15．某物體以30m/s的初速度豎直上拋，不計(jì)空氣阻力，g取10m/s2，5s內(nèi)物體的（　�。�
A．路程為25 mB．平均速度大小為5 m/s，方向向上
C．速度改變量的大小為10 m/sD．位移大小為25 m，方向向下

分析 物體豎直上拋后，只受重力，加速度等于重力加速度，可以把物體的運(yùn)動(dòng)看成一種勻減速直線運(yùn)動(dòng)，由位移公式求出5s內(nèi)位移．根據(jù)物體上升到最高點(diǎn)的時(shí)間，判斷出該時(shí)間與5s的關(guān)系，然后再求出路程；由速度公式求出速度的變化量，由平均速度的定義式求出平均速度．

解答 解：AD、選取向上的方向?yàn)檎较颍矬w在5s內(nèi)的位移：h=v0t-$\frac{1}{2}$gt2=30×5-$\frac{1}{2}$×10×52=25m＞0m；方向與初速度的方向相同，向上．
物體上升的最大高度：H=$\frac{{v}_{0}^{2}}{2g}$=$\frac{3{0}^{2}}{2×10}$=45m，
物體上升的時(shí)間：t=$\frac{{v}_{0}}{g}$=$\frac{30}{10}$=3s＜5s，
所以物體的路程：s=2H-h=45×2-25=65m．故AD錯(cuò)誤；
B、5s內(nèi)的平均速度：$\overline{v}$=$\frac{h}{t}$=$\frac{25}{5}$=5m/s，方向向上．故B正確；
C、5s內(nèi)速度的變化量：△v=gt=-10×5=-50m/s，負(fù)號(hào)表示方向向下．故C錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于豎直上拋運(yùn)動(dòng)，通常有兩種處理方法，一種是分段法，一種是整體法，兩種方法可以交叉運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，用平拋豎落儀做演示實(shí)驗(yàn)，a小球做平拋運(yùn)動(dòng)的同時(shí)b小球做自由落體運(yùn)動(dòng)，對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論，下列描述正確是（　　）
A．兩小球同時(shí)到達(dá)地面，說明a小球在豎直方向上的分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)
B．兩小球同時(shí)到達(dá)地面，說明a小球在水平方向上的分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)
C．b小球先到達(dá)地面，說明運(yùn)動(dòng)路程越長(zhǎng)，時(shí)間越長(zhǎng)
D．a小球初速度越大在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，勻強(qiáng)磁場(chǎng)Ⅰ、Ⅱ區(qū)的寬度都為2L，磁場(chǎng)區(qū)Ⅰ和Ⅱ之間的無磁場(chǎng)區(qū)寬度為L(zhǎng)，磁場(chǎng)Ⅰ、Ⅱ區(qū)內(nèi)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小均為B，邊長(zhǎng)為2L、總電阻為R的均勻正方形導(dǎo)線框abcd，以速度v向右勻速運(yùn)動(dòng)，求：
（1）線框bc邊剛進(jìn)入?yún)^(qū)域Ⅱ時(shí)，線框所受安培力的大小
（2）從線框bc邊剛進(jìn)入?yún)^(qū)域Ⅰ開始計(jì)時(shí)，到線框bc邊剛離開區(qū)域Ⅱ停止計(jì)時(shí)，在這段時(shí)間內(nèi)線框中電流生熱的平均功率．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

3．（1）用多用電表測(cè)量小燈泡兩端電壓時(shí)應(yīng)該采用圖2所示的連接方式．
（2）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們用如圖3所示的裝置做“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)．
①用l表示單擺的擺長(zhǎng)，用T表示單擺的周期，重力加速度g=$\frac{4{π}^{2}l}{{T}^{2}}$．
②實(shí)驗(yàn)時(shí)除用到秒表、刻度尺外，還應(yīng)該用到下列器材中的AC（選填選項(xiàng)前的字母）．
A．長(zhǎng)約1m的細(xì)線           
B．長(zhǎng)約1m的橡皮繩
C．直徑約1cm的均勻鐵球    
D．直徑約10cm的均勻木球
③選擇好器材，將符合實(shí)驗(yàn)要求的單擺懸掛在鐵架臺(tái)上，應(yīng)采用圖5中所示的固定方式．
④將單擺正確懸掛后進(jìn)行如下操作，其中正確的是：BC（選填選項(xiàng)前的字母）．
A．測(cè)出擺線長(zhǎng)作為單擺的擺長(zhǎng)．
B．把單擺從平衡位髓拉開一個(gè)很小的角度釋放，使之做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)．
C．在擺球經(jīng)過平衡位贊時(shí)開始計(jì)時(shí)．
D．用秒表測(cè)量單擺完成1次全振動(dòng)所用日寸間并作為單擺的周期．
⑤甲同學(xué)多次改變單擺的擺長(zhǎng)并測(cè)得相應(yīng)的周期，他根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)畫出了如圖6所示的圖象，但忘記在圖中標(biāo)明橫坐標(biāo)所代表的物理量．
你認(rèn)為橫坐標(biāo)所代表的物理量是$\sqrt{l}$（選填“l(fā)2”、“l(fā)”、“$\sqrt{l}$”）若圖線斜率為k，則重力加速度g=$\frac{4{π}^{2}}{{k}^{2}}$（用k表示）．
⑥乙同學(xué)測(cè)得的重力加速度數(shù)值大于當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣鹊膶?shí)際值，造成這一情況的原因可能是C（選填選項(xiàng)前的序號(hào)）．
A．開始擺動(dòng)時(shí)振幅較小
B．開始計(jì)時(shí)時(shí)，過早按下秒表
C．測(cè)量周期時(shí)，誤將擺球（n-1）次全振動(dòng)的時(shí)間記為
n次全振動(dòng)的時(shí)間．
⑦丙同學(xué)畫出了單擺做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)時(shí)的振動(dòng)圖象如圖7所示，則擺線偏離豎直方向的雎大擺角的正弦值約為0.04（結(jié)果保留一位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

10．如圖所示，傾角為θ的光滑斜面上有一質(zhì)量為m的正方形線圈，線圈的邊長(zhǎng)為L(zhǎng)，每條邊的電阻均為R．ABCD是勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B，磁場(chǎng)的方向垂直于斜面向上（圖中未畫出）．AB與CD之間的距離為L(zhǎng)，AB與cd之間的距離也為L(zhǎng)，線框abcd由圖示位置從靜止開始下滑，重力加速度為g，求：
（1）當(dāng)cd邊進(jìn)入磁場(chǎng)后線框恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)，線框做勻速運(yùn)動(dòng)速度的大��；
（2）從線圈進(jìn)入磁場(chǎng)到cd邊剛好到達(dá)CD位置，穿過線圈某橫截面的電荷量．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．帆船加速前進(jìn)時(shí)，風(fēng)對(duì)帆船的推動(dòng)力與水對(duì)帆船的阻力的關(guān)系是（　　）
A．一對(duì)平衡力
B．一對(duì)作用力與反作用力
C．風(fēng)對(duì)帆船的推動(dòng)力小于水對(duì)帆船的阻力
D．風(fēng)對(duì)帆船的推動(dòng)力大于水對(duì)帆船的阻力

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，小物體A與圓盤保持相對(duì)靜止，跟著圓盤一起做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，該物體在運(yùn)動(dòng)過程中一定不會(huì)發(fā)生變化的是（　　）
A．速度B．動(dòng)能C．加速度D．合外力

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，質(zhì)量為m的物塊靜止在傾角為θ的斜面上，斜面靜止在地面上．重力加速度為g．關(guān)于物塊的受力情況分析，下列說法不正確的是（　�。�
A．物塊受到重力、支持力和摩擦力作用
B．物塊所受支持力大小為mgtanθ
C．物塊所受摩擦力大小為mgsinθ
D．斜面對(duì)物塊的摩擦力與支持力的合力方向豎直向上

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．如圖所示，質(zhì)量分別為mA、mB的A、B兩物塊用輕線連接放在傾角為θ的粗糙斜面上，A、B與斜面的摩擦因數(shù)均為μ，用始終平行于斜面向上的恒力F拉A，使它們沿斜面勻加速上升，為了增加輕線上的張力，可行的辦法是（　�。�
A．增大B的質(zhì)量mBB．增大斜面傾角θ
C．增大拉力FD．增大兩物體與斜面間的摩擦因數(shù)μ

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