【題目】某質(zhì)點從t = 0開始由原點出發(fā)，其運動圖象如圖所示，由圖可判斷（ )

A. t = 2s末時，質(zhì)點的加速度為-5

B. 第 2s 內(nèi)和第 3s 內(nèi)速度方向相反

C. t = 2s 時，離原點最遠

D. 物體前4s內(nèi)做勻變速直線運動

【答案】ABC

【解析】試題分析：在v-t中圖象的斜率代表物體的加速度，圖象與時間軸圍成的面積等于物體在該段時間內(nèi)發(fā)生的位移，據(jù)此即可求解．

由v-t圖象可知第一秒內(nèi)勻加速且，A正確；第2s內(nèi)速度為正，第3s內(nèi)速度為負，方向相反，B正確；圖象與時間軸圍成的面積等于物體在該段時間內(nèi)發(fā)生的位移，則t=2s時，離原點最遠，故C正確；在v-t中圖象的斜率代表物體的加速度，由圖象可知，物體在前四秒內(nèi)加速度方向不斷變化，做變加速直線運動，D錯誤．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“物體的加速度a與物體所受外力F、物體質(zhì)量M間的關系”的實驗裝置如圖所示．小車及車中的砝碼質(zhì)量用M表示，盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示．

（1）當M與m的大小關系滿足________時，才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力．

（2）某一組同學先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量m一定，來探究加速度a與物體質(zhì)量M的關系，其具體操作步驟如下，以下做法正確的是________．

A．平衡摩擦力時，應將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上

B．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力

C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源

D．用天平測出m以及小車質(zhì)量M，小車運動的加速度可直接用公式a＝ 求出

（3）該裝置還可以用于“探究恒力做功與速度變化的關系”，某次實驗中，已滿足（1）中的條件，由實驗數(shù)據(jù)描繪出的v2—s圖線如圖所示，其中橫坐標s為小車發(fā)生的位移，縱坐標v2為小車速度大小的平方。若已知圖中直線的斜率為k，在縱軸上的截距為b，盤及盤中的砝碼質(zhì)量為m，重力加速度為g.請表示小車質(zhì)量M =___________。（用題中所給已知量字母表示）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，傾斜傳送帶與水平方向的夾角為θ=37°，將一小物塊輕輕放在正在以速度v=10 m/s勻速逆時針傳動的傳送帶的上端，物塊和傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為μ =0．5（設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力的大�。�，傳送帶兩皮帶輪軸心間的距離為L = 29m，求將物塊從頂部運送到傳送帶底部所需的時間為多少?(g=10m／s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個量程約為3V的電壓表內(nèi)阻約為9kΩ，它的表盤未標有數(shù)值，只有30等分刻度，為了能夠用如圖所示的電路較準確地測定電壓表內(nèi)阻，實驗室準備了下面實驗器材：

A．6V蓄電池（內(nèi)阻可忽略）；

B．最大值為20Ω的滑動變阻器R1；

C．最大值為2kΩ的滑動變阻器R2；

D．0～999Ω的電阻箱R3；

E．0～9999Ω的電阻箱R4；

F．開關S；

G．導線若干。

（1）滑動變阻器應選_____________，電阻箱應選______________（填器材前的字母代號）。

（2）某實驗小組按照下面a、b、c三個步驟進行實驗，請你把c步驟填寫完整。

a．將滑動片置于滑動變阻器的左端，將電阻箱電阻調(diào)為零，然后閉合電鍵。

b．將滑動片向右移動，使電壓表為滿刻度時保持滑動片不再移動。

c．調(diào)節(jié)電阻箱，使電壓表指針指在___________位置，讀出此時電阻箱讀數(shù)，此值即為電壓表的內(nèi)阻。

（3）實驗得到的結論比電壓表內(nèi)阻的真實值________（填“偏大”、“偏小”或“相等”）。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用手施加水平向左的力F把物體a、b壓在豎直墻上，如圖所示，a、b處于靜止狀態(tài)，關于a、b兩物體的受力情況，下列說法正確的是

A. a受到墻壁摩擦力的大小隨F的增大而增大

B. a共受到五個力的作用

C. b共受到三個力的作用

D. 物體b對物體a的彈力是由手的形變產(chǎn)生的

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的圖。

（1）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是_________________。

（2）在此實驗中，假如F1的大小及方向固定不變，那么為了使橡皮條仍然伸長到O點，對F2來說，下面幾種說法中正確的是：（________）

A．F2可以有多個方向

B．F2的方向和大小可以有多個值

C．F2的方向和大小是惟一確定值

D．F2的方向是惟一的，但大小可有多個值

（3）本實驗采用的科學方法是（_______）

A．理想實驗法 B．等效替代法

C．控制變量法 D．建立物理模型法

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究求合力的方法”的實驗中

（1）本實驗采用的科學方法是（ ）

A．理想實驗法 B．等效替代法

C．控制變量法 D．建立物理模型法

（2）為了減小實驗誤差，實驗時應（ ）

A．拉橡皮條的繩細一些且長一些，實驗效果較好

B．拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行

C．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一個彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點

D．拉力F1和F2的夾角越大越好

（3）下面是該實驗中的兩個實驗步驟：

A．在水平放置的方木板上固定一張白紙，用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板上，另一端拴上兩個繩套，通過細繩同時用兩個彈簧測力計（彈簧測力計與方木板平面平行）互成角度地拉橡皮條，使它與細繩的結點到達某一位置O點，在白紙上用鉛筆記下O點的位置和讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)F1和F2．

B．只用一只彈簧測力計，通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與兩個彈簧測力計拉時相同，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)F′和記下細繩的方向．

請指出以上步驟中的錯誤或疏漏：

A中是 ．

B中是 ．

（4）如圖甲是某同學在白紙上根據(jù)實驗結果作出的力的示意圖，F 和F′中 是F1和F2合力的實際測量值．

（5）某同學在坐標紙上畫出了如圖乙所示的兩個已知力F1和F2，圖中小正方形的邊長表示2N，兩力的合力用F表示，F1、F2與F的夾角分別為θ1和θ2的關系正確的有（ ）

A．F1=4N B．F=12N C．θ1=45° D．θ1＜θ2

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某高速公路同一直線車道上同向勻速行駛的轎車和貨車，其速度大小分別為v1=32m/s，v2=20m/s，轎車在與貨車距離x0=16m時才發(fā)現(xiàn)前方有貨車，若此時轎車只是立即剎車，則轎車要經(jīng)過s=128m才停下來．兩車可視為質(zhì)點，求：

（1）轎車剎車后減速運動的加速度大��；

（2）若轎車剎車時貨車以v2勻速行駛，通過計算分析兩車是否會相撞；

（3）若轎車在剎車的同時給貨車發(fā)信號，貨車司機經(jīng)t0=1s收到信號并立即以大小a2=4m/s2的加速度加速前進，通過計算分析兩車會不會相撞？若發(fā)生相撞，則求出相撞的位置；若不發(fā)生相撞，則求出兩車最近的距離。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，豎直光滑桿固定不動，套在桿上的彈簧下端固定，滑塊套在桿上向下壓縮彈簧，處于離地h＝0.1m高度處，滑塊與彈簧不拴接．現(xiàn)由靜止釋放滑塊，通過傳感器測得滑塊離地高度h時對應的速度，作出滑塊的Ek-h圖象如圖乙所示，圖中高度從0.2m上升到0.35m范圍內(nèi)圖象為直線，其余部分為曲線，以地面為零勢能面，取g=10m/s2，求：

（1）小物體的質(zhì)量m和彈簧的勁度系數(shù)k；

（2）輕彈簧彈性勢能的最大值Epmax和小物體的最大加速度amax；

（3）小物體和輕彈簧組成系統(tǒng)的最小勢能Epmin。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案