如右圖所示，小球A的重力為G＝20 N，上端被豎直懸線掛于O點，下端與水平桌面相接觸，懸線對球A、水平桌面對球A的彈力大小可能為(　　)

A．0，G                                     B．G,0

C.，                                    D.G， G

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


在街頭的理發(fā)店門口，�？梢钥吹接羞@樣的標(biāo)志：一個轉(zhuǎn)動的圓筒，外表有彩色螺旋斜條紋，我們感覺條紋在沿豎直方向運動，但實際上條紋在豎直方向并沒有升降，這是由于圓筒的轉(zhuǎn)動而使我們的眼睛產(chǎn)生的錯覺．如右圖所示，假設(shè)圓筒上的條紋是圍繞圓筒的一條寬帶，相鄰兩圈條紋在沿圓筒軸線方向的距離(即螺距)為L＝10 cm，圓筒沿逆時針方向(從俯視方向看)，以2 r/s的轉(zhuǎn)速勻速轉(zhuǎn)動，我們感覺到的升降方向和速度大小分別為(　　)

A．向上　10 cm/s                     B．向上　20 cm/s

C．向下　10 cm/s                     D．向下　20 cm/s

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科目：高中物理 來源： 題型：


伽利略為了研究自由落體的規(guī)律，將落體實驗轉(zhuǎn)化為著名的“斜面實驗”，對于這個研究過程，下列說法正確的是(　　)

A．斜面實驗放大了重力的作用，便于測量小球運動的路程

B．斜面實驗“沖淡”了重力的作用，便于小球運動時間的測量

C．通過對斜面實驗的觀察與計算，直接得到自由落體的運動規(guī)律

D．根據(jù)斜面實驗結(jié)論進行合理的外推，得到自由落體的運動規(guī)律

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，兩根相距為L的豎直固定桿上各套有質(zhì)量為m的小球，小球可以在桿上無摩擦地自由滑動，兩小球用長為2L的輕繩相連，今在輕繩中點施加一個豎直向上的拉力F，恰能使兩小球沿豎直桿向上勻速運動．則每個小球所受的拉力大小為(重力加速度為g)(　　)

A．mg/2 B．mg

C.F/3 D．F

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列說法正確的是(　　)

A．形狀規(guī)則的物體的重心一定在物體的幾何中心上

B．物體的重心一定在其內(nèi)部

C．地球?qū)ξ矬w的吸引力就是物體的重力

D．物體的重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的

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科目：高中物理 來源： 題型：


如右圖所示，在動力小車上固定一直角硬桿ABC，分別系在水平直桿AB兩端的輕彈簧和細(xì)線將小球P懸吊起來．輕彈簧的勁度系數(shù)為k，小球P的質(zhì)量為m，當(dāng)小車沿水平地面以加速度a向右運動而達到穩(wěn)定狀態(tài)時，輕彈簧保持豎直，而細(xì)線與桿的豎直部分的夾角為θ，試求此時彈簧的形變量．

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，在實驗室的水平桌面上整齊地疊放著5塊完全相同的木板，最下面一塊固定不動．現(xiàn)將手掌按壓在最上面一塊板上并水平拖拉．設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，板與板之間的動摩擦因數(shù)均相同．則(　　)

A．如果有木板滑動，只可能是最上面一塊

B．如果有木板滑動，可能發(fā)生在任意兩塊板的接觸面之間

C．在各個接觸面間，可能同時發(fā)生相對滑動

D．如果手與板之間的摩擦力足夠大，可以使上面4塊木板同時發(fā)生水平移動

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，

水平地面上有楔形物體b，b的斜面上有一小物塊a，a與b之間、b與地面之間均存在摩擦．已知a恰好可沿斜面勻速下滑，此時若對a施加如圖所示的作用力，a仍沿斜面下滑，則下列說法正確的是(　　)

A．在a上施加豎直向下的力F1，則地面對b無摩擦力

B．在a上施加沿斜面向下的力F2，則地面對b的摩擦力水平向左

C．在a上施加一個水平向左的力F3，則地面對b的摩擦力水平向右

D．無論在a上施加什么方向的力，地面對b均無摩擦力

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科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于物體做曲線運動的條件，以下說法中正確的是(　　)

A．物體受變力作用才可能做曲線運動

B．物體受恒力作用也可能做曲線運動

C．物體不受力也能做曲線運動

D．物體只要受到外力就一定做曲線運動

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同步練習(xí)冊答案