到出射孔P的距離為4D。已知磁感應(yīng)強(qiáng)度大小可以在零到某一最大值之間調(diào)節(jié),離子從離子源上方的O點(diǎn)射入磁場(chǎng)區(qū)域,最終只能從出射孔P射出。假設(shè)如果離子打到器壁或離子源外壁則即被吸收。忽略相對(duì)論效應(yīng),不計(jì)離子重力,求:

1)磁感應(yīng)強(qiáng)度可能的最小值;

2)調(diào)節(jié)磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B1,計(jì)算離子從P點(diǎn)射出時(shí)的動(dòng)能;

3)若將磁感應(yīng)強(qiáng)度在( )范圍內(nèi)調(diào)節(jié),寫出離子能從P點(diǎn)射出時(shí)該范圍內(nèi)磁感應(yīng)強(qiáng)度B所有的可能值;并計(jì)算磁感應(yīng)強(qiáng)度B2時(shí),離子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,繃緊的傳送帶在電動(dòng)機(jī)的帶動(dòng)下始終以v0=2m/s的速度順時(shí)針運(yùn)動(dòng),傳送帶與水平面的夾角θ=30°,F(xiàn)把一質(zhì)量m=10kg的工件輕放在皮帶的底端B,經(jīng)過一段時(shí)間后,工件被運(yùn)送到傳送帶的頂端A。已知A、B之間高度差h=2m,工件與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù),忽略空氣阻力及其他摩擦損耗,取g=10 m/s2。求:

(1)工件從傳送帶底端B到頂端A的時(shí)間;

(2)運(yùn)送工件過程中,工件與傳送帶之間由于摩擦而產(chǎn)生的熱量Q;

(3)電動(dòng)機(jī)由于傳送工件多消耗的電能。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用如圖(1)所示的氣墊導(dǎo)軌裝置驗(yàn)證系統(tǒng)機(jī)械能守恒在氣墊導(dǎo)軌上安裝了兩個(gè)光電門1、2,滑塊上固定一遮光條,滑塊用細(xì)線繞過定滑輪與鉤碼相連

①用10分度游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光條寬度d,如圖(2)所示遮光條寬度d=___________mm

②實(shí)驗(yàn)時(shí)要調(diào)整氣墊導(dǎo)軌水平。不掛鉤碼和細(xì)線,接通氣源,輕推滑塊從軌道右端向左運(yùn)動(dòng)的過程中,發(fā)現(xiàn)遮光條通過光電門2的時(shí)間大于通過光電門1的時(shí)間.以下選項(xiàng)中能夠達(dá)到調(diào)整氣墊導(dǎo)軌水平目標(biāo)的措施是_______(選填相應(yīng)選項(xiàng)前的符號(hào))

A.調(diào)節(jié)旋鈕P使軌道左端升高一些

B.遮光條的寬度增大一些

C.滑塊的質(zhì)量增大一些

D.氣源的供氣量增大一些

③調(diào)整氣墊導(dǎo)軌水平后,掛上細(xì)繩和鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)出光電門1、2間的距離L. 遮光條的寬度d,滑塊和遮光條的總質(zhì)量M,鉤碼質(zhì)量m. 由數(shù)字計(jì)時(shí)器讀出遮光條通過光電門12的時(shí)間t1t2,則遮光條通過光電門1時(shí)的瞬時(shí)速度的表達(dá)式v1=__________;驗(yàn)證系統(tǒng)機(jī)械能守恒定律成立的表達(dá)式是________________(用題中的字母表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】圖示為科技館里一個(gè)趣味體驗(yàn)項(xiàng)目的照片和簡(jiǎn)化圖,核心裝置為一個(gè)金屬球,在干燥的空氣里,體驗(yàn)者雙腳站在絕緣凳上,手(圖中為右手)按在金屬球上,并與周圍其他物體保持遠(yuǎn)離。一條特殊傳送帶(圖中未畫出)給金屬球不斷地輸送電荷,過一段時(shí)間后,體驗(yàn)者的頭發(fā)便會(huì)四處散開,甚至倒立,十分有趣,如圖所示,在此狀態(tài)下,下列分析正確的是

A、若用左手也去摸金屬球,會(huì)被電擊

B、若用左手與旁邊的觀眾握手,會(huì)被電擊

C、若將右手離開金屬球,則頭發(fā)會(huì)立刻恢復(fù)常態(tài)

D、若將右手離開金屬球而且走下絕緣凳,頭發(fā)會(huì)立刻恢復(fù)常態(tài)

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【題目】如圖所示,光滑平行金屬導(dǎo)軌相距L=30 cm,電阻不計(jì).ab是電阻為0.3 Ω的金屬棒,可沿導(dǎo)軌滑動(dòng).電阻R0.1 Ω. 與導(dǎo)軌相連的平行金屬板A、B相距d=6 cm,.全部裝置處于垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中.當(dāng)ab以速度v向右勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),一帶電微粒在A、B板間做半徑為r=2 cm的勻速圓周運(yùn)動(dòng),速率也是v.試求速率v的大小.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,面積為S、匝數(shù)為N、內(nèi)阻不計(jì)的矩形線圈,在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,從圖示位置開始計(jì)時(shí),繞水平軸oo′以角速度ω勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。矩形線圈通過滑環(huán)連接理想變壓器。理想變壓器原線圈上的滑動(dòng)觸頭P上下移動(dòng)時(shí),可改變副線圈的輸出電壓;副線圈接有可變電阻R.電表均為理想交流電表。下列判斷正確的是(  )

A. 矩形線圈產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的瞬時(shí)值表達(dá)式為

B. 矩形線圈產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的有效值為

C. 當(dāng)P位置不動(dòng),R增大時(shí),電壓表示數(shù)也增大

D. 當(dāng)P位置向上移動(dòng)、R不變時(shí),電流表示數(shù)將增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,一端開口導(dǎo)熱良好的氣缸放置在水平平臺(tái)上,活塞質(zhì)量為10kg,橫截面積為50cm2,氣缸全長(zhǎng)21cm,氣缸質(zhì)量為20kg,大氣壓強(qiáng)為1×105Pa,當(dāng)溫度為7℃時(shí),活塞封閉的氣柱長(zhǎng)10cm,現(xiàn)將氣缸倒過來豎直懸掛在天花板上,如圖乙所示,g10m/s2

求穩(wěn)定后,活塞相對(duì)氣缸移動(dòng)的距離;

當(dāng)氣缸被豎直懸掛在天花板上,活塞下降并達(dá)到穩(wěn)定的過程中,判斷氣缸內(nèi)氣體是吸熱還是放熱,并簡(jiǎn)述原因.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】圖示為遠(yuǎn)距離輸電原理的示意圖,輸電線總電阻為r,升壓變壓器原、副線圈的匝數(shù)分別為n1、n2,電壓分別為U1、U2,電流分別為I1、I2,降壓變壓器原、副線圈的匝數(shù)分別為n3、n4,電壓分別為U3、U4,電流分別為I3I4(變壓器均為理想變壓器),當(dāng)用電器正常工作時(shí),下列關(guān)系式正確的是(

A.

B.

C.

D.

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