（8分）某同學(xué)通過實驗探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系．


（1）該同學(xué)組裝的實驗裝置如圖（a）所示，請寫出該裝置中的錯誤或不妥之處．（寫出兩處即可．）
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
（2）該同學(xué)糾正好錯誤和不妥之處后，開始進行實驗．圖（b）為某次實驗得到的紙帶，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為＿＿＿＿＿＿m/s2．（保留兩位有效數(shù)字）
（3）在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時，保持沙桶和沙的總質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量M，得到一系列的小車加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù)，為直觀反映F不變時a與M的關(guān)系，在坐標紙中作圖時，應(yīng)選擇＿＿＿＿作為橫坐標，＿＿＿＿作為縱坐標．
（1）電源不能用直流電；長木板左側(cè)沒有墊高以平衡摩擦力；開始實驗時小車沒有從打點計時器處出發(fā)。（2）3.2m/s2（2分）；（3）1/M，a。

試題分析：（1）打點計時器的電源用交流電，過程中還需要平衡摩擦力，即長木板左側(cè)沒有墊高以平衡摩擦力；開始實驗時小車沒有從打點計時器處出發(fā)。
（2）做勻變速直線運動的物體在相等時間內(nèi)走過的位移差是一個定值，所以,兩式相加可得：
（3）在合外力F一定的情況，小車的加速度與小車的質(zhì)量成反比即小車的加速度與小車的質(zhì)量的倒數(shù)成正比，但反比例關(guān)系不容易根據(jù)圖象判定，而正比例關(guān)系容易根據(jù)圖象判定，故應(yīng)該建立小車加速度（a）與小車質(zhì)量的倒數(shù),關(guān)系圖象，故縱坐標為加速度a，橫坐標為
F及質(zhì)量m的關(guān)系
點評：在解決紙帶問題時，一般采用勻變速直線運動的兩個推論，反比例關(guān)系不容易根據(jù)圖象判定，而正比例關(guān)系容易根據(jù)圖象判定，
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中，打點計時器使用的電源的頻率為50Hz，記錄小車運動的紙帶如圖12所示，在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5共6個計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點之間還有四個點未畫出，紙帶旁并排放著帶有最小分度為毫米的刻度尺，零刻度線跟“0”計數(shù)點對齊，由圖可以讀出三個計數(shù)點1、3、5跟0點的距離如圖：

 

 
 
 
 
 

（1）實驗時，打點計時器采用       （填交流或直流）電源，若電源頻率為50Hz，則紙帶上打相鄰兩點的時間間隔為       s。
（2）計算小車通過計數(shù)點“2”的瞬時速度公式為v2 =_____________（以d1、d2及相鄰計數(shù)點間時間T來表示） 
（3）、加速度a=______  （結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）用如圖所示裝置驗證小球沿斜面運動的過程中機械能守恒。斜面的末端與水平桌面相切，小球從離桌面高h處由靜止釋放，小球離開桌面后落在水平地面上，此過程的水平位移用s表示，桌面高H。改變小球釋放的位置，記錄多組h、s值。
（1）若小球在運動的過程中機械能守恒，則h與s2間應(yīng)滿足的關(guān)系是__________
 

（2）某同學(xué)根據(jù)實驗結(jié)果，畫出了h―s2圖象如上圖所示。圖象不過原點，并且隨著s的增大圖象有彎曲的跡象。下列關(guān)于產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因及改進措施的論述正確的是      
a.小球與斜面和桌面間有摩擦，改用動摩擦因數(shù)更小的斜面和桌面
b.小球運動過程中受到空氣阻力的作用，換用密度小一點的空心球進行實驗
c.小球運動過程中受到空氣阻力的作用，換用密度大一點的實心球進行實驗
d.小球與斜面和桌面間有摩擦，在原基礎(chǔ)上適當減小一下斜面的傾角

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在驗證機械能守恒定律的實驗中，按要求組裝好儀器，讓質(zhì)量m =1kg的重物自由下落做勻加速直線運動，并在紙帶上打出了一系列的點，如圖所示。O為打下的第一個點，A、B、C三個相鄰計數(shù)點之間的時間間隔為0.04s，則打點計時器打下計數(shù)點B時重物速度為vB =        m/s，從打下點O到打下計數(shù)點B的過程中重物重力勢能的減少量為ΔEP =      J（取g = 9.8m/s2），此過程動能的增加量為ΔEK =      J。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）A、B兩位同學(xué)看到了這樣一個結(jié)論：“由理論分析可得，彈簧的彈性勢能公式為（式中k為彈簧的勁度系數(shù)，x為彈簧的形變量）”。為驗證這一結(jié)論，A、B兩位同學(xué)設(shè)計了如下的實驗：
①首先他們都進行了如圖甲所示的實驗：將一根輕質(zhì)彈簧豎直掛起，在彈簧的另一端掛上一個已知質(zhì)量為m的小鐵球，穩(wěn)定后測得彈簧伸長量為d；
②A同學(xué)完成步驟①后，接著進行了如圖乙所示的實驗：將這根彈簧豎直的固定在水平桌面上，并把小鐵球放在彈簧上，然后豎直地套上一根帶有插銷孔的長透明塑料管，利用插銷壓縮彈簧；拔掉插銷時，彈簧對小鐵球做功，使小鐵球彈起，測得彈簧的壓縮量為x時，小鐵球上升的最大高度為H.
③B同學(xué)完成步驟①后，接著進行了如圖丙所示的實驗. 將這根彈簧放在一光滑水平桌面上，一端固定在豎直墻上，另一端被小球壓縮，測得壓縮量為x，釋放彈簧后，小球從高為h的桌面上水平拋出，拋出的水平距離為L.

（1）A、B兩位同學(xué)進行圖甲所示實驗的目的是為了確定彈簧的勁度系數(shù)，用m、d、g表示勁度系數(shù)k=             .
（2）如果成立，那么A同學(xué)測出的物理量x與d、H的關(guān)系式是：x=          ；B同學(xué)測出的物理量x與d、h、L的關(guān)系式是：x=           .

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用圖所示裝置做“研究有固定轉(zhuǎn)動軸物體的平衡條件”的實驗，力矩盤上各同心圓的間距相等，在用細線懸掛鉤碼前，下列措施中哪些是必要的      （     ）
A．判斷力矩盤是否處在豎直平面
B．判斷橫桿MN是否嚴格保持水平
C．判斷力矩盤與轉(zhuǎn)軸間的摩擦是否足夠小
D．判斷力矩盤的重心是否位于盤中心

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）某同學(xué)設(shè)計了一個探究加速度a與物體所受合力 F及質(zhì)量m關(guān)系的實驗，圖（甲）為實驗裝置簡圖．打點計時器每隔0.02s打一個點，紙帶上每兩個打印點取一個計數(shù)點．


（1）圖（乙）為某次實驗得到的紙帶，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為_________m/s2．（保留二位有效數(shù)字）
（2）有一位同學(xué)通過實驗測量作出了圖（丙）中的A圖線, 另一位同學(xué)通過實驗測出了如圖（丙）中的B圖線．試分析
①A圖線上部彎曲的原因是_____________________________________________；
②B圖線在縱軸上有截距的原因是____________________________________________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)在研究勻變速直線運動規(guī)律的實驗中，小車在某一力的作用下作勻加速運動，圖為一次記錄小車運動情況的紙帶。圖中A、B、C、D、E為相鄰的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點的時間間隔為T=0.1秒,則：

（1）D點的瞬時速度大小為     m/s，（2）運動小車的加速度大小為   m/s2

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，得到一條紙帶如圖所示，A、B、C、D、E、F、G為計數(shù)點，每兩個計數(shù)點間還有4個點未畫出，x1 ="1.20cm," x 2 ="1.60cm," x 3 ="2.00cm," x 4 =2.40cm,  x 5 =2.80cm,  x 6 =3.20cm

（1）為了達到實驗的目的，除了有交流電源、電火花打點計時器、紙帶、小車、細繩、導(dǎo)線、小木塊、長木板外，還需要的儀器有         .
（2）根據(jù)紙帶可判定物體做         直線運動．（選填“勻加速”、“勻減速”或“勻速”）
（3）電火花打點計時器的工作電壓為______，打點周期為________，每隔________S打一次點。
（4）物體運動在B點的瞬時速度表達式為VB=                   m/s，VC=                   m/s/。
（5）計算物體的加速度a=                    m/s2。

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