作勻加速直線運(yùn)動(dòng)的物體,先后經(jīng)過A、B兩點(diǎn)時(shí)的速度分別為和,經(jīng)歷的時(shí)間為,則
A.前半程速度增加3.5
B.前時(shí)間內(nèi)通過的位移為11/4
C.后時(shí)間內(nèi)通過的位移為11/4
D.后半程速度增加3
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科目:高中物理 來源: 題型:
愛因斯坦說:“伽利略理想斜面實(shí)驗(yàn)指出了真正建立動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)的線索!辟だ愿鶕(jù)理想斜面實(shí)驗(yàn)
A. 否定了“摩擦力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因”
B. 否定了“物體越重下落越快”
C. 認(rèn)為“物體不受力的作用將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去”
D. 認(rèn)為“力是產(chǎn)生加速度的原因”
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科目:高中物理 來源: 題型:
運(yùn)動(dòng)學(xué)中有人認(rèn)為引入“加速度的變化率”沒有必要,然而現(xiàn)在有人指出“加速度的變化率”能引起人的心理效應(yīng),車輛的平穩(wěn)加速(即加速度基本不變)使人感到舒服,否則人感到不舒服,關(guān)于“加速度的變化率”,下列說法正確的是
A.從運(yùn)動(dòng)學(xué)角度的定義,“加速度的變化率”的單位應(yīng)是m/s3
B.加速度的變化率為0的運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.若加速度與速度同方向,如圖所示的a-t圖像,表示的是物體的速度在減小
D.若加速度與速度同方向,如圖所示的a-t圖像,已知物體在t=0時(shí)速度為5m/s,則2s末的速度大小為8m/s
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科目:高中物理 來源: 題型:
如題8圖所示,在豎直平面內(nèi)固定一光滑圓管軌道。質(zhì)量為m的小球從軌道頂端A點(diǎn)無初速釋放,然后從軌道底端B點(diǎn)水平飛出落在某一坡面上,坡面呈拋物線形狀,且坡面的拋物線方程為。已知B點(diǎn)離地面O點(diǎn)的高度為R,圓管軌道的半徑也為R。(重力加速度為g,忽略空氣阻力。)求:
(1)小球在B點(diǎn)對(duì)軌道的彈力;
(2)小球落在坡面上的動(dòng)能?
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科目:高中物理 來源: 題型:
下列關(guān)于重力的說法正確的是
A.重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力,重力的方向總是豎直向下
B.在地球表面各處的重力方向都是相同的
C.對(duì)某一物體而言,重力的大小是一個(gè)恒量,不隨物體的地理位置而改變
D.在地球周圍的物體都要受到重力作用,與其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)
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科目:高中物理 來源: 題型:
一輛汽車停在水平地面上,下列說法正確的是
A.地面受到了向下的彈力,是因?yàn)榈孛姘l(fā)生彈性形變
B.地面受到了向下的彈力,是因?yàn)槠嚢l(fā)生彈性形變
C.汽車受到了向上的彈力,是因?yàn)榈孛姘l(fā)生彈性形變
D.汽車受到了向上的彈力,是因?yàn)槠嚢l(fā)生彈性形變
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科目:高中物理 來源: 題型:
關(guān)于電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì),下列說法正確的是( 。
| A. | 由公式可知E與F成正比,與q成反比 |
| B. | 由公式U=Ed可知,在勻強(qiáng)電場(chǎng)中,E為恒值,任意兩點(diǎn)間的電勢(shì)差與這兩點(diǎn)間的距離成正比 |
| C. | 電場(chǎng)強(qiáng)度為零處,電勢(shì)不一定為零 |
| D. | 無論是正電荷還是負(fù)電荷,當(dāng)它在電場(chǎng)中移動(dòng)時(shí),若電場(chǎng)力做功,它一定是從電勢(shì)高處移到電勢(shì)低處,并且它的電勢(shì)能一定減少 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
一靈敏電流計(jì),允許通過的最大電流(滿刻度電流)為Ig=50μA,表頭電阻Rg=1kΩ,若改裝成量程為Im=1mA的電流表, 應(yīng)并聯(lián)的電阻阻值為 Ω,若將改裝后的電流表再改裝成量程為Um=10V的電壓表, 應(yīng)再串聯(lián)一個(gè)阻值為 Ω的電阻。(結(jié)果保留四位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:
房檐滴水,每隔相等時(shí)間積成一滴水下落,當(dāng)?shù)谝坏温涞貢r(shí),第五滴剛好形成。觀察到第4、5兩滴距離約0.5m,則房高約為(重力加速度g=10 m/s2)( )
A;4m B;6m C;8m D;10m
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